初中语文-狼教学课件设计

蒲松龄清朝狼

朗读课文，试着用简练的语言复述作者三次看菊花的经历。并思考在这个过程中，作者生活态度有何变化？

狼的故事

蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清朝著名文学家。代表作是短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志异”是记载奇闻异事的意思。2、品读文中狼和屠户的形象。1、朗诵课文，理解句义、文意。积累重要的文言词语。3、理解文章阐述的道理。学习目标听读要求：1、听准字音、听清停顿。2、注意朗读的语气、语速、情感。声情并茂读故事

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

shàndān

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。kāoxiáqǐng

一屠／晚归，担中／肉尽，止有／剩骨。途中／两狼，缀行／甚远。

屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。

屠惧，投／以骨。一狼／得骨止，一狼／仍从。复／投之，后狼止／而前狼又至。骨／已尽矣，而／两狼之并驱如故。

少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／自后／

断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖／以诱敌。

狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变诈／几何哉？止／增笑耳。请用一句话来概括故事内容。

提示：把自己不理解的句子标注出来。

请同学们结合课下注释，试着用现代汉语绘声绘色地讲出故事。绘声绘色讲故事

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。后：后得到骨头的前：之前得到骨头的奔过去倚靠正后腿总结积累

一词多义：通假字：词类活用：“止”通“只”恐前后受其敌

意将隧入以攻其后也场主积薪其中一狼洞其中意暇甚意将隧入以攻其后也恐前后受其敌一狼洞其中其一犬坐于前意将隧入以攻其后也

请同学们大胆发挥想象，创造性地解读故事情节，解读狼和屠户的形象。

请结合原文用“……写出了狼（屠户）……，它们（他）在想……”的句式，品析课文，讲解故事。字、词、句内心独白特点、境遇例：“缀行甚远”写出了狼紧跟屠户的时间之长、距离之远，体现出狼的险恶用心，却又不敢轻举妄动，它们在想：好饿啊！这屠户和他担中的肉足以让我们一饱口福，哈，跟着他，一会儿伺机而动！小组合作交流：抽丝剥茧品故事

文章结尾哪个字体现出了作者对狼的态度呢？鞭辟入里评故事《聊斋志异》写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分清朝蒲松龄

本文中蒲松龄所刻画的“狼”这一形象，有何现实意义呢？本文给了你怎样的启示？作业请搜集有关狼的资料，以“我眼中的狼”为题，写一篇短文，全方位多角度地认识狼。小结

《狼》这篇文章给我们讲述了一个波澜起伏、扣人心弦的故事，一连串简练生动的描写，把狼的贪婪、狡诈，屠户的机智、勇敢表现得淋漓尽致，让我们不得不感叹故事之“奇”，寓意之“深”。1.选出解释不正确的一项（）

A.乃吾前狼假寐（睡觉）

B.屠暴起（暴躁）

C.恐前后受其敌（攻击）

D.止增笑耳（只是）课堂练习B2.选出下列句子翻译正确的一项（）

A.少时，一狼径去，其一犬坐于前（一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面）

B.久之，目似暝，意暇甚（过了一会儿，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲得很）

C.途中两狼，缀行甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着屠户）

D.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面攻击屠户）课堂练习B3.选出下列说法不正确的一项（）

A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。

B.“暴起”“劈