教研工作计划

教研工作计划教研工作计划1

一、指导思想：

以教育局教学工作要点根据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力进展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。

二、教研目标：

以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，在校内努力形成“***、开放、实效〞的教研机制，专心营造“支持信任，合作共享〞的教研气氛。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。

3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业进展的平台。

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

三、具体步骤和方法：

1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1—3年组，4—6年级语文组，4—6年级数学组，科任组。

2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促进展，以制度作保障。

3、发挥“专业引领〞作用。

〔1〕继续推行“走出去〞的培训方式。

教师的进展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得进展的重要历程。因此，要转变目前课堂教学的"瓶颈"现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践讨论，从中不断地获取新的理念、查找新的方法、积累新的阅历。本学年，学校将继续支配一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

〔2〕做好“请进来〞工作。

专家、名师的参加是校本教研胜利不行或缺的培训资源。离开了专家、名师的参加、指教，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的指教是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续进展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行"临床会诊，现场诊断"，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

〔3〕内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师〞。校本讨论的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将支配我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、讨论型教师的培育力度。

4、深化“课例研讨〞校本教研模式。

深化“一个课例多次研讨〞教研模式的讨论与探讨：

〔1〕每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。〔要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思〕

〔2〕同组教师〔学校领导〕同备一节课、听一节课、同评一节课。

〔3〕同组教师〔学校领导〕共同研讨沟通。〔做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点期望。〕

〔4〕执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。

5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

〔1〕加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。

〔2〕立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周一的"校内教研活动日"活动。以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校***、开放、有效的教育教学活动格局。

〔3〕立足岗位培训，着力打造名师。

为协作教育局提出的打造名师和区素养大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等活动。

〔4〕注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。

学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的.作用，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地试验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下教师，必需建立自己的博客，必需在“新思索〞“播种者〞上注册，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。

7、加强校本教训的管理。

校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是中坚执行层〔主任、教研组长〕，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高研训水平。具体做好五项工作：

①建立相应的规章制度；

②师资队伍建设；

③组织培训；

④负责培训效果测评；

⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：

①动员组织本组教师参与培训；

②主持以组为单位的教科研活动。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。

四、主要工作支配〔略〕

教研工作计划2

一、指导思想：

本学期我校英语教研工作要继续以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的基础。

二、工作目标：

1、搞好英语教学讨论，组织好教师仔细做好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。

2、深入学习《英语课程标准》，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、追求课堂实效，为学生的继续学习和终身进展打下良好的基础。

三、工作重点及具体措施：

〔一〕、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名教师请教、多写教学摘记。

2、三研即讨论教材、讨论教法、讨论学生。

讨论教材就要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容和学生的学习特点，讨论教学方法。

3、二写即写阅历总结、写教学反思。

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。

4、一学即学习《英语课程标准》

每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，主动转变原有观念，接受新理念，就必需仔细学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

〔二〕、转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

1、转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培育，在教学过程中留意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言运用能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培育方面下功夫。

3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程，提高课堂教学效率；激发和培育学生学习英语的兴趣，不断鼓舞学生参与语言实践活动，帮助他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯和自学能力的培育。

4、组织教师主动参与网络教研。主动参加省牛津英语教研网，教学新时空，常州小学英语教研网的互动活动。

〔三〕、主动开展课外活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合素养

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培育兴趣。本学期，我们将依据不同年级把握的英语学问水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动和英语竞赛等活动。如书法竞赛、单词拼写竞赛、英语手抄报竞赛、英语朗诵竞赛等活动，让学生在活动中进一步提升英语学习兴趣，并获得语言交际运用能力。以“小学英语故事表演竞赛〞为抓手，关注学生的课外阅读习惯、语言素养、表演才能、创新思维和合作能力的养成，为学生的全人进展营造气氛。关注中年级学生书写习惯，开展四年级书写竞赛，促进学生书写水平的整体提升。

教研工作计划3

一、指导思想：

以“创新教育〞思想为指导，以“网络信息技术〞为平台，以“提高及格率和优秀率〞为目标，以落实“日常教学常规〞为抓手，以科学原则规范教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校跨域式进展打下良好的基础。努力营造书香校内、书香班级。

二、依规从教：

依法从教，不做违反教师职业道德之事。

根据我校教务处布置，坚持每月一次教学常规检查，检查内容为教案、作业批改为主。每月开展预定的教研活动，承当公开教学的老师应提前备课并打印教案，其他教师除届时参与其他活动之外，都应准时参与听课评课活动。

三、工作目标：

1、努力消除职业倦怠，培植教师工作的美好指数。充分发挥教研组作用，主动为组员营造业务学习、职业进展的良好气氛。鼓舞教师读专业书、大胆实践小创新，通过微课堂改良自身教学习惯，针对班级学情因材施教。

2、落实集体备课与个人备课相结合的二维备课机制，定教学目标和教学策略，定主要发言人和时间地点，活动要有提前量，反对糊里糊涂走过场。

3、敦促鼓舞组员按时参与各种级别的听课、评课等教研活动，按本组要求承当公开教学与专题教研活动，敦促他们尽可能天天运用“班班通〞教学设备平台，用直观方法激发学生语文学习的兴趣，努力提高语文学习效率。

四、工作策略：

1、主动推动“轻负担、高质量〞工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。

2、组织教师仔细学习市区两级在开学初提出的教育工作精神和相关建议，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

3、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

4、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

5、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲〞，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清。

6、重视做好“四清〞教学管理工作，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本；要让学生熟