六年级下册语文试题 小升初阅读练习 人教新课标

/社会篇马戏团①当我还是个少年的时候,父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天,终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭,这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着廉价的衣服,看来虽然没有什么钱,但全身干干净净的,举止很乖巧。排队时,他们两个两个成一排,手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象,今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手,看着她的丈夫,好似在说：“你真像个佩着荣耀勋章的骑士。〞而沐浴在骄傲中的他也微笑着,凝视着他的妻子,好似在答复：“没错,我就是你说的那个样子。〞③卖票的女郎问这个父亲,他要多少张票？他神气地答复：“请给我8张小孩的两张大人的,我带全家看马戏。〞④售票员开出了价格。⑤这人的妻子扭过头,把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了,他倾身向前,问：“你刚刚说是多少钱？〞⑥售票员又报一次价格。⑦这人的钱显然不够。⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩,他没有足够的钱带他们看马戏?⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋,把一张20元的钞票拉出来,让它掉在地上(事实上,我们一点儿也不富有!),他又蹲下来,捡起钞票,拍拍那人的肩膀,说：“对不起,先生,这是你口袋里掉出来的!〞⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手,但深深地感谢有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛,用双手握住父亲的手,把那张20元的钞票紧紧压在中间,他的嘴唇发抖,泪水突然滑落他的脸颊,答道：“谢谢,谢谢您,先生。这对我和我的家庭意义重大。〞⑾父亲和我回头跳上我们的车回家,那晚我并没有进去看马戏,但我们也没有徒劳而返。1.第⑩段“这人当然知道原因〞中的“原因〞是指：__________________2.第⑨段括号里补充说明的话的作用是：__________________3.第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩〞中“兴致勃勃〞在文中具体表现在______________________________________________________________________________________________4.第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着〞,说“他骄傲〞是因为：____________5.第⑩段“深深地感谢有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。〞说“这人〞“绝望〞是因为没有足够的钱买票；说他“心碎〞是因为____________；说他“困窘〞是因为______6.第⑦段“这人的钱显然是不够的〞依据是：〔1〕____________；〔2〕____________7.第⑾段“那晚我并没有进去看马戏〞的原因是什么？没有看成马戏,却又说：“没有徒劳而返〞,他们得到的是什么？______________________________________________________________________________________________马戏团这钱不是他的,是别人在帮助他更突出父亲乐于助人的品质他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象他有8个孩子,并有力量去带着全家来看马戏表演他没有力量带着孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因(1)妻子扭过头,把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人,解决了人家的困境最后一美元①这是一位著名流行音乐节目主持人讲的故事。

②年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节,刚刚中学毕业的我,带着对音乐的狂热,只身来到纳什维尔,希望成为流行音乐目主持人。

③然而,我却四处碰壁。一个月下来,口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我,我才勉强度日。最后,我只剩下一美元,却怎么也不舍得把它花掉,因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。

④一天早晨,我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天,汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷,这么大的风雪,他待在那儿干吗?

⑤第三天早晨,当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步,和他攀谈起来。交谈中,我了解到,他是到这里来应聘的,但因早到了三天,所以无法立即工作。口袋里又没钱,只好待在车里不吃不喝。：

⑥他忸怩片刻,然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的,日后再还我。然而,我也是自身难保。我向他解释了我的困境,不忍看到他失望的表情而转身离去。

⑦刹那间,我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻,我终于下定了决心。我走到了车前,把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。〞他说。他没有留意那全是亲笔签名。．

⑧那一天,我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转,就在当天早晨,一家电台通知我去录节目,薪金500美元。从那以后,我一炮打响,成为正式节目主持人,再不用为吃穿用而发愁。

⑨我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候,我在想他到底是乞丐,还是上天派来的使者。但有一点是清楚的,这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。

1、第⑥段中加点的“困境〞具体指①__________________；②________________；③_________________________。

2、在文中找出能表现“我〞珍爱这“最后一美元〞的语句〔两处〕,用波浪线在原文中中标出。

3、文章具体描写了“我〞的“困境〞和“我〞对“最后一美元〞的珍爱,这对表现文章的中心有何作用？

______________________________________________________________________________________________

4、第⑨段中加点的考试的含义是__________________________________________。

5、你认为文中的“那名男子〞的身份可能是：①一个乞丐②一家电台老板③一个骗子④一位应聘者。请你选择一种可能,然后展开合理想像,描写“我〞在假设干年后与“那名男子〞相遇的情景。

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答案1、①找工作却四处碰壁②口袋只剩下“最后一美元〞③靠过期的食品勉强度日

2、最后,我只剩下一美元,却怎么也不舍得把它花掉犹豫了片刻,我终于下定了决心3、这样写突出了“最后一美元〞对“我〞具有非同寻常的意义,为下文写“我〞借出“最后一美元〞蓄势,更能表达出“我〞的爱心4、考验一个人是否真正具有关心他人、帮助他人的品质。5、略无题①那时候我很小,单独去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来,我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是

A

〔xiūsè〕,我不敢去问任何人,忍不住嘤嘤地哭了起来。②这时走过来一对夫妇,那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了,小姑娘？〞我大哭起来,告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系,咱们一起去找找,好吗？〞她又俯身拉起了我的手,我在黑暗中感觉着她手的温暖。③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送,就送到了我母亲的身边。④我破涕为笑的时候,他们向我微笑一下,转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影,我手心还留着那女人的手温。⑤几十个寒冬酷暑过去了,我已有了那一对夫妇的年龄,但他们留给我的温暖,仍久久地萦绕在我的心中。⑥十几岁时的我常单独一个人去粮店买粮。那一次,我努力将一袋粮背到我薄弱的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙,较着劲,试了一次又一次,始终差那么一点儿,我无望地站在这一袋粮食前。⑦我决定再试一次,突然粮袋顺利地上了肩。我

B

〔chàyì〕地转过头,发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋,一双同样苍老却充制爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。⑧一次,我生病在床,心绪异常烦躁,嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪〞的一声脆响,什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“娇娇,你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。〞屋内静了半晌,才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“妈妈,我看你嘴大干了,想给你倒点热水喝,我不是成心弄碎杯子的,你别生气好吗？〞我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪,暖暖的,有点咸。⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐,但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那

C

〔páihuái〕在你周围的微风和细雨,让你体味着人生的温暖。⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了,我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？你给了对你也许并不重要,但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在,人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖,我想快乐一定会更大些。

1．〔3分〕根据拼音写出文中括号处应填人的词语。A．Xiūsè〔

〕

Bchàyì〔

〕

Cpáihuái〔

〕2．〔3分〕本文按照时间顺序表达了三件事情,请用简洁的语言分别概括。〔1〕_____________________________________________________________〔2〕_____________________________________________________________〔3〕_____________________________________________________________3．〔2分〕给本文加一个标题：____________________

〔限四个字〕。4．本文揭示了怎样的人生哲理？用一句话概括出来。答：____________________________________________________________________________________________答案：一〕1．A．差涩。B．惊讶。C．徘徊。

2．〔1〕一对善良的夫妇把迷路的“我〞送回家；〔2〕一位老人帮“我〞把一袋粮食背上肩：〔3〕女儿想为病中的“我〞倒水却打碎了杯子。

3．温暖人生。

4．〔1〕④⑤。依据是：从语言上看,本段与④段中“我手中还留着那女人的手温气与⑤段中“我已有了那一对夫妇的年龄〞相关联；从内容上看,本段是上文的延续,也是上文叙事后感情的抒发。〔2〕这段话表达了作者对送“我〞回家的那对夫妇的感谢和思念,同时暗示社会上有很多如那对夫妇般热心肠的人,有力地突出了“人生充满温暖〞这一中心。

5．长久以来,他人给予的温暖不仅温暖着“我〞的心,而且时时提醒并鼓励着“我〞给他人送温暖。

6．时时给人温暖,人生才会更加快乐。?巡道工的故事?暑假里,我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗,看见绿色的田野,清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。“呜〞前方传来了一声汽笛长鸣,我探出头往前一看,车头正带着我们转弯,弯道旁站立着一位老工人,他虽然戴草帽,可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌,那光着的上身显得油光滑亮,好似是用紫铜铸成的,他的手里,举着一把铁锤,正微笑着向我们致意。我敢肯定,他就是巡道工,因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事有一次,爸爸坐火车到远方去出差,在一个漆黑的深夜,列车在倾盆大雨中奔驰。突然,车厢“咯噔〞一声猛响,在一个前不着村后不着店的地方停下来。人们从睡梦中惊醒过来,翻开车窗,只见在列车的前言,一盏红灯在一晃一晃,借着车头的光柱大家看到了,雨幕中有个人提着红灯在走,浑身像刚从水里出来的一样,他就是巡道工。后来才知道,这里山洪突然爆发,路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线,就会造成严重的后果……“在千里铁路线上,有许多巡道式默默无闻地工作着,越是天气不好,他们就越是繁忙,他们用自己的辛勤劳动,换来列车的平安行驶。〞爸爸的话在我耳边又一次响起。列车吼叫着向远方奔去,我却情不自禁地回过头来,注视着那位平凡的老工人,渐渐地远了远了,最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔〞声,看着列车上的张张笑脸,巡道式的形象又浮现在我的眼前,留在我的脑际……⒈从短文中找出两个比喻句写在横线上,并说明把什么比作什么〔3分〕____________________________________________________________________________________________⒉在文中用“〞画出描写巡道工外貌的语句,再写出这样的描写说明了什么？〔2分〕____________________________________________________________________________________________⒊写出这篇短文中各段的小标题：①②③〔3分〕4、本文哪些方面的内容是主要的,哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？〔2分〕____________________________________________________________________________________________5体会“爸爸〞说的话的意思,并写出话的含意。〔2分〕____________________________________________________________________________________________002参考答案：⒈①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。〔把汗水比作小溪〕②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮,好人旬用紫铜铸成的。〔把上身比作紫铜〕⒉“身上的汗水仍然像……好似紫铜铸成的。〞说明了巡道工工作的艰辛。⒊①坚守岗位②认真负责③美好印象⒋回忆详写,乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质,而且文章主次清楚,详略得当。⒌尽职尽责,平凡而伟大,默默地工作忠于职守的精神。风景篇〔自然万物/动物植物〕我爱家乡的木棉树我的家乡在南宁市。我家的屋旁有一棵木棉树。家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙,细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天,木棉花开了。有的只绽开两三瓣,有的全开放了,露出嫩红的花蕊。从远处看,木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰,把天际染得通红。到了炎热的夏天,木棉树上又换上了翠绿的夏装,长得格外挺拔秀丽,圆长嫩绿的叶子,绿得透明,像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后,木棉树的绿叶上滚着晶莹的水珠,好似一颗颗透明的珍珠,更惹人喜爱。秋天,百花都(枯黄枯萎)了。木棉树的叶子却长(得的)更绿更(密蜜)了。尽管下着霜,木棉树却和往常一样的挺拔,(显露显示)出迎风斗霜勇敢顽强的风格。寒冷的冬天,西北风卷着雪花,许多花草树木经不起风霜的考验,木棉树却勇于拼搏,傲然挺立。树枝上开满了银花,一阵风吹来,雪球儿“簌簌〞地落下来。我听说木棉树也叫“英雄树〞,它的花也叫“英雄花〞o抗日战争时期有一位战士就义在一棵木棉树下,用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花〞,怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢?我爱我的家乡,更爱家乡的木棉树。1．用“∥〞把短文分成4段。其中第2段是按照顺序记叙的。用“△△△△〞标出最能概括第2段段意的句子。2．用“\〞画去第5节中用错的字或词。3．在第3节中用“〞画出一个比喻句,用“——〞画出一个拟人句。4．用“……〞画出文中的一个反问句,并改成陈述句。5．归纳短文的中心思想。本文通过记叙赞美了木棉树,赞美了木棉树,表达了作者的崇敬,热爱,更爱的思想感情。34．我爱家乡的木棉树1．第1节为第1段,第2～6节为第2段,第7节为第3段,第8“节为第4段。其中第2段是按照四季的顺序记叙的。最能概括第2段段意的句子是第2节。2．3．第3节中的比喻句是“春雨蒙蒙,细如牛毛〞或“木棉花像一团熊熊燃烧的火焰,把天际染得通红〞。拟人句是“春姑娘迈着轻盈的脚步到来了〞。4.文中的反问句是：望着火红的“英雄花〞,怎能不使我产生对革命先烈的敬意改为陈述句是：望着火红的“英雄花〞,我就会产生对革命先烈的敬意。5．家乡的木棉树一年四季挺拔秀丽的姿态和迎风斗霜勇敢顽强的风格对先烈家乡木棉树云雀①讲究养鸟的人,有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟□,会学狗□猫□、驴□马□。会几套直至30来套,套数越多越值钱,那是不消说的了。②我听这些鸟的学舌,一回两回还可以,多了就厌烦,因为造作,因为只有点“形似〞,没有“□□〞；只有“模仿〞,没有“□□〞。听一两回也只是新奇,没有叫人动心的欢喜。③教会学舌,不时还要使用残忍的手段,比方抓只小猫咪,拿盆扣住,把鸟笼放在盘上边。小猫憋得难受,当然连声叫唤,哀求呼救。这样三天五天,直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的,不是猫撒欢的叫法,而是小猫的哭泣。④大个子画眉,小个儿红子,都是亮嗓门。画眉洪亮,红子清亮,我都爱听,又都不怎么感动。我心里有最美好的鸟叫,想起那样的叫法,心都要飞起来似的。⑤小时候,我在南方住过竹山,常见竹林里“嗤〞的一声,箭一般射出来的一只鸟,直上半天空。同时“叽啾叽啾〞叫个不住,越叫越快,越欢越狂跳,到了半天空,摊开翅膀,一边滑翔,一边撒下来串串生命的欢跃。⑥这是南方的叫天子,学名云雀。⑦我在北京常见笼子里养着画眉,体态饱满。红子那么小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈,也有气派。后来见着一种鸟,像百灵又小一号,没有项圈。一身毛色更加黄里带灰,土名“蛾勒〞,学名也是云雀。它的叫声像百灵,但不会学舌,绝没有南方叫天子的拼命叫出欢喜来。⑧毛和声的不同,可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法,据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空,飞得有多快,叫得有多欢势……那么这是北方的云雀无疑了。⑨如果养鸟也是社会需要,对丰富文化生活有好处,那么请养百灵吧,它会□□。请养画眉吧,它蹲在笼子里多□□。请养小巧的红子吧,它的嗓音□□。⑩请不要养云雀,它在笼子里,就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空,让它叫尽欢跃的生命。⑩我反对把云雀关在笼子里。1．在第1节里□□处,动物的叫声应填的是哪一项?()A．鸣吠叫嘶唤B．叫吠唤鸣嘶C．唤叫嘶鸣吠D.鸣唤叫嘶吠2。在第2节处的□□处,填上与“形似〞、“模仿〞意义相反的两个词语。3。第5节是对南方云雀形象的描写,这段描写表现了云雀的特点,请用自己的话概括出来(不超过15个字)。4．参看上文,第9节的□□处,应填的是哪一组?()A．会叫健康欢快B．呼救雄壮欢势C．学叫臃肿嘹亮D．学舌富态清亮5．以下概括不符合本文意思和特点的是哪几项?()A．本文可分为3个局部,第l层是第l～4节,第2层是第5～9节,第3层是第10～11节。B.作者所描写的云雀具有象征意义,它象征追求解放、热爱自由、充满活力的战士。C.作者写南方的云雀后,又写北方的云雀,是通过贬北褒南来突出南方云雀的形象。D.作者反对把云雀关在笼子里,是因为云雀关在笼子里就丧失了它的生命力。E．本文主要采用了逐层铺垫、虚实结合、欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。6．认真阅读第9节,参考全文,你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗?为什么?7.本文标题既然是云雀,当然以写云雀为主,可是,为什么,用大量的篇幅写其他的鸟呢？44.云雀1.B2.神似创3.云雀飞得快叫得欢,生命欢跃得可爱。4.D5.ACE6.我认为作者并不同意笼养这些鸟。因为作者写了百灵鸟虽会学舌,但无创造,听多了使人厌烦；画眉体态饱满,叫声洪亮,红子小巧,嗓音清亮,但都不令人感动,这些鸟笼养也都失云了生命的活力,而且有时还要使用残忍的手段,所以作者并不同意养鸟。7.作者是用了反衬的手法,更加突出地说明了云雀如果关在笼子里就丧失了全部的长处,就丧失了生命力。〔十四〕捅马蜂窝爷爷的后院虽小,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了,枝叶纠缠,阴影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖也筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场买来的大。这里,最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了,好似倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来！〞奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行,要蜇死人的！〞爷爷说。“怎么不行？头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。“奶奶反驳道。“捅不得,捅不得。“爷爷连连摇手。我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望煽动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了害怕。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好似听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵〞,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门的里边插上,她跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好似一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。当夜,我发了高烧。眉心处肿起了个枣大的疙瘩,自已都能有用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿,也没能使我那肿包迅速消下去。转天情来医生,打针吃药、七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,摆手招唤我去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那人蜂窝,却一只马蜂也不见了,好似一只丢弃的枯槁的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来,慌忙跳开。“怕什么,它早死了！〞爷爷说。仔细瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自已也就死了。〞“那它干嘛还要蜇我呢,它不就完了吗？〞“你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的！〞爷爷说。我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻颤抖,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势；与毁坏它们生活的人拼出一死,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窗的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我突然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。于是,我和爷爷面对面开顔而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自已：再不做一件伤害旁人的事。1、速读全文,说说你从中明白了什么道理。2、围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是：___________﹣“我〞捅马蜂窝﹣_______________后院又有了马蜂窝。5、文中加阴影的“那多有趣〞的“那〞指的是___________.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我〞__________、妹妹___________________和马蜂__________________等描写可以形象地感觉到。6、文中加阴影的句子用了比喻,结合文章理解其运用的妙处。生活篇〔兴趣爱好/日常感悟〕童年乱读书

我们这一代人开展的条件并不太好.我的父亲仅上过两三个月的私塾,母亲不识字.我的小学、中学都是在“文革〞中读完的。那时的学校教育非常不正规、不完备,因此,我的求学生涯和日后的成长也显得很“不正规〞,其特点之一就是一切全凭自己的兴趣和选择。在中国目前的情况下,我不知道这是优点还是缺点,但至少我是给摔打出来了。我后来走上了科学研究的道路,不过小时候科学方面的教育非常缺乏。除了数理化之外,像天文、生物等方面的东西根本上接触不到。即使是数理化的课程,与今天也很不一样。记得有一年的物理课主要就是关于农机方面的。至于对自然界的了解,对宇宙啊时间啊一些概念的认识,根本谈不上。幸运的是,我当时读到过几本?十万个为什么?——这大概也是那个年代在一个乡镇能找得到的为数不多的科普类书籍吧,它充当了我科学启蒙的老师。记不确切这些书是从哪里得到的,可能家里有一两本,镇图书馆里有一些,自己买过几本。书中详细内容也不大有印象了,但我始终忘不掉读书时那种兴奋的感觉。真的,那时候它太吸引我了,它满足了一个孩子异常强烈的好奇心。现在看来,这些书至少对我有两个影响：一是使我增加了许多科学知识；二是使我开阔了眼界。它使我终身受益,因为我后来发现当时许多受过大学或更高教育的同学,课本以外的知识非常少。我相信,宽广的知识面是宏大视野的根底,能够让人明白往哪个方向走、选择哪条路；而深厚的专业技能,那么能决定一个人在一条既定道路上走多快、走多远。我从小喜欢读书。那时能找到的书也不多,我是见着什么就读什么。从“打倒封资修〞到马恩列斯毛,从?西游记?到?林海雪原?,从古版书到手抄本……甚至包括一些“大毒草〞。我尤其爱读历史和名人传记。俗话说“开卷有益〞,在这种生吞活剥、捡到篮里就是菜的阅读生活中,我还真是受益匪浅。现在的应试教育搞得孩子们知识面和视野很狭窄,除了课本以外就知道得很少了,这怎么能行呢?我想,作为一个全面的人,各方面的知识都要有一些。比方科学方面,如果对宇宙的演变、物质的构成都知道一些,至少不会去相信法轮功中涉及的荒唐事情。我越来越认识到,至今我们在教育方面还有缺陷,比方缺乏为人处事能力的培养,不重视开展孩子的个性和创造力,这是很可怕的事。今天的孩子求学的条件与我们那时不可同日而语,我希望他们能够多看一些书。

1．给加点的字注音,并解释词语。

生吞活剥()：荒唐()：

2．?十万个为什么?给“我〞带来了怎样的影响?(用原文语句答复)

答：

3．从文中看,相信法轮功的人至少缺乏哪方面的知识?

答：

4．作者认为应试教育对学生有哪些不利之处?

答：

5．读完全文,你认为应该怎样弥补我们在教育方面的缺陷?

答：

6．你是如何理解本文标题中的“乱读书〞的?

答：

答案1、b比喻生硬地接受或机械地搬用〔别人的理论、经验、方法等〕mi极端错误；非常不合理2、①使我增加了许多科学知识；②开阔了眼界3、宇宙的演变、物质的构成等知识4、学生的知识面和视野狭窄,课本外的知识知道得很少5、培养为人处事的能力,注重个性和创造力的培养6、多方面涉猎,博览群书儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑,个头不小。〞伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。〞男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道,一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。〔A〕孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去,鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。突然,孩子不见了！一秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。〔B〕“不要！〞男孩的父亲对保罗说,“不要帮他。如果他需要我们的帮助,他会要求的。〞保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。我们三个大人都呆住了。〔C〕男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停,孩子终于缓慢但平安地回到岸边。〔D〕男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧,这是他的鱼！〞1、整体感悟：小说采用第一人称手法,表达了“儿子〞捕鱼的故事,细读全文,在下面的方框里把“儿子〞捕鱼的过程补充完整。〔2分〕拉锯战与鱼周旋捕鱼成功品析语言：在“儿子〞与鲑鱼搏斗的过程中,文章对父亲进行了屡次精彩描写,请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选两处,并结合语境作点赏析。〔4分〕3、问题探究：〔4分〕⑴小说以“儿子的鱼〞为标题有什么含义？〔2分〕⑵你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？〔2分〕

4、生活体验：生活中,你捕到过自己的“鱼〞吗？请写出你“捕鱼〞的经历和感受。〔4分〕1、答案是：沉入深水区

拖入灌木丛〔2分,每空1分,意近即可〕2、此题考查了学生对于小说中人物描写作用的把握能力。答题时应该联系全文的“大〞环境,对于人物描写所展示的人物内心心理和个性特点进行正确的理解。答案例如：A这句生动的描写说明这位父亲不但时刻关注着儿子,而且做好了随时救援儿子的一切准备,表达了父爱的深沉。B表达了父亲对儿子的理解和尊重,注重对孩子的独立性格的培养。C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字,这是情不自禁的担忧,又一次点出了父亲对儿子的关爱。D因为父亲这时清楚地知道,儿子已经精疲力竭,用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱,至此表露得淋漓尽致。〔4分,任选两句,每句2分,意近即可〕3、标题是文章的眼睛和窗口,有的是文章内容的高度概括,有的揭示了文章的中心；好的标题应该具体、贴切、简洁、新颖。品析标题和拟标题都要紧扣文章的内容和主旨。而对于人物个性的分析,应该是针对文中具体描述展开的。答案是：⑴①说明这是儿子的劳动成果；②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。〔2分,每点1分,意近即可〕⑵是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。〔2分,意近即可〕4、答案例如：⑴经历：爸爸教我学骑自行车时,看到我摔倒了,他也不扶我,而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领,学会骑车。〔2分,事例要扣住“独立〞的含义,表意清楚即可〕⑵感受：在生活中要学会独立,学会克服困难,战胜自己。〔2分,答题扣住“独立〞和“战胜困难〞即可〕成长篇〔十五〕我长大了①小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。②终于考上了心目中理想的中学,带着一份喜悦对父亲说：“爸,妈,我长大了,我进中学了。〞父母一脸笑意：“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。〞③于是,我继续等着“长大〞的到来。④在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期份对父母说：“爸,妈,我长大了,我有青春痘了。〞父母一脸笑意：“不,孩子,青春痘并不证明你长大。“⑤渐渐,“长大“在繁忙的学业中也被淡忘。⑥后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自已的自行车捎我一段。⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反响过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。⑧许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢？⑨我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。⑩我并不想敷衍她,我决定这么做。⑾然而,我不知道如何面对父母。⑿小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝〞,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。⒀依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说：“孩子,你懂得了什么叫责任。〞我终于感觉到父亲成认了我的长大；我也明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承当责任。⒁确实,并不是所有长大的人都能够承当责任；然而,能够承当责任的人却一定是长大了。1、联系上下文,说说以下句子中加阴影词的意思。eq\o\ac(○,1)小的时候想长大。eq\o\ac(○,2)我终于感觉到父母成认了我的长大。2、用简洁的语言概括本文的主要内容。3、在表达中,详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什么？4、面对被撞倒的老太太,“我〞是怎么想的？又是怎么做的？从中反映出“我〞具有哪些好的品质？5、我〞的成长离不开父母的关心和教育,请从文中举出例子加以说明。6、简要谈谈你对文中阴影句子的理解。7、仿照“长大,意味着责任〞的句式另写一个句子,并结合实际谈谈对自已所写的这个仿句的理解。仿句:句意理解：〔1〕进入中学,成为大人。〔2〕能够承当责任〔或：懂得什么叫责任〞〕。2.本文表达了“我〞成长过程中不同时期对“长大〞的不同理解的一些相关的事情。3.详写邻家孩子用自行车捎“我〞时撞倒一位老太太的前后经过,突出“我〞对“长大〞的认识由幼稚到成熟的过程,从而揭示“长大〞的含义,突出文章的中心。4.面对被撞倒的老太太,“我〞有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜,送她回家,并决定常常去看她。从中反映出“我〞的道德良知,敢于承当责任、善良、老实。5.①当“我〞对“长大〞的含义有曲解时,〔认为“进中学〞和“有青春痘〞就是“长大〞〕,父母能够一脸笑意地纠正和教育“我〞.②当“我〞送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时,父母赞赏和鼓励“我〞。6.这句话告诉我们,真正的“长大〞不在于年龄的增长和身体的成熟,而意味着能够承当责任。7.例如：长大,意味着独立。以前在生活上,我总是一味地依赖父母,什么事情都需要父母帮助拿主意；而现在,我能够做一些力所能及的事了,遇事能够独立思考,生活能力明显增强了,活动范围明显扩大了。我认为,独立让我真正长大了。33.小名大约我的出生与水有关,于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿〞的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个挺群众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿〞地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。不知为什么；随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好似有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又一声“淼儿〞的呼唤后,郑重地对她说：“妈妈,我有大名的。别叫我小名好吗?〞然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我16岁生日聚会；好多同学朋友都跑来了,家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的［甲］小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢翻开了蛋糕盒,我喊道：“妈妈,拿刀子来!〞妈妈一边递过来把瓜刀,一边叮咛：“淼儿,小心点!〞“咦?你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!〞萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸“刷〞地红到了耳根。晚上,临睡觉前,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说：“妈妈,我不是说过嘛,别叫我的小名!〞语气里已有了几分不［乙］了。①妈妈的脸上呈现了一种复杂表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气：“对不起!高翔。〞可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很拗口。没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。②不知怎的,妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很快乐。分别的那一天爸妈一齐送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈妈那么沉默着,显得有些伤感。我大人似的笑笑,反过来抚慰着他们：“放心吧,没事的,我已不是孩子了。〞火车开动的刹那,我从车窗探出头,同他们挥手辞别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头眼里竟有了泪；她紧跑着,挥动起双手；脱口喊了出来——“写信回来,淼儿!〞我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。1．给文中甲、乙两个空白选择正确的词语。甲：精致