《g小调第四十交响曲》教案

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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《g小调第四十交响曲》教案《g小调第四十交响曲》教案

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：

（1）能够用乐观的态度参加感触、体验巴罗克音乐与古典乐派音乐作品的风格特点；

（2）能够感触到莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章欢悦和积极的音乐心情。

2、过程与办法：

通过完整倾听作品、视唱主题、感触体验《g小调第四十交响曲》第一乐章欢悦和积极的音乐心情以及古典音乐端庄高雅结构规整的特点。

3、学问与技能目标：

（1）能够说出作曲家莫扎特的代表作品，能够背唱音乐主题；

（3）能够说出巴罗克音乐与古典乐派音乐的风格特点；

（4）倾听感触并能辨别同名大小调：G大调和g小调。

教学过程：

1、导入：倾听《好汉凯旋歌》、《G弦上的咏叹调》、《小夜曲》《C小调第五（命运）交响曲》音乐片段，分离说出巴罗克音乐和古典乐派的重要代表人物及其代表作品，以及音乐创作特点。

设计意图：

注意学问的连接利用同学更好的理解巴罗克音乐和古典乐派音乐的风格特点。

2、观赏莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章

（1）倾听乐曲，思量：这首作品的音乐心情、速度是怎样的？

（2）教师简介莫扎特，以及奏鸣曲式和快板的含义。

（3）倾听乐曲，思量：乐曲有几个主题？每个主题的心情是什么？

（4）随音乐视唱主题，并分析主题的旋律举行特点。

（5）倾听乐曲，记录每个主题浮现的次数，以及每次浮现时的不同变化。

设计意图：

通过反复倾听、随音乐哼唱主题、记录主题的变化、分析主题的旋律举行特点、对照两个主题的不怜悯绪，使同学深化体味音乐意境，感触作品结构规整、风格高雅的特点，加深对古典音乐风格特点的理解。

（6）播放歌曲《不想长大》听一听：有没有认识的音调？

（7）随音乐唱一唱《不想长大》，对比曲谱，想一想《不想长大》的旋律是如何从《g小调第四十交响曲》第一乐章的主部主

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