课题申报、研究、鉴定管理办法

课题申报、研究、鉴定管理办法为加强和完善学校教育科研课题研究管理，提高教师教育科学的研究水平，发挥教育科研在学校教育改革和课程改革中的先导作用，促进我校教育教学和技能训练质量的提高，根据我校教育科研和课题研究的现状，就课题研究制订如下管理意见。一、课题的选题和申报1．凡我校教师都有申报课题研究的权利和义务，每一个教师都必须自觉参与教育科研，以课题研究为载体，提高教育科学的研究水平，促进教育教学质量的提高。2．课题的选择要符合学校实际，有利于学校事业的发展，有利于教育教学质量的提高，有利于学校课程改革的推进，有利于学生技能的发展。3．各级各类课题的申报均须由学校审核同意后方可上报申请立项，凡擅自申报或越级申报课题者，学校一概不予认可。4．上级临时下达的研究课题或学校教育教学改革中出现的亟待研究解决的课题，由学校组织课题组进行专门研究。二、课题研究的过程1．课题一旦批准立项，课题组应立即拟订《课题研究计划》和《课题研究实施方案》，落实课题组成员的研究任务，并报教科室备案。2．课题主持人负责研究过程的全程运作，包括合理调配人员、信息等资源，督促课题组成员按课题研究计划和实施方案扎实开展研究工作，检查阶段性研究成果。3．课题组成员应加强自身建设，强化研究过程的自我管理，做好课题研究参考资料的收集、积累和整理工作，以利课题研究中随时调用。4．课题主持人或课题执行组长应定期组织课题组成员开展理论研讨和各项实践活动，总结前期研究工作，布置下阶段研究任务，讨论解决课题研究中出现的问题，交流研究成果，并对本课题组成员的研究方法进行指导。5．课题组成员每学年至少写出一篇与课题主题词密切相关的高质量研究论文，并由课题负责人收齐后交教科室（附电子文档）。教科室有义务为各课题组成员的论文提出修改意见，建议投稿发表。6．课题组应指派专人做好各种活动的记录，收集活动资料，整理课题研究台帐。三、课题的结题1．课题结题时要向有关部门提出课题鉴定申请，填写《成果鉴定申请书》。2．成果鉴定时，课题组应向鉴定组提交成果主件、附件等书面或其它材料，必要时可展示相关活动。成果主件包括一份结题报告、一份工作报告（重点介绍课题研究自立项至结题所开展的组织管理工作）、公开出版的专著或发表的论文。成果附件是指与课题研究相关的其它成果，包括教育教学案例、师生作品、音像资料、网络材料、相关活动等。3．课题结题必须提供关键词与课题内容高度相关的论文：国家级课题结题，必须在全国中文核心期刊上至少发表2篇；江苏省级课题结题，必须在省级以上刊物至少发表3篇；南通市级课题结题，必须在省级以上刊物至少发表1篇、南通市级刊物3篇；XX市级课题结题，必须在XX市级以上刊物至少发表3篇；校级课题结题，必须在XX市级刊物至少发表2篇、校内交流3篇。4．成果鉴定材料应在一个月前送达教科室，由教科室送（寄）至每位鉴定组成员手中。5．校级课题的结题由教科室组织鉴定小组，成员由学校的教科研骨干以及外聘专家组成。四、课题的管理1．各级各类课题在学校科研课题规划领导小组的统一领导下，由教科室实施总体管理，课题主持人和执行组长对课题实施具体的过程管理。2．对于优秀的校级课题，教科室有义务推荐申报更高级别的课题。3．对课题研究取得的成果，教科室要及时通过适当的方式和途径进行宣传、推广，积极推动学校在教育教学实践中充分利用科研成果，促进学校教育质量的全面提升。五、课题的经费与奖励为确保课题研究的顺利进行并取得实效，学校提供一定的科研经费与奖励（具体标准另行制订）。课题成果奖励在课题结题后，根据课题研究取得的实际成果下