幼儿安全教育（幼儿健康教育与活动指导课件）

幼儿自身安全教育幼儿自身安全教育一、室内安全二、户外安全三、家庭安全四、幼儿园安全一、室内安全

1.

保持活动室的整洁，因为杂物洒落或放置在地上，容易绊倒幼儿。

2.

在活动室开展活动时，要跟桌椅保持一定的距离，注意不要让幼儿碰到桌椅坚硬的角。

3.

打扫幼儿出入的地方时，不要洒太多的水，以免幼儿滑倒；下雨天带进活动室的雨具要集中放在专门的地方，以免把地面弄得湿滑。

4.发现桌椅有凸出在外面的钉子等尖利的东西，活动室内有电线松落，电器开关或插座破裂，风扇或灯具松动等情况，要及时报告维修，不要自己动手修理。一、室内安全

5.要求幼儿不在走廊及其他非运动场所踢球、打球，不在走廊追逐打闹。

6.

要求幼儿上下楼梯靠右行，不在楼梯扶手处往下滑行，不准挤着上下楼梯。

7.要求幼儿发现幼儿园其他场所有奇怪的声音、不明物体时，要立刻报告老师，不要自己去触碰。二、户外安全

1.儿童必须懂得走路靠右边，要走人行道。

2.让儿童知道车辆的速度与距离的关系。

3.告诉儿童不能在马路上追逐打闹、东张西望或突然跳进跳出。

4.走在路上不去碰摇晃的树干、电线和其他高悬物体。

5.不随意捡拾一些不明之物。

6.不随意踩踏看上去凹凸不平的地方。

7.遇到雨天打雷时要尽可能在屋内。

8.不要拥挤在人多的地方。

9.外出时一定要紧随同去的成人。

10.在外面要知道与家人联系的电话号码，以及自己居住的地址。

11.知道遇事可以求助他人或警察。二、户外安全三、家庭安全（1）防滑。（2）防摔。（3）防坠落。（4）防利器。（5）防烫伤。（6）防火灾。（7）防触电。（8）防其他的意外事件。四、幼儿园安全1.

园内设施安全2.

园内制度保证四、幼儿园安全（1）门卫制度。（2）幼儿接送制度。（3）食品卫生安全制度。（4）药品保管制度。（5）日常安全常规。（6）安全管理制度。幼儿园的安全制度包括如下方面：所有图片来源于网络，仅供教学参考。幼儿儿童安全健康教育概述

一、安全含义：通常是指人没有受到威胁、危险、危害、损失等。二、安全解释：

1、人类的整体与生存环境资源和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险状态。2、安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。

三、学校安全教育内容：

（一）生活安全教育：包括衣、食、住、行、工作、运动、急救、护理、防病、防伤、防毒、防水、防火、防风、防电、防震等。

（二）交通安全教育：由于道路交通频繁，特别加强项目推行，以防止行路、乘车之意外事件。

（三）培养应变避难、防空疏散等知识与技能。安全教育实施方式，则以教学活动为主，行政措施为辅。行政措施在于提供安全的设备与环境；教学则以心理态度、习惯行为与知识技能培养相辅并重。其预期教育效果，则寄望于个人安全、团体安全、社会安全、国家安全整体大目标之体现。

（一）安全与生命：

讲解安全要合理、科学、有效；防止伤残和意外死亡等。

（二）安全与家庭：

家长和监护人长期、时时刻刻通过图片、故事以及视频等对儿童进行教育。

（三）安全与社会：国家、各级政府和社区的宣传以及各种教育活动，做到安全教育人人有责。四、安全教育意义五、幼儿安全教育的任务（二）引导儿童学习必要的安全常识（三）培养儿童良好的行为习惯（四）激发儿童参加体育活动兴趣（一）帮助儿童树立有关安全意识六、幼儿园安全教育的途径

（一）课程与资源

随着课程改革的深化，课程模式的变革已经将教师与幼儿都看作课程的主体和创造者，教师是课程的主要设计者，可以在执行课程实践中适时、适宜地将安全教育内容有机地纳入其中；幼儿可以在学习、体验和完成课程内容的过程中，获取有关安全知识方面的教育。

（二）游戏与生活

游戏的情景、生活的实景和容易为儿童所感知，儿童在玩的过程中，在真实的体验中可以学习有关安全的知识。

（三）器具与玩法

有关的系统表明，儿童受伤种类一般有骨折、挫伤、擦伤、扭伤等。而事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等，教师对这些事故多发地活动前要教会幼儿具体的玩法以及遵守游戏规则等。（四）家园合作幼儿园教师与家长来保障儿童的安全，是教师和家长的共同任务。所有图片来源于网络，仅供教学参考。幼儿安全教育目标一、

幼儿安全教育的意义1．学前儿童安全是国家、民族发展的需要

学前儿童的健康是提高国家民族素质的保障，只有个体安全、身心健全，才能促进整个社会的健康发展。2．安全教育有利于学前儿童顺利渡过关键时期

学前期是个体发展历程中的初级阶段，生长发育迅速，对人一生的生长发育、身体素质、智力和人格发展将产生重要影响。安全教育要尽量使他们合理地避开危险，身心健全地渡过关键时期，有利于以后的发展。

二、幼儿园安全教育总目标：

1.学前儿童安全教育要遵循安全教育的总目标，做到方向正确、措施有力。2.《纲要》规定学前儿童安全教育目标是：“知道必要的安全保健常识，学习如何保护自己。”3.《指南》对学前儿童健康领域提出了“学前儿童应具备基本安全知识和自我保护能力”的目标。

二、幼儿园安全教育总目标：

4.具体来说，我们认为学前儿童安全教育的总目标是：

（1）教育学前儿童懂得珍惜生命，乐于学习一些基本的安全保健知识和相应的自护、自救方法，逐步培养自我保护的能力；

（2）养成有利于安全的行为习惯；在意外事故发生时敢于呼救，尽可能保护自己，使身体免受或少受伤害。三、学前儿童安全教育年龄阶段目标年

龄

阶段目

标3～4岁（1）不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。（2）在提醒下能注意安全，不做危险的事。（3）在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。年

龄

阶段

目

标4～5岁（1）知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。（2）认识常见的安全标志，能遵守安全规则。（3）运动时能主动躲避危险。（4）知道简单的求助方式。三、学前儿童安全教育年龄阶段目标年

龄

阶段

目

标5～6岁（1）未经大人允许不给陌生人开门。（2）能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。（3）运动时能注意安全，不给他人造成危险。（4）知道一些基本的防灾知识。三、学前儿童安全教育年龄阶段目标所有图片来源于网络，仅供教学参考。幼儿意外伤害事故的预防和急救处理（一）幼儿意外伤害事故的预防一、幼儿意外伤害事故的预防和急救处理（二）幼儿意外伤害事故的急救处理（一）幼儿意外伤害事故的预防一、幼儿意外伤害事故的预防和急救处理

1.

创设安全环境：

（1）活动场所。（2）生活用品。（3）玩具。（4）药物。（5）食物。2.

建立健全安全制度

3.

开展保教人员安全教育。幼儿园安全教育包括对保教人员的安全教育和幼儿的安全教育。对保教人员的安全常识教育内容。对保教人员的安全常识教育内容包括以下几点：（1）懂得安全基本常识。（2）认识影响幼儿安全的危险物与危险行为。（3）学会识别周围环境中的安全事故隐患。（4）掌握意外伤害急救的知识和处理方法。一、幼儿意外伤害事故的预防和急救处理（二）幼儿意外伤害事故的急救处理

1.

病情的判断（1）依据发生意外的原因判断。

（2）依据伤者的情况判断。①呼吸的变化。②脉搏的变化。③瞳孔的变化。

2.

急救的原则（1）挽救生命。（2）防止残疾。（3）减少痛苦。

3.

常用的急救处理法（1）人工呼吸法。（2）胸外按压法。（3）迅速止血法。①一般止血法。②指压止血法。

二、幼儿常见意外伤害事故的原因分析和急救处理

（一）摔伤

1.摔伤的原因。

幼儿的骨骼中胶质多、石灰质少，骨骼不如成人那么硬，除此之外，他们的骨骼还处在不断的生长发育中。在日常活动中，除幼儿本身的危险动作外，由于幼儿的不良行为引起的摔伤事故也时常发生。还有一些则是对幼儿生活照顾得不细致造成的。

2.摔伤后的处理（1）轻伤。（2）骨折。（3）头部受伤。

二、幼儿常见意外伤害事故的原因分析和急救处理

（二）走失1.走失的原因2.

走失的预防及处理

二、幼儿常见意外伤害事故的原因分析和急救处理

（三）中毒1.

煤气中毒2.

误服毒物

二、幼儿常见意外伤害事故的原因分析和急救处理

（四）异物进入人体1.气管异物2.消化道异物3.眼结膜、角膜异物4.鼻腔异物5.外耳道异物

二、幼儿常见意外伤害事故的原因分析和急救处理

（五）烫伤

1.幼儿皮肤角质层薄，保护能力差，因此烫伤发生的机会较多，后果也比成人严重。烫伤的发生主要是接触开水、热粥、热汤、蒸汽等造成的。

2.皮肤的烫伤可分为三度。一度烫伤，只伤及表皮，皮肤发红、微肿，但无水泡，只局部疼痛，2～3天后即可消失，皮肤受损部位变黑和剥落。二度烫伤，已伤及真皮，在发红和微肿的皮肤表面上随后形成了水泡，疼痛剧烈。三度烫伤最重，不仅全层皮肤受损，有时甚至较深的组织坏死，进而形成溃疡和瘢痕。一旦有烫伤发生，首先，要除去被高温液体浸透的衣物。其次，要清洁创面。

二、幼儿常见意外伤害事故的原因分析和急救处理

（六）触电

1.幼儿玩弄电器、开关或出于好奇将手指伸入插座中时会引起触电。室外的电线落地，如果幼儿捡拾或距离断落电线太近，也会触电。触电后轻者感到身体发麻，严重时不仅会引起烧伤，而且还能使呼吸、心跳骤然停止。

2.一旦发生触电，应尽快脱离电源，因为电流作用于人体时间越长，后果越严重。脱离电源后，要立即对触电人进行检查，一旦发现呼吸、心跳停止，要迅速进行人工呼吸和胸外按压，千万别中断，直到送入医院。

二、幼儿常见意外伤害事故的原因分析和急救处理

（七）动物造成的伤害4.

黄蜂、蜜蜂蜇伤3.

疯狗咬伤2.

蛇咬伤1.

蚊子叮伤所有图片来源于网络，仅供教学参考。幼儿安全教育内容一、交通安全（一）认识交通标志，如红绿灯、人行横道线，并且知道这些交通标志的意义和作用。

（二）了解基木的交通规则，如红灯停，绿灯行，行人走人行道，不横穿马路等。

（三）教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。二、消防安全（一）要让幼儿认识到玩火的危险性。

（二）要让幼儿掌握简单的自救技能。

例如，发生火灾必须马上逃离，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，在烟雾下面匍匐前行。

（三）组织幼儿参观消防队，观看消防队员的演习,介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。

（四）组织幼儿进行火灾疏散演习,事先确定各班安全疏散的路线.让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在火灾发生时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。三、食品卫生安全（一）教育幼儿不随便捡食和饮用来源不明的物质。勿将各种非食用物品放入口中，以免发生食物中毒。

（二）教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。

（三）教育幼儿养成良好的饮食习惯，如在进食热汤或喝开水时，必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里;进食时，不嬉笑打闹，以免食物进入气管等。

(四)教育幼儿不能随便吃药。如果需要服药，一定要按医生的吩咐、在成人的指导下服用。

四、防触电、防溺水

(一)告诉幼儿不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线。不将铁制品等插到电源插座里。

(二)告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能去拉触电的人，而应及时切断电源；或者用不导电的西挑开电线。

(三)告诉幼儿不能私自到河边玩要,不能私自到河里游泳。

(四)告诉幼儿不能将脸闷入水中。

(五)告诉幼儿，当同伴失足落水时，要及时就近，叫成人来抢救。五、幼儿园玩具安全

(一)教育幼儿玩大型玩具滑梯时不拥挤，前面的幼儿还没有滑到底时，后面的幼儿不能往下滑；玩秋千时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手。

(二)教育幼儿玩中型玩具时，如积木、游戏棒等，不得去打其他幼儿的身体，特别是头部。

(三)教育幼儿玩小型玩具如玻璃球、木珠子时，不能将它放入口、鼻、耳中，以免造成伤害等。六、幼儿生活安全(一)教育幼儿在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳。

(二)教育幼儿不擅自爬树爬墙、爬窗台；不从楼梯扶手上往下滑；推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。

(三)教育幼儿乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。

(四)教育幼儿上下楼梯要靠右边走，不推挤。

(五)教育幼儿不轻信陌生人的话；不跟陌生人走；当独自在家有陌生人敲门时，不随便开门。

(六)教育幼儿不随便开启家用电器。特别是电熨斗、电暖器等，不玩弄电线与插座。

(七)教育幼儿不独自玩弄烟花爆竹；打雷闪电时不站在大树底下。

(八)教育幼儿不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物。所有图片来源于网络，仅供教学参考。幼儿安全教育活动的组织形式二、小组教育活动形式三、个别教育活动形式幼儿安全教育活动的组织形式一、集体教育活动形式

一、集体教育活动

（一）全班幼儿共同参与，教师面向全体儿童。短时间提供大量共同经验，注重教育内容的逻辑性、条理性，儿童在活动中相互启发、发展自律、合作意识。

（二）集体教育活动要充分考虑每个幼儿的特点、兴趣、需要，培养幼儿各种能力。（三）例如：在幼儿园室内集体安全教育，可通过故事、图片、视频等形式进行安全教育。安全教育。

二、小组教育活动（一）幼儿分小组进行活动，教师提供环境和材料，发挥间接指导的作用。（二）幼儿自主探索、协作的机会更多，可以充分表现自己，有利于独立、自主、协作等精神培养。（三）幼儿小组合作能力的培养是小组活动有效进行的前提条件。例如：在户外进行小组安全教育活动，使幼儿知道什么动作和情况下是危险的。

三、个别教育活动

（一）幼儿独自活动，教师予以个别指导。

（二）有利于因材施教，发挥儿童的主体性。

（三）个别活动对师资、设备有更高的要求，对教师的教育技巧要求更高。

（四）个别教育活动对教师要求较高。作为教师，要善于分析、判断和反思；采用恰当的教育形式，灵活运用集体、小组、个别活动等形式，争取教育的最优化。所有图片来源于网络，仅供教学参考。幼儿安全教育活动的实施方法（二）小组