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文档简介

朋友朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福请你忘记我朋友啊朋友你可曾记起了我如果你正承受不幸请你告诉我朋友啊朋友你可曾记起了我如果你有新的你有新的彼岸请你离开我离开我我与老师交朋友[情感、态度、价值观]学会主动与老师交往交流，进一步增强师生感情。[能力]培养与老师交往交流的能力。[知识]了解新型的民主平等的师生关系。掌握与老师交往交流的方法和技巧。学习目标

令人吃惊的调查

这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。

其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。1、为什么大部分学生不敢主动与老师交往？2、你心目中理想的师生关系是怎样的？老师和我……师生关系1.猫和老鼠2.统治者与被统治者3………………民主、平等、和谐的师生关系新型师生关系学习的合作者、引导者、参与者良师益友出谋划策我最棒生活剧场

（小宇的困惑）小宇是个内向的孩子，他父母离异后跟着妈妈生活，在学校他非常喜欢现在的班主任，因为他感觉现在的班主任老师很像他的爸爸，但是越是这样他越不敢和老师说话，遇到困难也不敢找老师帮忙。小宇遇到了什么苦恼？他该怎么办：老师学生朋友主动、热情、诚恳理解帮助生活剧场

（小宇的委屈）

吃过午饭，小宇早早地到教室学习，他刚走近教室就发现门玻璃破了，善良的他害怕其他同学来了会被扎到脚，他马上找扫帚打扫，还没打扫干净，班主任老师来了。老师看到他打扫玻璃，认为是他打破的，就批评了他。小宇委屈极了。你认为小宇应该怎么办？请给故事进行合理续写，并说出理由。（小提示：对矛盾的处理可以设计好坏两种结果）正确处理与老师之间的矛盾1：积极的做法：冷静思考、以恰当的方式和老师坦诚交流2：错误的做法：顶撞老师、背后议论老师甚至以消极的态度与老师对抗老师学生主动与老师交流正确处理师生矛盾朋友主动热情诚恳冷静恰当正确生活剧场

（小宇的选择）这节课是班主任老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着老师严肃的表情，小宇很纠结，该不该指出老师的错误呢？

请你设计出几种可能的方案并加以评析。与老师相处要——正确对待老师的错误与老师交往中发现老师出错时要给老师指出错误，但态度要诚恳，方式要恰当。老师——我我的收获朋友1.主动、热情、诚恳地与老师交往交流2.正确处理与老师之间的矛盾3.给老师提意见，态度要诚恳，方式要恰当心灵导航

朋友是风雨中的一把伞，是寒冷时披在身上的大衣，是远归时递在手上的一杯热茶，是伤心时一句贴心的话，是劳累旅途的驿站，给飘

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