初中语文-社戏教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：单元感知，导入新课（播放戏曲名段《女驸马》，欣赏戏曲图片）在戏曲的氛围中让学生感受艺术的魅力。引导学生了解本单元其他的文化艺术形式：绘画、舞蹈等。（展示单元知识树）教师演唱戏曲名段《都有一颗红亮的心》，再次拉近与学生的距离，让学生近距离感受戏曲，走进鲁迅小说《社戏》展示目标，有的放矢1、分析人物形象，品味家乡淳朴的人情美。2、品味景物描写，欣赏诗情画意的江南水乡图。三、回顾情节，整体感知（屏显：《社戏》故事情节知识树，让学生再次熟悉课文内容。品味家乡人情之美赵庄看戏，是那些小伙伴们陪我一起度过的，它们给我带来了无穷的快乐，现在，如果我有一束鲜花，我要把鲜花送给文中的。因为他（评价其性格或品质），比如（列举人物表现）自学指导一：1、快速浏览课文，圈画出文中人物描写的语段，分析人物性格。2、小组合作交流完成3、时间3分钟展示交流成果，教师指导点拨。赏析月夜行船之景这些淳朴善良的小伙伴们，除了给“迅哥”带来了无穷的快乐，还带迅哥欣赏了优美的江南水乡图。一起赏读精彩的写景语段。（教师配乐朗读12、13写景语段）学生自由赏读，品味语言。自学指导二：1、有感情朗读景物描写语段。2、从修辞、用词、写作手法等角度赏析语言。3、小组合作交流完成4、时间5分钟学生展示交流成果，教师和学生一起归纳总结，景物描写的方法：1、运用多种修辞手法2、动静结合3、多种感官进行描写（触觉、视觉、听觉、嗅觉）六、探究归航偷豆之乐在看完社戏归航的途中，发生了一件惊天动地的事：偷豆。学生谈对这一情节的印象。作者对那夜看的戏，那夜所吃的豆的印象：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”怎样理解“好戏”“好豆”？（那豆是他们在最快乐的时候吃的,那戏是在最快乐的时候看的,那情那景是日后无法比拟的,“我”所难忘的是豆中情、戏中情,是乡间少年朋友那段诚挚情谊,是他们的淳朴、善良、热情、勤劳以及相互间的和谐亲密,是那段美好自由的生活。）七、作者小引，总结课文“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我也时时反顾。”—鲁迅《朝花夕拾》小引简单介绍课文选自《呐喊》的原因。展示本节课知识树，总结概括本节课所学。八、总结巩固，当堂达标1、根据课文内容，选出下列表述错误的一项（）

A．小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。

B．小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。

C．课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。

D．这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。

2、阅读课文11--13自然段，回答问题

（1）．选文中景物描写的作用，理解正确的一项是（）

A．描写了丰收在望的景物，歌颂了农民的辛勤劳作。

B．描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。

C．写美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。

D．写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。

（2）．作者在描写景物时，分别从嗅觉、触觉、视觉、听觉的不同角度来描写，请在文中分别划出这些句子。学情分析：初一下学期的学生在掌握了一定的语文基础的前提下，总体的语文素养有一定程度的提高，对文章的理解层次进一步提高，学习语文会总结一定的方法技巧。但是，课堂上的语言表达能力仍需要提高，组织语言的能力有待完善。部分学生对语言的赏析能力不是很强，仍然需要教师引导点拨。效果分析：整堂课教学过程流畅顺利，对教学目标的达成效果很好，教学重难点的时间分配上也恰到好处。学生课堂的总体表现很好，积极举手回答问题，课堂交流之后的展示环节学生更是跃跃欲试。教材分析：本文《社戏》反映的就是我国江南水乡特有的一种乡村戏剧，是鲁迅先生带有回忆性的一篇小说。全文描写的是作者幼年时和伙伴们看社戏的一段往事，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋，也为读者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子形象。纵观全文，在优美景色、淳朴人情的基础上，有着作者对故乡温馨的回忆和丝丝的爱意。在字里行间里我们能深刻地感受到作者是在热情地赞颂故乡的美好，在品读的过程中我们总能生出属于自己的童年画面。授课教师于美年级七年级课题社戏亮点这节课的教学设计好，新课标精神以及现在教学要求建立的师生平等、充满和谐的课堂文化等都体现得淋漓尽致。整堂课教师和学生很和谐，教师对学生的个性化评价很到位，课堂教学效果好；整个教学过程，结构严谨，层次分明，符合学生的认知规律，发展了学生的思维能力，教学目标完成的很好，教学效果显著。问题与不足学生讨论时间应该更精准些；课堂中的语速应该适当快一些。。教学建议合理把控各环节的时间。观课人：魏秀妍学科：语文时间：2016.5.27授课教师于美年级七年级课题社戏亮点这节课的教学设计好，新课标精神以及现在教学要求建立的师生平等、充满和谐的课堂文化等都体现得淋漓尽致。于老师的个人素质高，演唱朗诵能力在课堂上很好体现，语言魅力强，对学生的个性化评价到位，课堂教学效果好；整个教学过程，结构严谨，层次分明，符合学生的认知规律，发展了学生的思维能力，教学效果显著。问题与不足教学时间的控制上再精准些；课堂语言还需精炼。教学建议精彩景物描写的语段，学生展示有点多，根据时间可以适当减少一些；景物描写的方法可以让学生自己总结。合理把控各环节的时间。观课人：刘立福学科：语文时间：2016.5.27课后反思：整堂课的教学目标设计重在分析人物形象和赏析精彩语言。就学生的交流和展示程度来看，目标达成度很好，但是稍有不足之处是由于时间限制，学生展示朗读的部分不是很充分。这也是我们平时上课时因为课程进度的要求，经常忽略的一个细节，今后的教学中也应该多指导学生的朗读。课标分析：初中语文人教版第四单元所选的篇目就是有关我国文化艺术方面的文章。其中《社戏》反映的是一种乡村戏剧；《口技》表现的