人教版美术五年级上册01 教学设计-第6课 快乐刮画 教案1

第6课快乐刮画1教学目标知识与能力通过学习,了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。了解刮画作品的特点和工具的使用方法。过程与方法通过观察、欣赏、比较,了解刮画的特点和画面的处理方法,在实践中增强体验,培养创新意识和探究能力。使学生的想象能力,创新思维能力,动手操作能力得以发展和提高。情感态度与价值观感受刮蜡画带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣,培养学生发现美和感受美的能力。2学情分析五年级的学生经常使用水彩笔或蜡笔等工具作画,使用刮蜡纸作画会使学生感到很新鲜,提高他们学习与创作的兴趣,教师可以利用他们的这种好奇心会让他们在整个学习过程中把注意力集中在课堂上。3重点难点教学重点刮画的特点及绘制的步骤和方法。引导学生通过实际操作,学会和掌握刮蜡画的方法。教学难点选择恰当的工具,处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标知识与能力通过学习,了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。了解刮画作品的特点和工具的使用方法。过程与方法通过观察、欣赏、比较,了解刮画的特点和画面的处理方法,在实践中增强体验,培养创新意识和探究能力。使学生的想象能力,创新思维能力,动手操作能力得以发展和提高。情感态度与价值观感受刮蜡画带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣,培养学生发现美和感受美的能力。4.1.2学时重点教学重点刮画的特点及绘制的步骤和方法。引导学生通过实际操作,学会和掌握刮蜡画的方法。4.1.3学时难点教学难点选择恰当的工具,处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。4.1.4教学活动活动1【导入】激趣导入：1、教师出示一幅刮画作品和一幅绘画作品,引起学生的好奇心,说一说,这幅画有什么不同师同学们今天老师带来了两幅画,请大欣赏比较这两幅画有什么不同之处学生回答……师今天老师也带来了这种纸,下面请一位同学上来用工具刮一刮,看看这张纸有什么特别之处!学生回答……师小结并出示这种纸叫刮画纸,又叫刮蜡纸和刮美画纸,刮画纸有底和面两层,覆盖层多以黑色为主,底色则分不同的单色、多色、迷彩等颜色。刮蜡画因为表面是黑色,刮出来的底面是鲜艳的色彩,所以有很强烈的对比。出示相映的底色纸。2、学生拿出工具摆一摆,排一排,试一试,练一练。师接下来,请同学们把准备好的刮画工具拿出来,在桌子上摆一摆,排一排,并试刮下面图形。来试一试,说一说,不同工具刮出的线条有何不同师我相信同学们只要认真观察,勤动脑勤动手一定可以创作出更神奇的事物。现在就让我们一起“快乐刮画”吧!揭题刮出的课题《快乐刮画》。活动2【讲授】《快乐刮画》1、学生一起研究一幅作品作品中有哪些不同的线条应选择什么样的工具来表现你有没有更好的方法师下面我们看一幅同龄小朋友的画,说一说作品中有哪些不同的线条,我们应选择什么样的工具来表现呢除此这些点、线外你还有没有更好的方法2、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。活动3【活动】创设情景，引导创意，示范刮画步骤。一、出示泡泡水,吹一吹,玩一玩,观察照片里泡泡上面有什么师相信我们许多小朋友都喜欢玩吹泡泡的游戏吧,一口气能吹出好多泡泡,当七彩的泡泡在天空中飞舞,我们大家也一起跟着泡泡跳舞了,看还有周围的房子,人们,树,花……也会随泡泡一起跳舞,泡泡的世界真是太美了,相信泡泡里一定有许多故事吧!二、引导刮画步骤1、构思先思考画人物、画动物、房子、风景(用铅笔起稿,用笔要轻)2、构画把实物的外形线勾画出来。3、勾画添加点、线、面等元素。4、刮画整理与细化,不断丰富细节,收拾整理画面。三、示范刮画边示范边讲解过程。活动4【练习】学生创作一幅刮画作品。出示作品要求巧妙地利用身边的工具材料,画出有大有小的泡泡,然后在泡泡里面和外面都添画上喜欢的情景。确定点线面的装饰方法,在刮蜡纸上进行创作。显示温馨提示1、使用竹签时脸不要靠得太近,不要把笔尖或牙签头指向同学,注意安全。2、想好之后再动手,先画大的部位,再画小的部位。3、利用自己喜欢的点、线、面装饰。活动5【作业】自由创作,大胆尝试。教师巡视指导1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。活动6【活动】展示作品，自评互评。1、各组推选优秀作品,展示于黑板上。2、请小画家介绍、评价自己的作品。师刚才每组都推选出了一幅优秀作品,我们请小画家来介绍,评价自己的作品好吗同学,请谈谈说说你画画的感受活动7【活动】课后反思《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法,使学生成功的学习到了刮画的方法,体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的,充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中,我始终尝试运用这一理念,体现自主学习。一、激发兴趣,引导学生积极参与。兴趣是学习的动力,引导学生积极参与到美术学习的全过程中,这种动力是必不可少的。课前参与往往被学生所忽视,而刮画一课的课前准备很重要,需要准备一些小工具。为了让孩子们主动地参与准备活动,试着用不同的小工具刮一刮,看看哪种工具可以用来刮。孩子们的兴趣非常浓厚,上课时带来了钥匙、硬币、小梳子、等各式各样的小工具,为学习新知识做好了充分的准备。这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备,提高了实效。二、自主探究体,体验成功的喜悦。自主学习过程中,知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上,学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动,不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题小工具在纸上会出现什么不同效果那种工具刮出的线条又快又好学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究,孩子们得出了结论工具的粗细不同,刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定,并请小组成员谈一谈探究过程,演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦,甚至在创作过程中,有的孩子还在探究,有的兴奋地说“老师您看,我用钢笔的笔盖刮,特别快!”有的自豪地说“我用校牌也可以刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究,引发创作灵感,培养良好的个性和创新精神。以上两点可以说是我上《快乐刮画》课中比较成功的地方。下面再谈谈课中的不足之处。首先,“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系”是本堂课的重点,也是个难点。很多学生擅长