《2～5的分与合（第1课时）》（教案）一年级上册数学苏教版_第1页
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文档简介

2～5的分与合（第1课时）（教案）教学目标知道2、3、4、5的分与合。掌握2、3、4、5的分与合的计算方法。能够在生活中运用2、3、4、5的分与合。教学重点2、3、4、5的分与合的计算方法。运用2、3、4、5的分与合解决生活中的问题。教学难点运用2、3、4、5的分与合解决比较复杂的问题。教学内容知识点1：2、3、4、5的分2的分：两个数相加。3的分：三个数相加。4的分：四个数相加。5的分：五个数相加。知识点2：2、3、4、5的合2的合：将一个数分成两个数。3的合：将一个数分成三个数。4的合：将一个数分成四个数。5的合：将一个数分成五个数。计算方法分的计算方法：根据分的个数，将要相加的数分别加起来，得出结果。2的分：a+b。3的分：a+b+c。4的分：a+b+c+d。5的分：a+b+c+d+e。合的计算方法：将一个数分成若干个数，分别相加，得出结果。2的合：a和b的和为c。3的合：a和b和c的和为d。4的合：a和b和c和d的和为e。5的合：a和b和c和d和e的和为f。练习计算以下分：2的分：3+5=3的分：4+7+9=4的分：2+3+5+7=5的分：1+5+8+9+10=计算以下合：2的合：6分成几个数？3的合：9分成几个数？4的合：12分成几个数？5的合：20分成几个数？生活运用运用2、3、4、5的分与合解决以下问题：小明买了3个苹果，小红买了4个苹果，他们一共买了几个苹果？老师让小明按顺序用1、2、3、4、5摆出一个数，小明用了4，要用哪些数才能组成这个数？小明有20元，他要买一本价值7元的书，一支价值3元的笔和一串价值4元的珠链，他还剩下多少钱？带领学生举出生活中需要运用2、3、4、5的分与合的例子，并让他们自己进行计算。教学反思通过本次课程教学，学生能够掌握2、3、4、5的分与合的计算方法，并能够在生活中运用这些知识解决问题。同时，通过生活实例的举例，学生的兴趣也得到了

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