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文档简介

小学语文学科教学工作总结（20——20学年上期）任课教师任教班级及学科六年级语文执行教学计划情况一、本学期，我根据学校教导计划，年段和教材目标，结合学生实际，对学生进行了听说读写以及阅读分析能力的培养。二、坚持了教学五认真：认真钻研大纲教材，精心备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。三、对学生的课外阅读的理解，进行了方法的渗透，培养学生举一反三的能力。四、习作能力的培养主要以每个单元的文本内容为载体；以围绕中心意思，表达自己的真实情感为训练重点；以范文引路以及从学生生活中发现题材为训练路径。五、生字词、日积月累，要求默写的、背诵的内容，要求识记的词语意思等等绝不放过……目标达成情况一、大部分学生语文基础知识比较扎实。二、学生具有一定灵活运用所学基础知识的能力。三、学生有一定的阅读、理解能力，在阅读短文时能抓住关键信息,初步把握主旨。四、学生具备一定的习作能力，能联系自己的生活实际，按一定的顺序写，且语句较为通顺，但不够具体生动。教学经验总结一、坚持教学六认真。二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。三、教学方式多样化，让课堂教学“活”起来。四、注重课内外结合，多种教育资源综合利用。五、基础知识是根本，同样不能放松。存在的主要问题及改进措施一、有几个学生学习习惯极差，且长期偷懒，作业不爱完成。二、少数几个同学家长放任，爱上了手机，学习状态不佳。三、阅读和习作方面方面，学生的发展不平衡，尤其是下等学生，还需要加强辅导。四、朗读能力还有待进一步提高，课外阅读兴趣还有待培养。在今后的教学工作中，我准备朝以下两个方努力：一、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。二、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他

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