中班《小汽车》教案

中班《小汽车》教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的中班《小汽车》教案，希望能够帮助到大家。中班《小汽车》教案1活动目标1、喜欢朗诵儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。2、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。3、养成仔细倾听的习惯，提高对语言的感受能力和理解能力。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。过程：1、猜谜语引入主题，激发幼儿参与的兴趣。指导：①多种方式朗诵，引导幼儿认真倾听儿歌内容。1）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听，初步理解儿歌内容。提问：儿歌的题目是什么？儿歌里有什么车？2）结合课件朗诵儿歌，帮助幼儿进一步感知儿歌内容。儿歌里说了什么？3）配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。这些车穿什么样的衣服？是干什么用的？②集体交流，师生共同梳理儿歌内容。1）幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察，知道幼儿对诗歌了解的程度。老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌，幼儿熟悉内容。②完整的朗读儿歌两遍，进一步熟悉儿歌内容，感受有节奏的旋律。如果你是邮政车，你会怎样送信件包裹？如果你是救护车，你救治病人时是什么样的心情？如果你是消防车，你开车去灭火会怎么样？③幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌。"现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来，好不好？"活动反思：本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。中班《小汽车》教案2引言：爸爸的汽车为什么会跑呢？他好厉害，我长大也要让汽车跑。活动目标：1.激发幼儿观察汽车的外形，快乐的游戏。2.发展幼儿听信号走跑的能力。3.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。重难点分析：听到信号后能做出相应的动作。难点：认真遵守游戏规则活动准备：物质：方向盘、录音机、磁带心理：了解各种各样的小汽车活动过程：一、导入师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。二、展开1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。三、延伸幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。户外活动：投：投篮指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。分散活动：玩大型玩具中班《小汽车》教案3材料准备：大小相同的条形磁铁3块、废旧玩具上的小车轮6个、长塑料吸管1根、牙签若千根、硬纸板1块、透明胶带、剪刀制作方法：按照条形磁铁的宽度把吸管截成6段，然后用透明胶带将截好的塑料吸管固定在条形磁铁背面。将牙签穿过吸管后，在牙签两端各固定好一个车轮。把硬纸板做成有槽的跑道，跑道宽度以能放进小汽车为宜。实验操作：把两辆小汽车上的磁铁同极相对放人跑道，推动一辆小汽车向另一辆小汽车轻轻靠近，让幼儿观察会发生的现象。将三辆小汽车同极相对地放人跑道，然后用手轻轻把最后一辆小汽车向前推，或把最前面的小汽车向后推，观察会发生的现象。教师指导建议：协助幼儿完成小汽车的制作，汽车跑道由教师制作完成。重点指导幼儿观察磁铁同极相斥的现象。拓展与替代：让幼儿将小汽车异极相对地放进汽车跑道，观察会发生的现象。科学小知识磁铁有N极和S极，同极相斥，异极相吸。如果两块秘佚的不同磕极相亙靠近，它们就会吸釗一起，而相同庙极相互靠近，则互相排斥。由于小汽车上的磁铁同极相对，所以小汽车就会向相反的方向走，不会撞到一起；如果小汽车上的磁铁异极相对，那么小汽车就会撞在一起了。中班《小汽车》教案4设计思路：纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，孩子平时也很喜欢玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师”的身份融入故事情境，开始了探索和实验，既有趣味性，又有科学性。活动目标：1、幼儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的方法。2、激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。活动重难点：教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。活动准备：1、瑞吉欧课件故事情境和声音。2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。3、实验操作材料：不同形状的积木和废旧的a4打印纸、4个玩具汽车。4、投影仪、记录单、彩色笔。活动过程：一、情景导入——小汽车过纸桥播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊？（小汽车的`声音）播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。”第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺利的开过了小桥”。接着小汽车在第二座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当伤心极了”，播放小叮当哭的声音课件。“小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊？”老师引导幼儿发现：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢？”（教师聆听幼儿的各种想法，）教师预想幼儿会说的是：1、纸的材质不一样，请一个小朋友近距离观察和摸一摸。2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观察发现：“这两座桥里面有什么呀？”（原来中间多了一张纸。）“这张纸是什么形状的呀？”（波浪形状）“原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀”二、幼儿用投放的材料进行实验操作并记录——怎样让小纸桥不塌（每4人一组）“让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢？”“小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！”（老师聆听幼儿的大胆的猜想）鼓励幼儿大胆实验，教师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试验的，并给与引导式的提问。“小工程师们开始搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥实验吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）”“这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢？”“你们为什么要把积木这样放呢？”“你在做什么？为什么？”教师预想的幼儿回答：1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。3、积木是桥墩，多几个就更稳。4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。（教师在幼儿想出办法以后，要给予鼓励：“”这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的办法，其他小工程师相信你们能想出更多的办法。）三、投影仪展示记录单并请幼儿说一说。根据时间请1—2组展示记录单：“谁来告诉大家，你们的小汽车过了小桥了吗？你们的小桥是怎样搭的？为什么塌了或没塌？”（实验有可能没成功，重在探索过程）结束语：”我们想了这么多的好办法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧!”(幼儿排队和老师离开)中班《小汽车》教案5一、活动目标1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象2、形成乐于探索的科学精神二、活动准备物质准备：1、磁铁若干(条形磁铁，南极贴上红色的纸，北极贴上蓝色的纸)2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆，条状纸板跑道（跑道两边有栅栏）若干知识准备：知道磁铁及其吸铁性三、活动过程（一）新授1、导入师：小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁，请小朋友看看它们有什么神奇的力量。2、幼儿自主操作、探索，教师巡视指导师：请小朋友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么神奇的现象。巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况3、幼儿集中交流师：请小朋友说说你们的发现4、教师小结师：刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起，不同的颜色是磁铁不同的两极，这是磁铁不相同的磁极吸到了一起，我们把它叫做异极相吸；有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开，这是磁铁相同的磁极碰到一起了，它们就会分离，相互排斥，我们把它叫做同极相斥。（二）巩固：不会碰撞的小汽车师：刚刚小朋友们都看到了魔法磁铁的神奇力量，现在老师这里有许多小汽车，小汽车前后都有魔法磁铁，（出示纸质小汽车，并告诉孩子磁铁的位置）老师想请小朋友借助小汽车上磁铁的神奇力量，不让小汽车碰撞。1、幼儿组内探索，教师巡视指导师：现在跑道上有两辆小汽车，请小朋友想想办法，小汽车不能离开跑道，每辆小汽车都要开动，使小汽车无论朝哪个方向开都不会碰到一起？请每个小朋友想想办法，怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞，看看能找到几种方法。2、幼儿集中交流师：请小朋友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法，用小汽车操作给大家看看。3、教师小结小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离，排斥，不同颜色的一端在一起就会相撞，这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极，磁铁同极相斥，不同颜色的是磁铁不相同的两极，磁铁异极相吸。（三）活动延伸师：今天我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象，请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么神奇的力量。中班《小汽车》教案6活动目标1．引导幼儿了解汽车的各部分名称，知道汽车的作用。2．幼儿能够运用多种材料设计出不同外形的汽车。3．幼儿通过设计汽车，发展创造力和动手能力，体验到活动的快乐。活动准备1．汽车王国场景图片（每个小椅子上贴着不同的汽车图片）。2．各种玩具汽车、积木、插塑若干、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等；胶水、即时贴、彩笔。儿童歌曲《小汽车》。活动过程1．导入活动谜语引出主题。师：小朋友们，今天老师带你们去一个特别好玩的地方，但是要想到那里去必须要先答对问题才可以，你们有没有信心？小朋友要听清楚了，看看哪个小朋友能最先猜出来。一座房子真有趣，有门有窗有坐椅。坐在原地不用动，一下跑出二三里。猜一样交通工具。幼：汽车。分析：有趣的谜语让幼儿很快投入到活动中，他们思维活跃，能与教师积极地互动。师：小朋友们太聪明了，我们今天要去的地方就是汽车王国。现在我们一起出发吧！听着《小汽车》的音乐，教师带领幼儿进入活动室，在自己喜欢的小汽车椅子上坐好。师：现在我们已经来到了汽车王国，看，这里有这么多的汽车，它们排得多整齐呀！你们喜不喜欢汽车呀？幼：喜欢。师：那你们知道汽车有什么作用吗？（教师帮助幼儿简单地总结各种汽车的功能）2．让幼儿自由观察汽车并与同伴比较师：现在这里有这么多辆汽车，小朋友们可以找到一辆你最喜欢的车，看看车子都是由什么组成的，再和你的好朋友比一比，看看是否一样。幼儿分散观察车子，在摸一摸、看一看、玩一玩的过程中回答教师提出的问题。师：仔细看看车子上都有什么？是不是每辆车都有？3．引导幼儿认识汽车教师放《小汽车》的音乐，幼儿放下小汽车回到座位。师：刚刚我们仔细看了一遍小汽车，谁愿意告诉大家你看到的车子是由什么组成的。（教师帮助幼儿总结车子的构造：车轮、车灯、方向盘、车门等）在幼儿说的过程中，教师出示相关汽车零部件的图示，让幼儿更清晰地认识并记住汽车的结构。4．指导幼儿设计汽车(1)小组讨论师：小朋友们真是太棒了，认识了汽车的构造，你们今天玩得开心吗？可是，汽车王国的国王刚刚和老师说，他想要一辆不一样的汽车，希望小朋友们帮助他。你们愿意帮助他吗？幼：愿意！师：既然你们接受了这个任务，那就要把它完成好，现在就请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车。教师轮流参与幼儿的谈话，指导幼儿重点围绕“不一样的汽车”进行交谈。请个别幼儿在全班幼儿面前讲述自己的设计。(2)幼儿操作活动师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？播放乐曲《小汽车》，幼儿在音乐声中分组活动。5．活动结束师：大家今天玩得开不开心？小朋友们真能干，不仅认识了汽车，还帮助汽车王国的国王设计出了这么多有创意的汽车，你们真是太棒了，现在我们把汽车摆放好，一起回家吧！（师幼在音乐声中离开活动室）第2版！中班语言绘本《我也要搭车》应彩云优质课视频+PPT课件教案音乐大班科学领域《动物园游玩记》公开课视频+教案+动态PPT课件+希沃白板课件（分类）中班《小汽车》教案7一、活动名称：科学活动《好玩的小汽车》二、活动目标：1、感知物体最明显的特征，如：颜色、大小。2、发现物体的相似之处，进行简单的分类。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。三、活动准备：颜色分类PPT、小汽车卡片、对应颜色的不织布四、活动过程：1、引导幼儿了解汽车的外形特征。教师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。鼓励幼儿大胆发言。2、汽车开进停车场。师：司机叔叔开车累了，需要休息，他要把汽车开进停车场。他想请小二班的小朋友帮一帮他。出示颜色不一样的停车场，小朋友们自己观察小汽车，看一看他们应该都停在哪一个停车场里。幼儿根据自己车的主要颜色进行分类，并说出分类的理由，如："我是绿色的车，我把车停到绿色的停车场中。"3、引导幼儿进行观察、分析。教师引导幼儿对分类中出现的错误进行观察、分析。如果没有错误，教师可以制造错误，供幼儿观察。在停好车之后，可以渗透1和许多的目标，如：看小汽车一辆一辆的开进去，停车场里就有许多辆车了。4、分类游戏发给每个小朋友一个汽车小卡片，请小朋友按照颜色与大小的规则开到停车场。组织两次、一次按照颜色分，一次按照大小分。5、活动结束小汽车都已经停好了，一会需要给他们加点油，你们也辛苦了，需要喝点水。五、教学反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较漂亮？看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。中班《小汽车》教案8活动目标：1、练习走平衡木和倒退行走的技能。2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。3、感受指令和动作变化带来的快乐。活动准备：平衡木、圈活动过程：一、准备活动师：“小司机们，今天天气这么好，我们一起来练习开车的本领吧。”教师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。二、基本部分1、练习倒车技能“开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？”“刚才我们绕圈行驶的本领，现在我们来练习直线开车的本领，我来带路，我们继续出发”“不好，前面有情况，停在这条路上等待，原来是一条小河挡住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？”“我们一起倒车回停车场。”（自由练习）2、请两名幼儿示范他的倒车本领，教师讲评好的倒车本领。（速度慢、眼睛看后面）3、集体练习倒车，加上儿歌“小眼睛，看后面，倒车请注意！”（设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山挡住了去路）过渡“小司机们，你们倒车的本领练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！”4、带领幼儿进入游戏场地，观察场地布置。“野外有什么？”（树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的许多石头都滚落下来，前方出现死路）“我们应该怎样开车？”教师示范，然后请两名幼儿示范。“我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参加红队或者绿队。5、展开游戏（1）分队练习（2）红队、绿队开展比赛，宣布冠亚军教师讲述游戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。三、结束部分1、将车子开进停车场。2、跳个汽车舞。3、坐上大汽车回家。中班《小汽车》教案9活动目标：1、在观察的基础上，了解小汽车的外形及结构。2、学习用团、挤、压、搓、捏等方法制作小汽车。活动准备：汽车图片、彩泥、教师制作的汽车活动过程：一、让幼儿观察图片，了解汽车的外形和结构。1、今天老师给你们带来了几张汽车的图片，请小朋友仔细看看，这些车子是什么样子的？车身是什么样子？有几个车轮？车上还有什么？是什么样子的？2、教师小结：车子有车身，车上有车窗，车的前面和后面都有灯，车有轮子。3、今天老师给小朋友带来了用彩泥做的一辆车子，请小朋友看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做车子的吗？那就请小朋友仔细听。二、教师讲解示范制作车子。1、首先我们要团一个大圆球。2、然后我们把这个圆球用两个手掌轻轻的挤一挤，用手掌压一压，再挤一挤，再压一压，做成长方体。3、做好后，我们用两个食指按住长方体的两头轻轻的压一压，让它变成中间高，两边低。4、然后我们再来做车窗，我们一共要做四个车窗两个大，四个小，做好后我们把它们贴上去。5、接下来我们要做车轮，车轮做成圆形的一共做四个，然后我们把车轮按在车身上，注意车轮要有一半在车身外边。6、最后我们做车灯，我们捏一点彩泥，做成圆圆的形状，然后贴上去。三、幼儿制作，教师巡视指导1、小朋友你们看，车子做好了，你们想做一辆这样的小汽车？老师给每个小朋友都准备好了一盒彩泥，小朋友在制作汽车的时候，如果需要其它颜色，可以问旁边的小朋友借。2、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来制作小汽车，老师要看看哪个小朋友制作的车子很漂亮。四、展示幼儿的作品。1、刚才小朋友很认真制作了汽车，现在我们一起来看看哪个小朋友制作的车子最漂亮。2、评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。3、带领幼儿整理收拾材料。中班《小汽车》教案10活动目标欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。了解缺氧时的简单救护措施。知道在好朋友有困难的时候要尽力帮助。活动准备故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》活动过程一、欣赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分1.教师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里，”幼儿翻看书。2.教师：小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车？3.教师：为什么小老鼠开小汽车，而小袋鼠他们为什么要坐大汽车？如果他们也做小老鼠的小汽车会怎么样？4.教师：为什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他们能换换吗？5.教师：为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车？小老鼠最后上车了吗？它是怎么上去的？二、欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》的第二部分1.教师继续播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“原来，车里的氧气快没了”幼儿翻看幼儿用书。2.教师：小老鼠上车了以后发生了什么事情？3.教师：为什么大家都倒在座位上了呢？这时候该怎么办？4.小结：如果小朋友们发现没有氧气的时候，一定要打开窗户，保持室内的空气流通，这样大家就安全了。三、欣赏故事《大汽车和小汽车》的第三部分1.教师：小老鼠发现车里没有氧气了，他知道要打开窗户吗？我们一起来看看小老鼠是怎么做的.