部编人教版三年级上册数学8-分数的初步认识2分数的简单计算课件

2.分数的简单计算

第1课时分数的简单计算（1）R·三年级上册1.使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。2.培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。学习目标学习重点掌握简单的分数加减法的计算方法。3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生学习数学的兴趣。一、复习导入你能列式解决这个问题吗？一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？2818应用以前学过的知识，分析数量关系，并列出算式。1828+二、探究新知1828+这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？21338=2532656－36=被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？1.把一张长方形纸连续对折3

次，展开后每份是这张纸的（）。三、达标检测182414+=342.算一算。5818+=681717+=273636+=663.看图计算，并说明理由。当分母相同时，只要把分子相加、减就可以了。5828+78=1636-26=2个185个187个183个161个162个1646＋＝164.准确计算下面各题，看谁算得又快又好。5838＋＝2867－＝2745－＝2538－＝284725185639＋＝4978－＝2834－＝24795814分数的简单计算（1）2131828+2656－36=38=532

同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。四、课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思在前面的学习中，学生已经认识了几分之一和几分之几的分数并能比较分数的大小，本节课学习分数的简单加减法。通过直观、推理让学生充分感知，然后经过比较归纳，最后概括算理，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。本节课注重动手操作，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口、动眼等多种形式的练习，使学生变苦学为乐学，把数学课上得有趣、有效、有益。最后通过交流总结，学生得出同分母分数相加减，分母不变，分子相加减的结论。第2课时分数的简单计算（2）R·三年级上册1.使学生在理解算理的基础上能正确计算1减几分之几的分数减法。2.培养学生良好的思想品质，提高学生的思维能力。学习目标学习重点学会1减几分之几的减法的计算方法，能正确计算。3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。1424+=34310710+=10104737+=773616+=46=1=1计算下面各题，看谁算得又快又好。一、复习导入为什么、等于1呢？101077当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是1。1还可以写成哪些分数呢？1010=177=1141－=1

可以看作是4个，就是。1444二、探究新知141－=34=1444－114443个144个141.填一填。（1）小乐吃了一块月饼的，这块月饼还剩下（）。（2）一袋盐，用掉了它的，还剩下它的（）。1413三、达标检测34232.看图写算式。（1）（2）（）-（）=（）（）+（）=（）12535242413.一张餐桌长1米，宽

米，长比宽多多少米？7101

-=710310（米）四、巩固提高（）+（）=（）－（）=1.1434125351个143个144个，144415个152个153个152.1212+=222545-=252727+=47121-=121535+=45791-=29=13.一杯果汁，喝了，杯中还有几分之几？56561-=161－=114144个14443个14

－4414=34

把1转化成与减数分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法计算。分数的简单计算（2）五、课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、课后作业七、教学反思本节课首先复习简单的分数加减法，进而引出特例学习1减几分之几的计算方法。然后通过创设情境，让学生能轻松掌握把1看作分子与分母相等的分数再相减的技巧。学生也很努力地学习并掌握了本课内容。练习课R·三年级上册1.掌握简单的分数加减法。2.理解1能代表的意义。学习目标学习重点巩固简单的分数加减法。27＋＝57一、知识回顾知识点1：简单的分数加减法。1.看谁算得又快又好。1＝24＋1448＋＝1846－＝361－＝4758163715＋＝3545－＝2559－＝3945252934581－=知识点2：解决问题。2.一块菜地的

种白菜，剩下的种芹菜。种芹菜的地占整块菜地的几分之几？5838二、达标检测1.计算。2313+=335979-=294838+=783656-=264737+=77581-=38=1=12.妈妈买了一些苹果，哥哥吃了

，妹妹吃了

，两人一共吃了几分之几？29392939+=593.一块巧克力，小东吃了，小红吃了，两人一共吃了几分之几？18585818+=681101-4.一张长方形纸的涂红色，涂蓝色。没涂色的部分占这张纸的几分之几？110310310-=61038+=1828584858881-=4715693745395.填一填。=1（）5（）5+=45（）9（）9-=19共有几种填法？6.1322988776652种8种三、课堂小结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；2.