非连续性文本阅读专题1

车票时刻表道路指示牌公交车牌

定义：以文字说明、表、符号、单、图画等信息为单位，一种或几种信息组合而成，直观呈现信息内容的文本形式。非连续性文本常见的类型有：图类（地图、导游图、统计图等）、表类（统计表、时刻表）、文字说明类（说明书、广告词等）、单类（车票、购物小票、报价单等）等等。

拨云见月，解法自来

——非连续性文本阅读

2011年版《义务教育语文课程标准》第四阶段（7-9年级）学段目标与内容的“阅读”部分提出了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”

课标要求学习目标1、了解非连续性文本及非连续性文本阅读的常考题型；2、以练促学，熟悉并掌握非连续性文本阅读常见考题的解题思路及方法；3、提高学生筛选、分析、整合信息的能力；4、激发学生观察生活、关注新闻的意识，引导学生学会将语文灵活地运用于日常生活中去。非连续性文本——阅读方法总纲领一、审清题意（圈画关键词,明确限制词）三步走战略三、组织作答（力求全面，语句通顺，语言简洁）二、读文读图（读懂文字、看懂图意、图表，梳理信息）《课标》要求：读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。文字类审清题干、摘录句段、合并材料解题思路探究非连续性文本——文字类爱华小学的同学通过网上搜集资料的方式对端午节的起源进行了探究。他们发现关于端午节的由来，虽然说法很多，但大多数却有共同之处。阅读下面三则资料，探究三种说法中的共同之处（至少写出两点）。源于纪念屈原：屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他力主联齐抗秦，遭到去职流放。公元前278年，屈原眼看自己的祖国被秦军侵略，悲愤交加，于五月五日，抱石投汨罗江身死。源于纪念伍子胥：伍子胥，是春秋时期（公元前770—前476年）楚国人，他衷心辅佐吴王，却遭奸臣陷害，被吴王逼令自刎而死，尸体装在皮革里于五月五日投入大江。源于纪念孝女曹娥：曹娥是东汉（公元23—220年）上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，曹娥昼夜沿江号哭，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话。探究结果

——选自《镇江市2010年义务教育阶段小学生学习质量评价与检测》

例1探究结果：1.端午节的由来虽然说法不一，但都是为了纪念具有美好品质的历史人物；2.故事都发生在五月五日这一天，三个主人公都在这一天投江。

探究结果：1.端午节的由来虽然说法不一，但都与历史人物有关，这三位历史人物都具有美好的品质，他们都以死明志，投入大江；2.故事都发生在五月五日这一天。

非连续性文本——文字类例2用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不超过20字）莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM—32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”据悉，2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。一句话概括：关键要素：时间、地点、人物、事件或结果一句话概括：4月30日，人类第一位太空游客到达国际空间站。一句话概括：

人类第一位太空游客4月30日到达国际空间站。力求全面，语句通顺，语言简洁头孢克肟胶囊说明书（部分）【适应症】本品适用于对头孢克肟敏感的链球菌属（肠球菌除外）、肺炎球菌、淋球菌、卡他布兰汉球菌、大肠杆菌、克雷伯杆菌属、沙雷菌属、变形杆菌属及流感杆菌等引起的下列细菌感染性疾病：1．支气管炎、支气管扩张症（感染时），慢性呼吸系统感染的继发感染，肺炎；2．肾盂肾炎、膀胱炎、淋球菌性尿道炎；3．胆囊炎、胆管炎；4．猩红热；5．中耳炎、副鼻窦炎。【规格】100mg【用法用量】口服。成人及30公斤以上儿童用量：每次100mg，每日2次；成人重症感染者可增加至每次200mg，每日2次。儿童：按每公斤体重1.5—3.0mg计算给药，每日2次。或遵医嘱。【不良反应】本品主要不良反应为包括腹泻等消化道反应。1．读了说明书，我知道这种药的名称是()，有()作用。2．李东的妈妈这几天咽喉有点发炎，可以吃吗？如果可以，该如何服用？有什么注意事项？炎头孢克肟胶囊消炎1．读了说明书，我知道这种药的名称是(头孢克肟胶囊

)，有(消炎)作用。2．李东的妈妈这几天咽喉有点发炎，可以吃吗？如果可以，该如何服用？有什么注意事项？答：头孢克肟胶囊有消炎作用，适用于慢性呼吸系统感染的继发感染，李东的妈妈咽喉发炎，属于呼吸系统感染，所以可以服用。因为药品规格是每粒100mg,成人每次100mg，每日2次，所以需要每日服两粒，每次1粒。服用后可能会有腹泻等消化道反应。《课标》要求：读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。文字类图文类审清题干、摘录句段、合并材料读文读图，提取信息、合理想象非连续性文本——图文类广告

左图是某商场贴出的活动海报，读一读，想一想，商场是为了什么节日推出的何种活动以及活动时间、活动内容，你能读懂吗？

我能读懂这些信息：

这是商场为三·八妇女节推出的“欢乐购”活动，活动时间为：3月8日至3月9日，活动内容为：冬靴全场3.8折。非连续性文本——图文类示意图

新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼。请根据下图，写出你对小宏说的话。你说：

我们可以这样说：

沿着这条主干道直行约100米，到十字路口右拐，再走约20米就到了。？我们可以这样说：

请向北直行约100米，到十字路口向东行约20米就到了。1．小象长牙了，自己很高兴，可是妈妈(

)，这是因为()。2．看到这幅图，你想说什么？3、由此可见，这是一幅关于(

)的公益广告。

保护野生动物却高兴不起来象牙是制作人们喜爱的装饰品的材料，小象长牙了，就可能成为人们的捕猎对象答：看到这幅图，我想说，为了保护大象，请拒绝象牙制品吧！没有象牙制品，我们的生活不会受影响，可没有了大象这些野生动物的地球，是没有希望的，请大家行动起来，从现在做起，保护野生动物吧！《课标》要求：读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。文字类图文类图表类审清题干、摘录句段、合并材料读文读图，提取信息、合理想象看表头明重点，横看竖看找规律非连续性文本——图表类

看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。年级二三四五六近视率13%19%31%42%48%希望小学学生视力调查统计表(调查人数：3624人)请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题：

例1

解答1：

经过大量的数据显示：随着年级的增长，学生近视率呈上升趋势。

解答2：

经过大量的数据显示：在小学阶段，年级越高，学生近视率也越高。非连续性文本——图表类

看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。年级二三四五六近视率13%19%31%42%48%希望小学学生视力调查统计表(调查人数：100人)请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题：

例1

解答1：

经过小样本调查显示：随着年级的增长，学生近视率呈上升趋势。

解答2：

经过小样本调查显示：在小学阶段，年级越高，学生近视率也越高。非连续性文本——图表类例2下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论。不同学历段学生关注国内外重大新闻事件人数比例统计表得出结论：

解答1：

学生学历越高，对国内外重大新闻事件关注度就越高。

解答2：

随着文化程度的升高，学生对国内外重大新闻事件的关注度也随着升高。非连续性文本——图表类

略低

渐增

逐年上升

逐年下降

大幅度提升

随着……而变化

呈……的趋势……

关注数值的变化，并用准确的词语来表述。1．看了曲线图后，我知道这是关于（）的曲线图。2．从曲线图中，我知道人们在学习中的遗忘是有（）的，遗忘的进程很快，对所学知识一开始遗忘得（），一天后就只剩下所学知识的（），后来就会遗忘得（），六天后剩下所学知识的（）。3．这幅曲线图对你学习有什么启发呢？记忆规律图记忆规律规律快慢33.7﹪25.4﹪

答：

这幅曲线图对我有这些启发：及时复习，可以抓住记忆的最好时机。在学习了知识之后，我要及时复习，而且要连续不断地反复复习，这样能将学过的知识更多地留在记忆中，从而提高学习效率。3．这幅曲线图对你学习有什么启发呢？

游客对各景区满意情况统计表满意人数1．从统计数据看，（）对游客吸引力最大，（）的广告做得较为成功，（）的门票价格相对于其他两处景点略占优势。2．如果你是少林寺景区的负责人，你觉得景区在经营上存在着哪些问题？应当如何改进？云台山龙门石窟龙门石窟2．如果你是少林寺景区的负责人，你觉得景区在经营上