《圆明园的毁灭》

21、圆明园的毁灭初读课文整体感知这篇课文讲了一件什么事？

课文记叙了圆明园当年的辉煌和遭毁灭的历史。

课文分为三段

第一段（第1自然段）概括地写圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。第二段（第2～4自然段）介绍圆明园的位置与总体布局，写当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

第三段（第5自然段）写英法侵略军毁灭了圆明园。理清脉络概括段意分析课文品读语言第一段

这一段告诉我们什么？圆明园毁灭的损失是“不可估量”的。“估量”是什么意思？“不可估量”说明了什么？“估量”的意思是推算、计算。“不可估量”说明圆明园毁灭的损失之巨大，没有办法推算了。这一段在全文起什么作用？

点题作用。分析课文品读语言第二段朗读课文，初步感知圆明园的辉煌景观。第二段从哪方面向我们介绍了圆明园？

第二段第2、3、4自然段分别从三个方面介绍了圆明园的辉煌景观。第2自然段是一层，介绍了圆明园的位置与总体布局；第3自然段是第二层，介绍了圆明园的种种景点，突出了它在园林建筑上的杰出成就；

第4自然段是第三层，介绍了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出了它的文化艺术价值。分析课文品读语言第三段请同学们默读这一段，在文中找出三个关键字来概括侵略者毁灭圆明园的强盗行径。

“掠”、“毁”、“烧”这三个字概括了侵略者的强盗行径。还有“实在运不走的，就任意破坏、毁掉”，

“任意”一词突出表现了侵略者的暴行，想怎样就怎样。分析课文品读语言侵略者为什么能如此为非作歹？清政府的腐败无能。总结全文概括中心

圆明园有众星拱月的布局，民族建筑、西洋景物非常宏伟、博物馆、艺术馆中的文物都很珍贵。因清政府腐败无能，这样一个皇家园林遭到侵略者的浩劫，这一切都是野蛮的强盗行为。今天我们要认真学习，将来把我们国家建设得更加繁荣富强。这种可耻的历史再不能重演。总结全文概括中心

课文的中心思想：

课文记叙了“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”圆明园惨遭侵略者毁灭的经过，揭露和控诉了侵略者毁灭圆明园，疯狂掠夺的罪行，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。

作者是怎样围绕中心思想叙述的呢？

作者围绕中心思想着重写了两个方面的内容：一是圆明园的宏伟壮观和它收藏的大量无价之宝；二是侵略者肆意毁坏圆明园的罪行。这两方面的内容紧密联系，都能激起人们热爱祖国和仇恨侵略者的思想感情。

圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意融化于千变万化的景象之中。圆明园除南部的朝廷区外，共分布着40个景区，其中有50多处景点直接模仿外地的名园胜景，还有祭祀祖先的安佑宫，举行宴会的山高水长楼，模拟《仙山楼阁图》的蓬莱瑶台，再现《桃花源记》境界的武陵春色。更有趣的是，圆明园中还建有西洋式园林景区。最有名的“大水法”，是一座西洋喷泉，还有万花阵迷宫以及海晏堂等，都具有意大利文艺复兴时期的风格。圆明园景点介绍金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁“平湖秋月”“蓬莱瑶台”“武陵春色”园中景观多而美西洋景观园中景观多而美

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。▲▲▲▲收藏文物最珍贵青铜礼器名人书画名人书画奇珍异宝奇珍异宝

想想，为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？

因为它收藏时间长、收藏的范围大。思考：课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去？

课文用较大篇幅写圆明园的辉煌过去，突出了它的雄伟壮观和收藏的大量无价之宝，而正是这样一座世界闻名的壮观园林，这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为一片灰烬。这两部分内容紧密联系，更能激起人们对侵略者无比憎恨的感情。

为了夺取财宝,英、法联军从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝。有的在宽大的口袋里装进金条和金叶；有的半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂翡翠项圈……课外资料：

侵略者糟蹋了的东西不计其数。房子里的绸缎，衣服扔了一地，人走进屋里，可超膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人凶狠地向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林已被毁坏得惨不忍睹。课外资料：

这个奇迹已经消失了，有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。一个叫法兰西，另一个叫英吉利！