初中英语-How do you make a banana milk shake教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA2(Grammarfocus-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole.2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3）掌握正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。4)能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。2.情感态度价值观目标：1.通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实践操作能力和动手能力。2.通过食物制作过程的介绍，让学生认识到劳动成果的来之不易，使之懂得不能浪费食物，珍惜他人的劳动成果。二、教学重难点1.教学重点：1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)掌握正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。2.教学难点：1)能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。2)能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Game:Howdoyoumakeabananamilkshake?LetsomeSsdescribehowtomakeabananamilkshake.Attentiontouse“first,next,then,finally”correctly.2.HowdoyoumakeaRussiansoup?Attentiontouse“first,next,then,finally”correctly.Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①你怎样做香蕉奶昔？_____doyou_____bananamilkshake?②首先，将香蕉剥皮。______，_____thebananas.③接下来，将香蕉放入果汁机中。____,_____thebananasintheblender.④然后，将牛奶倒进果汁机中。_____,_____themilk____theblender⑤最后，打开果汁机。______,__________theblender.⑥我们需要多少香蕉？_____________bananasdoweneed?⑦我们需要三只香蕉。We______three_________.⑧我们需要多少酸奶？____________yogurtdoweneed?⑨我们需要一茶杯。Weneed____________yogurt.2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Ⅲ.TrytoFind一、如何问答名词的数量：1.询问不可数名词的数量：_________+不可数名词……？2.回答不可数名词的数量：___________+不可数名词一杯________;一碗________3.询问可数名词的数量：__________+可数名词……？练一练：句型转换：①Weneedthreecupsofsugar.（提问）________________sugardoweneed?②Theyneedtentomatoesforthesoup.（提问）___________tomatoesdotheyneed?③TheT-shirtistwentydollars.（提问）____________istheT-shirt?④Wehavefivesixbottlesofjuice.（提问）___________bottlesofjuicedoyouhave?Ⅳ.PracticeWorkon3a:1.Circlethecorrectwordineachquestion:①How(much/many)bananasdoweneed?

②How(much/many)sugardoweneed?③How(much/many)breaddoweneed?

④How(much/many)tomatoesdoweneed?⑤How(much/many)cheesedoweneed?2.方法指导：指导：应根据括号后面的名词是可数名词还是不可数名词来确定。比如，第一句中bananas是可数名词的复数形式，故用howmany。其他类似。3.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。V.Workon3b:1.让学生们阅读对话，整体把握对话的意思。2.然后仔细读制作爆米花的过程，根据图片及上下文意及时态来确定空格处所应填的词。第一句话中句子的主语、谓语、宾语都有，故应用副词how来构成疑问句。在第二句话中，空格后有名词corn，故前面应用howmuch来对其数量提问。第三句中的主语、谓语有，但没有宾语，故应用what来对接下来做“什么事情”进行询问。在第四句中，空格后有名词salt，故前面应用howmuch来提问数量。3.和学生们一起校对答案。4.让学生们朗读并表演这个对话。VI.Groupwork1.让学生们看表格中的四个活动项目，让学生们根据自己的生活阅历来选择一个较为熟悉的话题，并与自己的小组成员进行讨论如何做此事。2.将做这个事情的过程例一个较为清晰的单子，并用英语描述一下。3.与一位同学一起用英语讨论一下，如何做这个活动。4.听一听其他同学们擅长的项目，并表达自己的想法或问题。（最后，可以经学生们评议来推举谁是最会做事情的同学）VII.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.重排下列句子，成为一段完整的对话。A.First,putthewaterintothepotB.Next,putthenoodlesintothepotandcookfortenminutes.C.Howmanynoodlesdoweneed?D.Howmuchwaterdoweneed?E.Howdowemakeeggnoodles?F.Whatdowedonext?G.Fivebowls.H.Halfakilo.I.Finally,puttheeggintothepotandcookforanotherfiveminutes.___,___,____,____,___,___,___,____Homework1.复习GrammarFocus中的内容。2.从3c中选择一个活动项目，用英语将其过程描写出来。注意正确运用表示顺序的词汇：fist,next,then,afterthat,finally.效果分析通过本堂教学，学生们基本掌握了1.Howmany与Howmuch的用法区别（重点难点）2.祈使句的用法。3.描述过程的顺序词本单元的话题是谈论如何制作奶昔。通过本单元的学习，使学生学会使用howmany与howmuch.同时巩固祈使句和序数词的用法。本课时的重点难点就是Howmany与howmuch的用法。对划线部分进行提问。1.Weneedthreecupsofsugar.___________sugardoweneed?2.Theyneedtentomatoesforthesoup.___________tomatoesdotheyneed?3.TheT-shirtistwentydollars.__________istheT-shirt?4.Wehavesixbottlesofjuice.__________bottlesofjuicedoyouhave?1.语言知识目标：1)词汇：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole.2）进行一步复习巩固学习SectionA部分