2022年东湖高新区教师心理工作室工作总结与展望

教研训维一起抓，教育维护齐开花

——东湖高新区教师心理工作总结与展望

东湖高新区教师心理工作室

2019年元月

包括：教师心理培训维护心理健康教育教研

说明：自教师心理工作室成立以来，负责统领东湖高新区“中小学教师心理维护”与“心理健康教育”工作，教师心理工作室负责人整体负责并主要负责培训维护工作，心理教研员主要负责心理健康教育教研工作并协助开展其他工作。

简介：东湖高新区教师心理工作室职能范围

一、工作总结（四维度）

教研训维

教

指导教育教学

1.指导创建工作成效显著

2018年成功创建市级中小学心理健康教育合格学校8所

光谷二小、光谷三小、光谷五小、光谷六小、

华科附小、光谷二十八小、豹澥一小、光谷二高

2018年武汉市第五批中小学心理健康教育合格校检查验收，张汉强所长亲临豹澥一小指导验收工作，本次创建工作，全区八所迎检学校全部高分通过！

2.竞赛促进教学能力提升

2018年3月组织第三届光谷小学心理健康优质课竞赛，促进全区小学心理健康课程教学能力的提升。自2013年起，间年组织光谷中小学心理健康优质课竞赛，本年度组织第三届，以小学共同体先初赛，区内所有小学均有机会参加，选拔优秀者参加武汉市级心理优质课竞赛，成绩逐步提升反映教学能力提升。2015年第二届全国小学心理优质课竞赛华科附小邓丽清一等奖第一名图为以耿喜玲教授为首的授课指导教师团队在湖南长沙获奖后合影2018年光谷第三届小学心理健康优质课评比光谷大众评委和观摩教师华科附小研课团队骨干教师团队队员光谷二小吕涌汇老师脚骨折坚持扶着拐杖听课做大众评委整整3天，无意间成为了武汉市第八届小学心理健康优质课竞赛现场的独特风景武汉市第八届小学心理优质课评比（东湖高新区）成绩

东湖高新区获评优秀组织奖（共5个区）

东湖高新区获评一等奖2节（共6节）

东湖高新区石海梅获评最佳专业表现奖（单项奖9项）

说明：2018年度东湖高新区参加武汉市心理健康优质课竞赛赛课成绩的一个顶峰。

3.第二届中学优秀校园心理剧评比

在2018年第二届武汉市中学优秀心理剧评比中，东湖高新区推选的两部心理剧，华一光谷分校《明明可以更好》获初中组优秀心理剧奖并获得4个单项奖中的最佳舞台效果奖，光谷二高《阳光总在风雨后》获优秀心理剧提名奖，对2016年第一届仅获一项提名奖而言是一大突破。

4.视导促进学校心理工作

（1）随区教发院教研室全科下校视导

2018年度心理教研员下校视导60余次（2）根据实际情况定向下校调研指导2018年度心理教研员根据工作需求下校调研指导超过40次

（3）覆盖率：下校全面覆盖全区中小学（含民办学校）

听课评课

5.公益课堂推进家校共育

2018年组织《“爱与教育”家长系列课堂》10余场，在家校共育方面不断探寻更接地气的公益“家长课程”，

成效显著，越来越受学校欢迎。

研

常规教研课题研究

1.开展区级心理教研活动（1）组织区级常规主题教研活动10场；（2）组织区心理中心备课组教研活动10场；（3）有效完成学校订单式服务项目5项。2018年1月区级小学心理教研活动，优课展示+研讨（肖琼授课）2018年5月东湖高新区中小学考前心理辅导培训及实操观摩活动

为光谷外校做毕业班心理团体辅导

2.参与组织市级教研活动

（1）积极参与市级教研活动（提升教研能力）市级月度大型教研活动（8—10人）教研员（必到）+教师（指定+申请）市级下校指导活动（3—5人）教师（指定+申请）+教研员（选择性学习）

（2）参加市教师心理工作室开放日活动（提升维护能力）

区级开放日（4—5人）教研员（必到）+骨干教师（指定+申请）市级开放日（8—10人）教研员（必到）+骨干教师（指定+申请）参加省市教研活动剪影

3.市级心理课题研究

（1）市级课题

“十三五”市级规划课题《“互联网+教育”背景下中小学生好习惯养成的模式研究》通过中期。

（2）个人课题心理骨干教师团队成员龚江玲、周静玉、郭新年等市级个人课题顺利结题，心理教研员梁忠个人课题已顺利开题…….

训精心组织心理专业培训

1.组织区级心理专业培训

(1)三微研训：策划组织东湖高新区专兼职心理教师三微研训8期，提升课的设计与教学能力为主题。

(2)父母效能工作坊：策划组织为期4天的“父母效能工作坊”，专兼职心理教师50名学员参加，取得一定成效。

2018年教师专业培训：父母效能团体辅导

2.骨干教师专业成长培训

（1）“武汉市中小学心理骨干教师培训”杭州站中，东湖高新区梁忠（担任第五组组长及安全委员）、周静玉在学习过程中表现良好，其中梁忠获评优秀学员；（2）“教师心理工作室专项建设培训”重庆站中，东湖高新区学员龚江玲、张卫红、张禄平、余艳、王芳、周莉利认真学习，表现良好；

（3）武汉市高中学习生涯培训杭州站中东湖高新区学员向莎亦学有所获。

维

师生心理维护工作

关于学校绩效考核

学校心理健康教育、教师心理维护占总分的2%—2分

心理维护基标：每学期至少开展1次大型教师心理维护活动，每学年至少开展2—3次；

出现心理安全事故一票否决：开展教师维护见台账、见效果，心理安全伤亡事故一票否决。

1.2018年教师心理维护活动统计中高考心理辅导成特色2018年17场，超过2800名师生参与参加武汉市教育电视台（高考特别节目）录制左起：梁忠、孙丽、万竞、耿喜玲、主持人、杨静、韩亚萍、尹智慧、胡艳荣

何桥小学教师心理团体辅导分享快乐！耿喜玲教授为光谷心理教师团队做现场指导教师心理维护活动现场

教师心理工作室开放日活动

武汉市教师心理工作室开放日活动是各区展示工作的一个窗口，2018年东湖高新区举办主题活动：活在当下平衡身份——好教师也可以是好家长（光谷一小）

前两期是常规申报举行，今年9月份开放日活动由市教师心理工作室指定承办，源于今天8月份心理教师“父母效能团体辅导”的培训活动得到了市教师心理工作室负责人李莉主任、市中小学心理心健康教育发展中心陈敏丽主任的关注。可喜的是，本期开放日活动组织带领全部由区内心理教师团队土专家完成，非常感谢李特、陈敏丽、赵亚萍、韩亚平等专家指导有方。

2018年9月武汉市教师心理工作室开放日暨东湖高新区教师心理维护系列活动（光谷一小）关于心理工作展望

1.继续完善心理教育与教师心理维护服务体系

2019年初步完善光谷中小学心理健康教育与教师心理维护服务体系，稳定专兼职心理教师队伍，提升核心团队（区心理中心备课团队）心理教育教研专业水平与服务能力，能为区内各学校提供有效服务，积极有效落实上级业务部门下达各项任务，争