部编版三年级语文上册第五、六单元复习课件

第五单元复习

亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《搭船的鸟》《金色的草地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字鹦耍shuǎ鹉wǔ英yīnglǒng拢后鼻音翘舌音yīng整体认读音节搭翠嘴捕耍盛拢喜易写错的字容易多写一笔耍盛容易少写一笔搭捕拢睡盛：①兴盛；繁盛。②强烈；旺盛。③盛大；隆重。④丰富；丰盛。⑤深厚。⑥普遍；广泛。⑦用力大；程度深。⑧姓。英：①花。②才能或智慧过人的人。③姓。⑤指英国。多义字拢：①合上。②靠近；到达。③总合。④使不松散或不离开；收拢。⑤梳（头发）。⑥姓。

一、选择红色字在词语中的正确读音，用“√”标出。蓑衣 (1)shuāi(    )   (2)suō(    ) 静悄悄(1)qiāo(    )   (2)xiào (    ) 觉察

(1)chá(    )    (2)cá (    )

√巩固练习√√二、选字填空。(  )鱼    (  )路    追(  )     (  )张  (  )扬    (  )亮    (  )白     (  )落 

挂(  )    鱼(  )    (  )子     (  )鱼捕铺捕飘铺漂漂飘钩钩钩钓捕铺飘漂钩钓三、给红色字选择正确的解释。拢：①合上。②靠近；到达。③总合。④使不松散或不离开；收拢。⑤梳（头发）。1.他笑得嘴都合不拢了。

（）2.她用梳子拢了拢头发。（）3.那位母亲把孩子拢在怀里。（）①④⑤

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！母亲雨点船夫用力外祖父船头羽毛翠绿翠鸟静悄悄捕鱼窗前盛开玩耍蒲公英绒毛假装哈欠钓鱼观察合拢有趣喜爱睡觉起床词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。《金色的草地》一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。(        )的小鸟  (        )的小鱼  (        )的草地 (        )的花瓣  (        )的微笑  (        )的香味快乐一、在括号里填上合适的词语。巩固练习碧绿甜蜜自由自在美丽特殊二、选词填空。1.经过认真(       )，我终于发现了金色草地的秘密。 2.爸爸带我去体育场(       )篮球比赛。3.翠鸟(       )长得漂亮，(       )会捕鱼。 4.(       )我仔细观察，(       )我发现了蒲公英的秘密。观察因为不但观看观察观看因为……所以不但……而且而且所以三、在括号里填上合适的“ABB”式词语。1.妈妈(        )地站在书房门口不知有多久了。 2.老师来了，(        )的教室一下子安静下来。 3.我(        )地走上了领奖台。 4.这间屋子里连一张桌子也没有，显得(        )的。静悄悄光秃秃乱哄哄笑眯眯本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（《金色的草地》）

比喻句本体喻体把蒲公英的花比作成我们的手掌，形象而生动1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（《搭船的鸟》）反问句用反问的语气，猜测小鸟的目的，说明我很关心小鸟。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。（《金色的草地》）

设问句

运用夸张的手法写出了草地不是金色的原因，说明“我”很爱动脑筋，善于观察。

1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

（《搭船的鸟》）外貌描写的句子

是对小鸟的外貌描写，说明小鸟很美。同时采用对比的手法，进一步突出小鸟的美。

1.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（《搭船的鸟》）

动作描写的句子一系列的动作描写，说明了翠鸟捕鱼的动作很迅速。2.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（《金色的草地》）

一系列的动作描写，说明了我和弟弟的顽皮，以及蒲公英给我们带来的快乐。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（《金色的草地》）

感叹句运用感叹的语气，表达了对草地以及蒲公英的赞美。

我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！（《搭船的鸟》）

运用感叹的语气，表达了对小鸟的赞美。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（《金色的草地》）

含有关联词语的句子并列关系的句子，写出了我偶尔的发现。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（《金色的草地》）

感叹句运用感叹的语气，表达了对草地以及蒲公英的赞美。一、下面句子不是比喻句的一项是(   )A．运动员们像离弦的箭一样冲向终点。 B．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 C．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。D．美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。 

C巩固练习二、按要求完成句子练习。1.弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句) ___________________________________________2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用带点词写句子) _______________________________________蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。夏天的夜晚多么宁静,多么美丽。····3.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)它要和我们一起坐船到外祖父家里去。4.窗前是一大片草地。(扩句) 我们家窗前是一大片绿色的草地。

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让我们感受人与自然和谐相处的美好境界，培养亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。●《搭船的鸟》一文的主题是什么？本单元知识点●作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？

从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。

在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。●本文为什么以“搭船的鸟”为题，而不以“翠鸟”为题? 

文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。●作者是怎样描写翠鸟的外形特点的? 

“搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵气，体现了鸟和人在自然中的和谐。 “这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上，让我们领悟到人与动物相处的快乐，明白了要保护大自然的道理。●重点句解析：母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

这是对翠鸟捕鱼的动态描写。 “一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。●重点句解析：我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有趣的故事，文章叙述条理清楚，富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了对自然、对生命的尊重。●《金色的草地》一文的主题是什么？

早上，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）；中午，草地(是金色的)，因为蒲公英（花瓣是张开的）；傍晚，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）。●仔细读读《金色的草地》第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。

例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的花就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。●只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随这太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？本文按照时间顺序，紧紧围绕百度“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。●《繁星》一文主要写了什么内容？一、课文直通车。1.在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张________，羽毛是________，翅膀带有________。 2.金色的草地会变颜色，早晨是(   )色，中午是(   )色，傍晚是(   )色。红色的长嘴绿巩固练习翠绿的一些蓝色金绿(1)留心周围的事物，我们就会有新的发现。(    ) (2)《我家的小狗》中的“王子”会数数，说明它的智商跟人一样，没有差别。(    ) (3)细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。(    ) (4)《我爱故乡的杨梅》告诉我们，作者爱的是杨梅，并不是故乡。(    )二、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。√×√×三、读片段，回答问题。

金色的草地(节选) 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(   )金色的，(   )绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。不是而是

。1．在括号里填上恰当的关联词语。2．联系上下文解释词语，再造一个句子。观察：________________________________________ 造句：____________________________________________细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。 3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出，这句话是把________比作________。

4．草地的颜色为什么会变化？

蒲公英的花我们的手掌

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。第六单元复习语文三年级上册

亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字抹梢shāo兴xīng臂bei磨mó参shēn睬cǎi材cáishè设舍shè平舌音翘舌音mǒ多音字断楚孤初未优厚夏袋视线容易混淆未末未来末尾易写错的字容易多写一笔断优容易少写一笔厚袋视线孤夏错：①参差；错杂。②两个物体相对摩擦。③相对行动时避开而不碰上。④安排办事的时间使不冲突。⑤不正确。⑥过错；错处。⑦坏；差（用于否定式）。⑧在凹下去的文字、花纹中镶上或涂上金、银等。⑨打磨玉石的石头。⑩打磨玉石。优：①优良；美好（跟“劣”相对）。②充足；富裕。③优待。④姓。⑤旧时称演戏的人。多义字除：①去掉。②表示不计算在内。③进行除法运算，如2除6得3。④授；拜（官职）。⑤姓。⑥台阶。一、下列四组词语中，带点字注音有误的一组是(  )A．树梢(shāo) 玫瑰(gui)    B．富饶 (ráo) 装载(zài) C．脑袋(dɑi)  海滨(bīn)  D．胳臂(bì)  浸入(jìn) D巩固练习．．．．．．．．二、给加点的多音字选择正确读音画“√”。(1)今晚的月亮又大又圆，就像一个大磨(mó mò)盘。 (2)海参(cān shēn)具有非常丰富的营养价值。  (3)班里兴(xìng xīng)起了一股阅读风。√．．．√√三、给红色字选择正确的解释。优：①优良；美好（跟“劣”相对）。②充足；富裕。③优待。④姓。⑤旧时称演戏的人。1.此地山明水秀,风景优美,值得一游。（）2.我们的拥军优属政策不变。

（）3.现在的生活条件很优裕。（）①③②

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！位于部分风景优美物产丰富相互交错游动堆积宝贵肥料祖国事业发展海滨街道交界渔民遍地远处汽笛船队满载靠岸初夏散发除了整洁东北脑袋挡住视线花坛显得苍翠飞舞名贵药材雪花巨大宝库词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。《富饶的西沙群岛》五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。各种各样：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。《海滨小城》来来往往：指来来去去的人很多,很繁华。银光闪闪：指银光闪烁耀眼。《美丽的小兴安岭》葱葱茏茏：形容草木茂盛。密密层层：比喻满布的没有空隙。严严实实：形容非常严密整齐。AABB式来来往往葱葱茏茏密密层层ABCC式银光闪闪含有数字的五光十色严严实实四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。例：眼睛——圆溜溜 星星——（    ）晶晶     海参——懒（      ） 大厅——（    ）荡荡    镜子——明（     ） 乌龟——（    ）吞吞     图书馆——（   ）悄悄 亮洋洋空晃晃静慢一、想一想，把词语补充完整，再选词填空巩固练习例：眼睛——圆溜溜 星星——（    ）晶晶     海参——懒（      ）       大厅——（    ）荡荡    镜子——明（     ）      乌龟——（    ）吞吞     图书馆——（   ）悄悄 亮洋洋空晃晃静慢一、想一想，把词语补充完整，再选词填空巩固练习（1） 夜晚，山里（        ），只能听见昆虫在窃窃私语。 （2） 小猫（        ）地打了个哈欠，继续呼呼睡大觉。 （3） 舞台上（         ）的灯光刺得人睁不开眼睛。静悄悄懒洋洋明晃晃二、仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。1.有深有浅：有______有______   有______有______ 2.数不清：______不______   ______不______ 3.舒舒服服(AABB式)：____________   ____________ 4.又松又软：又______又______   又______又______ 长闪闪烁烁看短粗细懂听见来来往往大圆高壮1.妈妈的日记本里夹着一张(   )的照片。 2.人参是非常(   )的药材。 3.树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常(   )的肥料。三、选词填空。宝贵名贵珍贵宝贵名贵珍贵本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》）

比喻句本体喻体

把“西湖”比作“西子”写出了西湖的神韵，表达了对西湖的喜爱和赞美之情。2.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（《望洞庭》）

喻体

诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。本体

3.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（《富饶的西沙群岛》）本体喻体喻体这句话形象地写出了珊瑚的样子。

4.有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（《富饶的西沙群岛》）喻体喻体这句话生动地写出了西沙群岛了各种各样的鱼的样子。

5.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

（《海滨小城》）本体喻体这句话突出了凤凰树花的多，以及火红的颜色。

6.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

（《海滨小城》）喻体本体这句话突出了榕树枝叶浓密，树冠大。

7.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

（《美丽的小兴安岭》）喻体本体这句话说明小兴安岭的树多。

8.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（《美丽的小兴安岭》）喻体本体这句话把开着各种鲜花草地比作大花坛，写出了草地的美。

9.小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（《美丽的小兴安岭》）喻体本体这句话把小兴安岭比作大花园和巨大的宝库，总结全文，呼应开头，紧扣课题。喻体1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。（《富饶的西沙群岛》）排比句排比句，“五光十色”说明色彩多变，突出西沙群岛海水之美。

2.有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。（《富饶的西沙群岛》）排比句，突出了西沙群岛里的鱼种类多而且好看。

3.这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

（《美丽的小兴安岭》）排比句，突出了小兴安岭物产丰富。

1.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

（《富饶的西沙群岛》）

拟人句拟人的手法，写出了海参蠕动的样子和大龙虾的威武。2.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（《美丽的小兴安岭》）

拟人的手法，写出了小鹿可爱的样子，突出了春天的生机勃勃。3.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

（《美丽的小兴安岭》）拟人的手法，写出了松鼠对春天的盼望。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（《富饶的西沙群岛》）

夸张句运用夸张的手法写出了西沙群岛鱼很多。一、句子练习。1.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 这是一个________句，写一个这样的句子：夸张烈日下,柏油路都快融化了。巩固练习

2.例：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 公园里的菊花

：红的似

，黄的似

，绿的似翡翠，白的似

。五颜六色火金雪3.小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（仿写比喻句）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。4.“西沙群岛也是鸟的天下。”这句话说明西沙群岛的__________鸟很多5.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句) 6.树下堆积着鸟粪。(扩句)森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。树下堆积着一层厚厚的鸟粪。

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！

这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。●《望天门山》一文写了怎样的画面？本单元知识点●“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。●解析：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”

这两句是一个不可分割的整体。第三句承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；第四句承前第二句写长江江面的远景，点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。

这首诗意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明。虽然只有短短的四句二十八个字，但它所构成的意境优美、壮阔，人们读了诗恍若置身其中。从诗中可以看到诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在小天地里的广阔胸怀。●《望天门山》表达了作者怎样的情感？

这首诗表达了诗人对西湖、大自然的热爱和向往之情。这是一首即景诗,作者抓住了夏季西湖时晴时雨的风光,以形象的比喻和生动的描绘,惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。●《饮湖上初晴后雨》给我们展现了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？

晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

●用自己的话说一说《饮湖上初晴后雨》这首诗的意思。

这两句话诗人以貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。喻体和本体之间，除了从字面看，西湖与西子同有一个“西”字外，诗人的着眼点所在只是当前的西湖之美，在风神韵味上，与想象中的西施之美有其可意会而不可言传的相似之处。而正因西湖与西子都是其美在神，所以对西湖来说，晴也好，雨也好，对西子来说，淡妆也好，浓抹也好，都无改其美，而只能增添其美。●解析“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。首句描写湖水与素月交相辉映的景象，第二句描绘无风时湖面平静的情状，第三、四句集中描写湖中的君山。●《望洞庭》一诗中作者描绘了怎样的景色？

远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。●用自己的话说一说“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思。

第三、四句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。“白银盘里一青螺”，真是匪夷所思的妙句。此句的擅胜之处，不止表现在设譬的精警上，还表现了诗人壮阔不凡的气度和寄托了诗人高卓清奇的情致。●作者是怎样描写君山的？

通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。●《富饶的西沙群岛》的主题是什么？

这篇文章是按照“总一分一总”的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富；再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟；最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，易于理解。●《富饶的西沙群岛》这篇文章是按什么结构来写的?

作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。●《富饶的西沙群岛》一课作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？

从第2自然段的描述中，可以感受到西沙群岛风景优美；从3—5自然段的描述中，可以感受到西沙群岛物产丰富。●《富饶的西沙群岛》一课从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美，物产丰富。

文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

●《海滨小城》一课的主题是什么？

作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方。行文围绕课题“海滨小城”，先介绍了大海和沙滩，这两者都属于“海滨”的景色，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽；再介绍了“小城”里的庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁，展现了海滨小城特有的美丽景色。●说一说，《海滨小城》一课写了海滨小城的哪些景象？这些景象是什么样的？

作者是即写了看到的的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。●重点句解析：小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。●《美丽的小兴安岭》一课的主题是什么？

“抽出”写出了枝条在春天里快速而有力地生长的样子，生动、形象，用词准确。“浸”说明小兴安岭的雾很多，很浓，整个森林都处在浓雾里，朦胧的画面感跃然纸上。●读下面的句子，体会红色的词语好在哪里。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。作者选取四个季节中各具特色的景物进行了重点描述。春天，选取“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”等景物来描写；夏天，选取“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天，选取“树叶”“松柏”山葡萄”“榛子”“蘑菇”“木耳”“人参”等景物来描写；冬天，选取“雪花”“树木”“积雪”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等景物来描写。作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住不同季节的景物特点，紧紧围绕一个共同点—树木来写，和第一部分的总述相呼应。●作者选取了四季中哪些景物来描写小兴安岭的美丽?

小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

●读《美丽的小兴安岭》课文，看看课文是围绕哪句话写的？一、根据课文内容，填空。1“欲把西湖比西子”这句诗出自___代诗人__的《__________________》，“西子”指________。 2.《富饶的西沙群岛》按_______、_______、_______这样的

顺序介绍了西沙群岛是个______、______的地方。与之不同的是，《美丽的小兴安岭》按_______、________、________、________这样的顺序，展示出小兴安岭是一座______________，也是一座______________。宋苏轼饮湖上初晴后雨巩固练习西施海底海面树林方位美丽富饶春天夏天秋天冬天美丽的大花园巨大的宝库3.______代诗人刘禹锡在《望洞庭》中将月色下的千里____比作一面未加打磨的巨大___，这句诗是“______________________”，写出了月下洞庭湖朦胧、静谧的美；而“白银盘里一青螺”则将皓月银辉下的_____