初中历史-疯狂的战车教学课件设计

第7课疯狂的战车

从前有一个牧羊人，去山坡放羊。这时候突然来了一只狼，牧羊人为了自保，首先给狼扔了一只羊。狼吃完羊后又露出了凶残的目光，之后牧羊人又给狼扔了一只羊。结果可想而知，当牧羊人无羊可扔的时候，连牧羊人也被狼吃掉了。

自主学习阅读课本，回答问题（1）、慕尼黑会议召开的时间?地点？参加的国家？（2）、慕尼黑会议签订的文件？（3）、故事中狼，牧羊人，羊分别指谁？（4）、牧羊人对狼采取的是什么政策？它的含义、实质、影响分别是什么？

活动一、情景剧表演假如你是牧羊人、狼、或者是羊，你会怎么想,怎么做呢？请各小组分别选几名同学，配合演一幕《狼吃羊》的情景表演剧。二战的爆发、扩大到最大规模自主学习活动二、穿越历史情景再现

假如你穿越70多年的岁月，作为一名战地记者来到了硝烟弥漫的战场。请你在德国、波兰、苏联、美国、日本、中国这六个国家任选其一，作为其中某国的记者，用一段流畅的、饱含感情的语言描述，当时所发生的历史事件。1945年4月17日，帝国诺德豪森的纳粹集中营，美军士兵走过营房旁边地上躺着的一排排的尸体。这座集中营位于莱比锡以西约70英里。4月12日，集中营获得解放，美军发现了超过3000具尸体和少量的幸存者。活动三、反思历史该图为南京大屠杀期间被日本军人砍下的南京城平民的头颅

1970年12月7日，西德总理威利·勃兰特在华沙犹太隔离区起义纪念碑前下跪日本首相安倍晋三参拜靖国神社当纳粹来抓共产党人时，我保持沉默，因为我不是共产党人；当他们来抓犹太人时，我保持沉默，因为我不是犹太人；当他们来抓贸易工会主义者时，我保持沉默，因为我不是贸易工会主义者；当他们来抓天主教徒时，我保持沉默，因为我是新教徒；当他们来抓我时，已无人替我说话了。

——来自波士顿犹太人大屠杀纪念碑铭文看完以上材料，请同学们小组讨论，每组可以派代表一名谈谈你的感受有哪些。盘点收获课堂检测1.中国人常用“饮鸩止渴”来告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来的祸患。实际上英法把“饮鸩止渴”的绥靖政策推向顶峰的会议是()A．巴黎和会B“华盛顿”会议C．慕尼黑会议D雅尔塔会议2.德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们（指英国、法国）扔出了两只‘羊’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一只‘羊’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”材料中的“政策”应是A．殖民主义扩张政策B．“委任统治”政策C．绥靖政策D．“冷战”政策cc3．一位著名的记者曾经在1933年分别游历了苏联、美国、中国和德国，发出了以下四篇报道。你认为不正确的一项是()A.苏联的工业化建设蒸蒸日上

B.罗斯福就任美国总统，实行新政C.中国东北三省已沦为日本殖民地

D.德国进攻波兰，第二次世界大战爆发D4.当法西斯德国在欧洲大陆疯狂扩张时，一直追随英国推行绥靖政策，最后却自食其果遭致亡国的是（）A.奥地利B.波兰C.意大利D.法国5.2010年5月9日，胡锦涛主席出席了俄罗斯卫国战争胜利65周年庆典。这次伟大的卫国战争开始于（）A．德国突袭波兰B．德国东侵苏联C．日本偷袭珍珠港D．莫斯科保卫战DB6.某同学使用右下面的地图开展研究性学习，他确立的研究主题是()A．第二次世界大战全面爆发B．第二次世界大战达到最大规模C．第二次世界大战的转折D．欧洲第二战场开辟B7.材料分析题材料一“我们对一个在强大邻邦压境下的小国，不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战斗的话，那也必须为了比这更为重大的问题。”

——张伯伦1938年9月27日广播演说材料二“必须静待敌人进攻，并在由堡垒和壕堑构成的无法突破的延伸线前遏制住敌人。”——英法联军总司令的命令(1)根据材料一分析，张伯伦的演说针对的是什么问题?该演说反映了当时英国推行的是一种什么政策?该政策的实质是什么？

(2)张伯伦推行这种政策的目的是什么?造成了怎样的恶劣影响?问题：希特勒对捷克斯洛伐克的苏台德地区提出了领土要求。政策：绥靖政策。实质：姑息纵容侵略目的：避免引火烧身，通过牺牲弱小国家(捷克斯洛伐克)的利益，将法西斯祸水引向苏联。影响：助长了法西斯势力的侵略