打开来尝一尝小班教案反思1000字汇总3篇-打开尝一尝小班教案反思

打开来尝一尝小班教案反思1000字汇总3篇_打开尝一尝小班教案反思设计思路：

两岁半幼儿对吃有着丰富的阅历。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人经常不经意地包办代替了这些孩子宠爱的工作。其实，我们经常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰快乐果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等，熬炼幼儿的手部肌肉。

活动目标：

1、情愿尝试打开各种瓶子、袋子、盒子等，尝一尝里面的食物，体验操作带来的欢乐。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿的动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、山楂卷、瑞士糖、快乐果、巧克力。

2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

3、托盘、湿巾纸若干

4、.小兔手偶

活动过程：

（一）、感受嬉戏情景，学说礼貌用语。

1、出示小兔手偶：谁来啦？

2、这里是小熊的家，今日小熊请我们来做客，宝宝兴奋吗?

3、关心孩子学说礼貌用语：你好、感谢等。

（二）、尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

1、幼儿向小兔问好。小兔请小伴侣坐。（老师套手偶）

2、幼儿围坐在老师的四周，老师展现托盘里的食品。

小兔：小伴侣，感谢你们来我家做客。今日我为你们预备了很多好吃的东西，你们熟悉吗？

3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。

4、小兔：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他们吗？（引导托儿猜测有没有方法吃到这些东西。）

5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：

（1）留意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。

（2）巡回指导，鼓舞幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说打开来，尝一尝。

（3）我发觉很多幼儿先摇摆瓶子或者盒子，当听到哐啷哐啷的声音时，幼儿流露出满足的表情，他们开头了工作。有的幼儿很快打开盒子，取出快乐果，仔细地剥起来。）

6、老师与幼儿共同探究一个双层的巧克力，激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开。并提示幼儿吃东西前要擦手，有好吃的东西要大家共享，废弃物要放在指定地方。

7、鼓舞孩子与同伴共同共享食物。

（三）、共同回忆，说说自己开启容器的方法。

1、关心幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。（如：转一转盖子就打开了，是把盖子掰开来的呀等等）

2、谁情愿学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）

3、小结：原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。

（四）、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。

小兔表扬你们真棒！会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的东西，你们情愿关心小兔把桌子整理洁净吗？（师幼共同整理场地）

活动反思：

吃是两岁半幼儿最熟识的活动之一，生活中孩子们拥有这方面的丰富阅历。于是，我在关注幼儿原有学问阅历的基础上供应丰富的材料，让幼儿回忆生活阅历，充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。整个活动特别生活化，符合托班幼儿的学习特点。我运用做中学的理念，供应丰富的环境，让幼儿提出想法，并关心幼儿记录试验过程，但在活动那个过程中我也发觉有一两个幼儿存在不动手的现象，我走过去才发觉他们平常动手力量较差，显得有点焦急，且不愿尝试，拿上比较难开的铁罐子，我便关心他选择比较简单胜利的纸盒，让他同样体验到胜利的喜悦。此外，我还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育，以促进幼儿全面和谐地进展。

打开来尝一尝小班教案反思【篇2】

活动设计背景

我班幼儿在吃饭的的时候总是不喜爱吃芹菜、香菜、香菇、蒜、胡萝卜等特别气味比较大的蔬菜。当老师指正他们的时候他们总是一脸的无辜，有的甚至还会哭起来。看到这样的状况，身为老师真是看在眼里急在心里。于是，我就想到设计一次教育活动，能够关心孩子爱吃特别气味蔬菜。能够在生活中合理膳食，养成不偏食的良好习惯。

活动目标

1、让幼儿爱吃有特别味道的蔬菜。

2、初步了解这些有特别味道的蔬菜有什么作用。

3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的养分。

教学重点、难点

1、导入情景，充分引起幼儿的爱好和探究欲，熟悉这些有特别味道的蔬菜。

2、能大胆尝试吃这些蔬菜。

活动预备

胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子

活动过程

一、引起爱好，熟悉三种有特别味道的蔬菜。

今日，我们班来了三位小客人。小伴侣看看它们是谁?给他们打个招呼吧!

依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观看这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这些蔬菜。说一说它们是什么样子?有什么味道?

二、熟悉这些蔬菜。

这些蔬菜客人常常到我们的餐桌上。有的小伴侣喜爱吃，有的小伴侣不喜爱吃。它们今日来有一些话想对你们说，我们一起来听听吧!JAB88.coM

老师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些养分，对身体有什么好处。

老师可以一边表演一边提问：“常常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样?多吃芹菜会怎么样?香菇是什么样子的?吃多了有什么好处?

三、尝一尝，真好吃!

我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，现在我们就把它们做熟，一起尝尝看。

老师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。

鼓舞幼儿大胆品尝。

四、活动延长。

创设区角，进行“小餐厅”的嬉戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特别蔬菜的熟悉。

教学反思

随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了很多儿童中存在的普遍现象。身为老师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对性的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活阅历，简单被幼儿接受。同时，采纳情景表演的形式，以幼儿愿意接受的“蔬菜客人”的方式呈现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿详细形象的思维特点及接受力量。本次活动的教育目标清楚、详细，有较强的操作性。教学过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。通过因发行去吗，乐观感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种蔬菜的熟悉，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强化。

打开来尝一尝小班教案反思【篇3】

活动目标：

1、情愿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同开启方式，情愿尝一尝里面的食物。

2、学习说词语："撕开来，尝一尝""打开来，尝一尝""剥开来，尝一尝"。

活动预备：

1、鸡蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各种膨化食品、薯片、快乐果等食物。

2、拉链袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器，将一块糖用多层纸包起来，餐巾纸若干。

活动过程：

一、导入活动：

手背在身后，将糖果的包装纸揉出声响，吸引幼儿的留意力，让幼儿猜猜发出声响的会是什么?

(幼儿对吃很感爱好，对食品包装袋发出的声音尤为敏感，他们听见声响会猜是各种食品。)

二、切入主题，学习词组：

1、展现出糖果，有意不撕包装袋就把糖放进嘴里，惊奇地问："我怎么吃不到糖呀!"引导幼儿说出"撕开来，尝一尝"，请一名幼儿上来表现如何撕开包装袋。

2、取出盒子，让幼儿先猜猜里面有没有东西。老师表现出几种错误的打开方式后请一名幼儿来展现正确的打开方式，并引导幼儿说出："打开来，尝一尝。"

3、拿出盒子里的橘子，问幼儿该怎样吃橘子，请一名幼儿来剥橘子，引导幼儿说出"剥开来，尝一尝"。

三、幼儿动手操作：

1、幼儿自己动手尝试打开各种瓶子、盒子，拿出里面的食物去品尝，并在品尝的过程中说出自己吃的是什么?是什么样的颜色?是什么样的外形?是什么样的味道?

(在幼儿品尝食物的过程中，留意孩子习惯的养成，剥下来的果壳和包装袋要放到指定的地方。)

2、操作结束。和幼儿共同回忆自己的操作过程，说说自己在操作过程中遇到什么样的困难，自己是如何打开瓶子、盒子的。

活动延长：

1、吃完的果壳，果皮留下，放在区角里，让幼儿玩果壳、果皮粘贴画。

2、回家剥水果、撕糖果给自己的爸爸妈妈吃。

活动反思：

“吃”是两岁半幼儿最熟识的活动之一，生活中孩子们拥有这方面的丰富阅历。于是，我在关注幼儿原有学问阅历的基础上供应丰富的材料，让幼儿回忆生活阅历，充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。整个活动特别生活化，符合托班幼儿的学习特点。我运用“做中学”的理念，供应丰富的环境，让幼儿提出想法，并关心幼儿记录试验过程，但在活动那个过程中我也发觉有一两个幼儿存在不动手的现象，我走过去才发觉他们平常动手力量较差，显得有点焦急，且不愿尝试，拿上比较难开的铁罐子，我便关心他选择比较简单胜利的纸盒，让他同样体验到胜利的喜悦。此外，我还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育，以促进幼儿全面和谐地进展。

小班语言活动画教案反思1000字汇总

本文为88教案网推举专题“小班教案”相关内容。

小班语言活动画教案反思篇1

活动目标

1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏地朗诵儿歌。

2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

教学挂图、布娃娃一个、音乐《健康歌》。

活动过程

1、出示会动的布娃娃，激发幼儿的爱好。

师：请小伴侣观看布娃娃的哪个部位会动呢？怎样动？

争论并探究：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习。）

2、老师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。

3、出示教学挂图，关心幼儿理解儿歌内容。

提问：儿歌说了身体的哪些地方会动？

提问:眼睛是怎么动的？一起来学学。（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，老师留意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）

4、老师边做动作边再次示范朗诵儿歌。

5、幼儿学习朗诵儿歌。

（1）幼儿集体跟读。

（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。

6、争论：我们的身体上还有哪些地方会动？（留意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跳一跳等）

小结：我们的手腕、脚、脖子也会动。

7、在老师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。

活动反思

通过会动的布娃娃直观形象的展现，对于小班孩子的年龄特征，能激发孩子对于这节活动的爱好点，这样的导入为整节活动气氛开了一个好头。本活动在幼儿的互动环节，幼儿的参加度很高，动静结合在本环节做得比较充分，当孩子们依据儿歌的内容鼻子动一动，嘴巴动一动，肩膀动一动，理解儿歌内容的同时很投入地参加到活动当中，邀请幼儿配上动作表现出来这个环节，孩子都争先恐后地想表演。而且，大部分的幼儿都能非常形象地用动作表现词汇：眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。有了之前这些环节的铺垫，幼儿学习儿歌更易懂、易把握。最终的表演始终处于开心的气氛中，孩子也很喜爱，所以能将活动的爱好始终连续到活动结束。

小班语言活动画教案反思篇2

活动目标：

1、幼儿理解诗歌的意思，喜爱朗诵儿歌。

2、能清晰地发ao音，学习词：一顶。

3、幼儿知道过了新年自己长大了一岁，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

布娃娃、小红帽；录音机和录音磁带

活动过程：

1、出示布娃娃、小红帽，表演诗歌《大一岁了》

2、运用提问的方式关心幼儿理解诗歌，学习词汇。

新年到，新年到，我送布娃娃什么？

学习运用词汇：一顶；一顶小红帽。

布娃娃眯眯笑，伸手要什么？为什么我说不抱不抱？

3、幼儿学习朗诵诗歌，老师用教具引导幼儿逐步熟识诗歌。

4、小结。鼓舞幼儿自己的事情自己做。

活动反思：

这首诗歌是围围着新年氛围绽开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编诗歌。

小班语言活动画教案反思篇3

活动目标：

1、尝试运用部分替代的方法仿编儿歌。

2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

小鸡、小鸭、小狗、小羊图片各一张、小动物图谱、小动物卡片若干张、魔术袋一个、黑板

活动过程：

一、导入：老师利用动物的叫声吸引孩子的留意力，出示小鸡图片。

师：这是谁？小鸡是怎么叫的？小鸡在干什么？认真观看它的心情怎么样？(幼儿回答)

二、老师在幼儿回答的状况下示范仿编儿歌。

1.师：老师把你们刚才回答的问题给小鸡编成了儿歌：

小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢高兴喜。

2.出示图谱，与幼儿一起读儿歌。

三、幼儿尝试自己仿编儿歌。

1.老师逐一出示小动物图片：小鸭、小羊、小狗。并提问(可变换出示的方式：如利用魔术袋变出动物)

2.幼儿依据老师出示的图谱仿编儿歌。

3.老师引导幼儿观看图谱。

师：你们发觉图谱上那里一样？哪里不一样？

4.老师小结。

师：这首儿歌的名字叫《欢高兴喜》，其中动物名称、叫声、吃到的食物可以替换，最终的欢高兴喜不变。

5.完整观赏儿歌并用动作表演。

四、拓展练习。

老师从魔术袋中变出很多小动物卡片，幼儿人手一张，自己仿编儿歌。（老师个别提问）

五、结束活动:歌曲结束。

师：老师把这首儿歌编成一首好听的歌曲，大家来听听。

下此老师把这首歌教给大家。

六、活动延长：

带回家的活动：回去把这首儿歌便给爸爸妈妈听，再找找看看还能给那些小动物编儿歌。试着编给它们哦。

活动反思：

这节课的设计就是考虑小班孩子对小动物会特别感爱好，仿变其实也没有我们想象中那么难。只要孩子们感爱好、爱说就可以胜利。因此我想尽量形式多样化一些、好玩一些抓住孩子们的爱好，这点我想做到了。课程中消失了一些问题，因此我把：欢高兴喜临时给改成了乐呵呵，更易于孩子接受，让我知道了其实没必要非让老师的来，叫声假如改成孩子们喜爱的三次，效果可能会更好一些。

下面我来说说我的课：

优点：1，形式多样化，抓住了孩子们的爱好，图片预备充分，吸引幼儿。

2，层次性不错，由易到难。结尾运用歌曲孩子们喜爱，而且新奇结束自然。

缺点：1，孩子们说的过少，应让孩子们仿编的时间应多一些，多给他们说的机会。

2，仿编时形式单一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子们感爱好的歌曲录下来边唱边学习孩子们更加感爱好效果会更好。

小班语言活动画教案反思篇4

活动目标：

1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。

2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

3、能发准树(sh)蝴(h)这两个音。

4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动预备：

1、课件《小伴侣爱上幼儿园》。

2、各种小动物的图片。背景图若干。

3、实物投影仪。

活动过程：

一、导入

老师：小伴侣，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由叙述后个别回答。）

二、学习儿歌

1、师：刚才有的小伴侣说爱***，有的说爱***。那今日老师请来了许多的小动物还有小伴侣，我们一起来看看他们爱做什么呢？

2、播放课件

3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？

4、幼儿叙述，老师单个播放课件。

5、你们看儿歌里的小伴侣爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做嬉戏、学儿歌、认数字）

6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：小伴侣爱上幼儿园。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？

三、创编儿歌

1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜爱在水里的呢？

2、那还有谁喜爱在树上、花间、地上的呢？请你们和好伴侣说一说。

3、老师还给每个小伴侣预备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜爱的地方，再用好听的话说出来。

4、幼儿自由叙述

5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上叙述。

活动反思：

让幼儿知道鱼离不开水，巩固度鱼生活习性的熟悉。同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和宠爱小动物的情感。同时在引导幼儿乐观参加、乐于参加、大胆表现的过程中，进展其认知、语言、操作等方面力量，实现幼儿原有阅历的梳理、整理、拓展与提升。

小班语言活动画教案反思篇5

活动目标：

1.能看图描述小动物参与运动会的项目。

2.丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"xx会x"说一句话。

3.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

4.体会集体合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

阅历预备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯;活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的欢乐。

物质预备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。

活动过程：

一、以"天气冷，做运动"引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。

1、指导语：天气好冷呀，小伴侣们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。

2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯!(边做边说出动词)

二、出示挂图，引导幼儿观看、叙述。

1、指导语：昨天啊，森林里刚刚进行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。

2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物?他们在竞赛什么?

3、引导幼儿边叙述边用肢体形态表现画中的运动项目。

三、出示小河背景图，引导幼儿叙述谁要参与游的竞赛。

1、请幼儿说说谁会游?并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。

四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参与竞赛。

1、引导幼儿运用句式说一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。

2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。

五、学小鱼游到教室外面。

活动延长：

老师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

组织幼儿到户外参与运动会。

教学反思

假如让我再来上这节课，我会先预备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩嬉戏。我还会在嬉戏结束后进行简洁的自我介绍，如：我叫什么名字?今年几岁了?我是男生还是女生?在什么幼儿园上什么班?

小班语言活动画教案反思篇6

活动目标：

1.喜爱朗诵儿歌。

2.愿意和小伴侣一起玩嬉戏。

3.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1.手偶。

2.动画片

活动过程：

1.观看动画片

2.老师出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，讲故事，关心幼儿理解好伴侣的概念。

师：小哥哥和小弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好伴侣。

3.老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

4．学习儿歌。

（1）老师朗诵儿歌2遍。

（2）老师带领幼儿学习朗诵儿歌。

（3）边做动作边朗诵儿歌。

5.嬉戏：你是我的好伴侣。

幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿改编第四句内容。

6.老师小结。

活动反思：

这节活动《你是我的好伴侣》是小班《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小伴侣来说，他们对好伴侣的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平常很擅长言辞的小伴侣他的答案竟然是其爸爸的名字。父与子成为好伴侣，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲热无间、公平与理解，是如今非常提倡的一种家庭教育模式，假如话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人赞扬，令人艳羡的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解好伴侣的概念。在我的提示下，他说出了一个小伴侣的名字，也是他的邻居。而其他小伴侣好像更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的状况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好伴侣的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小伴侣之间的名字也不熟识，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象消失，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能关心孩子理解好伴侣的概念。于是我通过让观看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好伴侣。在其次环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺当地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们爱好深厚，同时也对好伴侣这一概念有了一个粗浅的熟悉。虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌你是我的好伴侣了，但我想，这只是一个表层的反映，好伴侣的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培育这种社会情感更具有现实意义。仔细学习幼儿老师《指南》，幼儿的社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。它的意义是显见的，它所提倡的是给予幼儿一个良好的社会的界定，给他们一个乐观的他人眼中的自我。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，好伴侣正是这种渴望的外在体现。因此我们应当多为他们供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。千里难寻是伴侣，真心盼望每个孩子都有很多真诚的伴侣。

香香的被子小班教案及反思1000字汇总

一本书、一支笔、一个孩子、一位老师可以转变世界。老师在上课之前必现会预备好上课教案，教案有助于提高课堂40分钟的教学质量，信任一些人会觉得教案很难写吧！或许你正在查找类似"香香的被子小班教案及反思"这样的内容，供你参考，盼望能够关心到大家。

香香的被子小班教案及反思(篇1)

活动目标：

1、知道菊花由花、茎、叶组成。

2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致外形。

3、能在拓展活动中给自己喜爱的菊花根据花、茎、叶三部分涂色。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：

知道菊花由花、茎、叶组成，不同品种的菊花颜色、花瓣外形不同。

活动难点：

给菊花根据花、茎、叶三部分涂色。

活动预备：

各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸

活动过程：

一、儿歌导入

秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟花，还像妈妈的卷头发。

二、基本部分

1、赏菊、说菊：逐一播放ppt：说说看到的菊花颜色、花瓣的样子、花朵像什么?老师介绍菊花的名称。

2、观看、小结：不同的菊花都长在哪里?都有什么?(离不开土壤，花、茎、叶)茎和叶是什么颜色?

3、老师介绍：茎和叶的作用。

4、再次说儿歌，巩固对菊花的认知。

三、拓展活动

1、认知操作纸：出示没有颜色的菊花图片，引导幼儿观看：花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。

2、介绍要求：小伴侣用油画棒帮忙给菊花穿上美丽的衣服，给花朵、茎、叶子涂上美丽的颜色。

3、师幼一起操作：幼儿独立涂色，老师在前台选用油画棒宁静涂色，用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色，在轮廓线里涂色，涂色挨次是从上到下：花朵——茎——叶。

活动反思：

师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子，幼儿有观赏的爱好，并且能精确     说出红、黄、白、粉几种颜色的名称，能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出：菊花由花朵、茎、叶组成，能在观看中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色，大部分幼儿知道换油画棒，用不同的颜色区分，也知道在轮廓线里涂色，有的幼儿涂色慢，最终组成一组在美工区一起涂色。

香香的被子小班教案及反思(篇2)

活动目标：

1、熟悉三角形，初步尝试建构表现三角形的三明治。

2、会用斜插的方法围合表现三角形。

3、情愿关心他人，体验关心小熊的欢乐。

活动预备：

阅历：观看过三明治，知道并会描述三角形的特征。

物质：小动物若干、课件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。

活动过程：

1、观赏课件，导入活动，激发幼儿的爱好

老师边演示课件，边讲故事“小熊的三明治”，一天小熊给奶奶送三明治可是一不当心掉到了河里，难过的哭了起来～～～

师幼共同争论关心小熊的方法（为小熊用雪花片插一个三明治送给他）

2、观看三明治的形状特征，初步了解三角形的建构方法。

（1）了解三明治的形状特征。

老师：三明治像什么外形？有几条线组成？我们来数一数。

鼓舞幼儿利用桌上的小棍子摆一摆，看谁摆得像三明治。

师幼共同小结：三条长长的直线为围起来，就是三角形的三明治。

（2）尝试三角形的建构方法。

老师：三根小棍怎样链接变成三角形，小伴侣试一试？

请幼儿示范，老师讲解。

师幼共同小结：先插三根棍子，然后用斜插的方法将三根小棍围合起来就是三角形的三明治了。

3、幼儿建构，老师指导

（1）鼓舞力量强的幼儿大胆建构表现，观看幼儿斜插链接的方法。

（2）鼓舞力量弱的幼儿使用半成品

4、活动评价

（1）老师：瞧，小熊今日真快乐，你们帮了他一个大忙，他要好好感谢你们哟，这么多的三明治那个是你插的呢？谁情愿来介绍？

（2）师生共同总结三角形的建构方法：斜插围合。

（3）拓展阅历：三角形还像什么？

活动延长：

在区域活动中连续鼓舞幼儿进行三角形的物体（如：小伞）。

香香的被子小班教案及反思(篇3)

活动目标：

1、情愿学说香香的被子故事中角色的对话。

2、喜爱在阳光中活动。

活动预备：

挂图第17号，故事磁带。

活动过程：

一、导入。

1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照射着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。

2、完整倾听一遍故事。简洁提问：

（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？

（2）、故事里都说些什么了？

二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。

——图（1）：小伴侣图上有什么？他们在干什么？

——图（2）：小松鼠观察小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小伴侣你们说一说为什么要晒被子？

——老师依据幼儿的回答准时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。

——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠观察小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？

——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

——对故事中的角色对话重点让孩子仿照。

三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。

四、活动延长

1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小伴侣需要晒一晒太阳吗？有什么好处？

2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。

附：

故事：香香的被子

冬天，一个很好的晴天。

胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。

小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”

胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来温和。”

小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。”

小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”

到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。

课后小结：

老师：爱美的女人

在教学的前一天，我让幼儿参加了晒被子、晾衣服等简洁的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。由于孩子已有生活阅历，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能乐观地学说故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺当，目标已达到。

老师：珍宝儿

1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：多晒太阳有利于身心健康，可以杀死有害细菌；

2、教学活动的设计比较吸引孩子的留意力，而且比较易懂。3、活动结束后，天气较好，我带领孩子在阳光下活动、做嬉戏，让孩子感受冬天的太阳照在身上的暖和。

老师：娃haha

由于孩子们都有一些晒被子的生活阅历，所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事，对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最终，我带领孩子们一起去户外感受阳光的暖和，阳光下的孩子们都特别的快乐，欢乐。

老师：铃铃铃

这个故事在老师的讲解下幼儿比较感爱好，幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容，并较好地把握故事。通过这个故事的学习，幼儿明白了原来香香的被子是汲取了太阳光的暖和。

小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以掩盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

香香的被子小班教案及反思(篇4)

活动目标

1.能够将图形按颜色和外形来分类。

2.能够将图形按颜色外形来配对，并为它们命名。

3.进展幼儿规律思维力量。

4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

活动预备

课件预备：颜色外形相关图片

纸面教具：颜色外形饼干图(另可打印饼干筐、小熊等纸面教具供幼儿实际操作)。

活动过程

一、出示图片，带领幼儿一起玩开饼干商店的嬉戏。引导幼儿按颜色给饼干分类。

——商店货架上有3个空空的筐，什么也没有，我们来帮忙进货，把饼干放进去吧。

——筐上消失了什么?原来是要我们按颜色来放饼干。

——饼干来啦，看看讲讲筐里都有什么颜色的饼干?

——谁来把饼干分送到三个筐里，边送边说，比如红色的饼干送到红色的筐里。

二、出示图片，连续带领幼儿一起玩开饼干商店的嬉戏。引导幼儿按外形给饼干分类。

——这三个筐上消失了什么?都是什么外形的?原来是要我们按外形来放饼干。

——看看讲讲筐里都有什么外形的饼干?

——谁来把饼干分送到三个筐里，边送边说，比如圆形的饼干送到圆形标志的筐里。

三、出示图片，带领幼儿巩固分类。

——太棒啦，我们的饼干店已经进好货啦。

——谁来选一筐有颜色标记的饼干，介绍一下这里面的饼干都是什么颜色的?

——谁来选一筐有外形标记的饼干，介绍一下这里面的饼干都是什么外形的?

四、出示纸面教具，请幼儿按要求挑饼干。

——老师这有许多不一样的饼干，谁想来买饼干?

——买2块不一样的饼干。这两块饼干什么地方不一样?

——买2块相同的饼干。这两块饼干什么是相同的?

五、出示图片，引导幼儿为小熊买饼干。

——猜猜这3只小熊最喜爱什么饼干?你怎么知道的?

——谁来给第一只小熊买饼干?小伴侣们说说他买对了吗?

——谁来给其次只小熊买饼干?小伴侣们说说他买对了吗?

——谁来给第三只小熊买饼干?小伴侣们说说他买对了吗?

教学反思：

幼儿是学习的仆人，以幼儿为主体，制造条件让幼儿开心地参加活动，不仅提高了幼儿的操作探究力量，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习爱好;活动过程中老师为幼儿充分创设一个自由，宽松的环境，赐予充分的时间让幼儿用眼观看，动脑思索，动手操作，以幼儿为主体，老师为主导的方式，充分调动幼儿学习的主动性和乐观性，并以“嬉戏”贯穿活动过程，让幼儿在玩中获得学问，习得阅历，真正体现玩中学，学中乐。

香香的被子小班教案及反思(篇5)

教学目标：

1、观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温和的、松软的。

2、通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子以及好玩的故事内容。

3、喜爱玩尾巴嬉戏，体验与同伴一起玩捉尾巴嬉戏的欢乐。

教学重难点：

重点：观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温和的、松软的。

难点：通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子以及好玩的故事内容。

教学活动预备：

1、阅历：老师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的阅历。

2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

教学过程：

（一）幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

——老师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

——引导幼儿翻至相应的页码，鼓舞幼儿自主阅读故事，老师巡回观看了解幼儿的阅读状况。

——老师：故事画面上有谁？他们在做什么？

（二）观赏故事，进一步了解故事内容。

——老师：你听到了什么？

（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同外形的被子。

——老师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的'什么吗颜色的？

——老师依据幼儿的叙述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按挨次排列），然后请个别小伴侣上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

——老师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？

——带领幼儿看图片叙述故事。

（四）嬉戏《捉尾巴》

老师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴嬉戏好吗？

嬉戏的加入，让孩子在太阳下欢乐的学习。

教学反思：

《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，易于幼儿接受。

香香的被子小班教案及反思(篇6)

活动目标

（一）熟悉多种蔬菜,用撕贴的方法制作果蔬沙拉

（二）进一步体验自制食物的乐趣,知道多吃蔬菜有益身体健康。

活动重难点

（一）重点:说出蔬菜的名字,熟悉颜色,了解沙拉的制作方法

（二）难点:情愿多吃有益身体健康的蔬菜

活动预备

（一）有蔬菜外形的纸张若干,蔬菜沙拉图片,小熊菜园的图片，一次性盘子,废物筐、糊。

（二）《美工》第18页。

活动过程

（一）小熊的菜园蔬菜多

1.观看图上小熊种植的菜园,引起联想。

老师：这是什么地方呀

2.说出菜园里蔬菜的名称和颜色

菜园里种了很多的蔬菜,我们来看看都有什么菜。(幼儿说出蔬菜的名称,老师出示相应菜的卡片。)由于蔬菜有各种各样的颜色,可美丽了。所以小熊爱吃蔬菜，吃了蔬菜它就能长得壮壮的。

（二）我拌的沙拉养分好。

1.幼儿自由争论蔬菜的吃法

老师：宝宝们的颜色这么美丽,背养这么丰富,那我们可以怎么吃它们呢

2.幼儿和数师一同总结吃法,引出“蔬菜沙拉”。

老师：把新奇的蔬菜弄碎了,加上沙拉酱,就能变成好吃又有养分的食物。

出示的“蔬菜沙拉制作图”,尝试说一说制作方法。

老师：看一看这幅“蔬菜沙拉制作图”,你发觉了它是怎么做出来双手把蔬菜轻轻撕下来,放到盘子里,用幅糊当沙拉酱在蔬菜上拌一拌。

3.在小盘子内的沙拉上进行自由、大胆的创作。(“挤酱”、放辣酱—涂色;“撤芝麻”、放胡椒粉一一点色;或者用细屑装饰等。)

老师：小明友,请你也开头动手做我们的美味沙拉吧！

（三）养分沙拉品尝会

幼儿将做好的“蔬菜沙拉”和同伴共享并沟通。

向好伴侣介绍一下,你的沙拉用了哪些蔬菜

香香的被子小班教案及反思(篇7)

教材分析

简洁的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。

活动目标

1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境；

2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。

活动重点

理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子

活动难点

学习完整叙述故事

难点形成缘由

思维与表达的协调性、组织性力量薄弱

难点解决策略

图示支架和老师的语言引导，多次练习

活动过程

一、引出故事

冬天小伴侣为什么喜爱晒太阳？还是什么也需要晒太阳？

二、观赏故事并理解故事内容

1、叙述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？

2、出示挂图再次叙述故事

3、完整叙述故事一遍

三、分角色表演故事

幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话

四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事

设计依据

通过完整倾听、观看叙述等方式，理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是关心幼儿锻

托班科学教案：打开来，尝一下

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“托班科学教案：打开来，尝一下”，供您参考，盼望能够关心到大家。

设计思路：

2岁半孩子对吃拥有充实的阅历。在日常生活中打开那一些装食物的瓶子、瓶子、盒子，是他们很大的欢乐，可是大人常常有意无意地包办替代了这一些小孩喜爱的工作。事实上，我们常常可以在孩子吃的过程内找着种种教育机会。例如可通过剥糖、掰兴奋果、剥鹌鹑蛋、剥桔子等，熬炼孩子的手部肌肉，与此同时体会果皮的不一样特征：硬的、软的、脆的，等等。

设计这一教学，一则可让孩子生疏日常生活中种种瓶子、盒子、瓶子的不一样打开方式，帮助孩子得到感性阅历，熬炼手部肌肉；另外，可通过启发孩子回想自个儿的动手操作过程，进一步提高孩子的记性及口语综合表述的力量。

目标：

1、愿意尝试打开种种瓶子、瓶子、盒子，尝一下里头的食品。

2、体会不一样容器的不一样打开方法。

预备：

1、鹌鹑蛋、桔子、朱古力、瑞士糖、兴奋果等食品。

2、拉链袋、密封袋（如图）、玩具锁（如图）、盒子、塑料瓶等种种装食品的容器。

3、每个人一只托盘，毛巾数个。

过程：

1、出示托盘子里的食物。这儿有许多好吃的物品，你们认知吗？孩子特别感动地讲出这一些食品的名字。有些小孩不晓得鹌鹑蛋的名字，误觉得是鸡蛋。幼儿老师便合适的时间地帮助小孩记憶：这就是我们吃过的，它比鸡蛋小，叫鹌鹑蛋。

2、幼儿老师告知孩子好吃的物品都藏在不一样的盒子、瓶子中，启发孩子猜测有没方法吃到这一些物品。大多小孩表示有方法吃到食品。有孩子讲：开开来！幼儿老师则启发孩子讲出：打开来，尝一下。

3、孩子尝试打开种种瓶子、盒子。小孩们开头探究。许多孩子先摇摆晃动瓶子或盒子，当听见哐啷哐啷的声音时，孩子表露出满足的表情，他们开头了工作。有些孩子特别快打开盒子，拿出鹌鹑蛋，用心地剥起来；有些孩子拿到了较难开的铁瓶子，幼儿老师示意并勉励他急躁探究；有些孩子由于动手力量相对比较差，看起来有些着急，且不想尝试，幼儿老师便帮帮他选取较易胜利的纸盒，叫他一样体会到胜利的欣喜；有些孩子拿到的是有拉链的小包，里头有包装的朱古力，可是因缺少这一方面的动手操作阅历而没法顺顺当利的打开。这个时候，幼儿老师就启发小伙伴互动，让孩子体会胜利并得到有关阅历。在孩子动手操作的过程内，幼儿老师可关怀下面内容：

留意小孩的习性养成，例如进食从前要擦手，剥下来的果壳与包装纸等要放于指定的地方等。

巡察来回指导，帮助孩子全都回想自个儿的动手操作过程，即自个儿是怎样打开盒子、瓶子的，并以画画模式帮助孩子作记录。

勉励孩子尝试打开种种不一样的容器与包装袋，启发孩子回想并表达动手操作过程，并以图画的模式帮助孩子作记录。

4、幼儿老师与孩子全都探究一個双层的月饼盒，激发孩子的探究讨论欲望，启发孩子回想刚刚使用过的种种方法，并一一尝试把它打开。许多小孩围在一块儿，大伙儿你碰碰，我摸一摸，企图打开这一个盒子。一個小孩偶然打开了盖子，盒子看起来是空的，可是摇一摇，另一方面又能听到声音。小孩们认为特别惊奇，大伙儿开头找寻有没拉链，有没搭扣这个时候幼儿老师依照孩子的反应合适的时间赐予提示，帮助孩子发觉盒子的神秘。最终，小孩们打开了盒子，他们特别感动，可是立即又发觉了新问题：盒子里的食品均有塑料包装袋，怎样打开哩？经过探究，小孩们发觉可从小缺口处撕开。幼儿老师与孩子全都一同共享食品，并嘱咐孩子进食前要擦手，有好吃的物品要大伙儿一同共享，废弃物要放于指定地方。

5、一块儿整理场所。

评论

吃是2岁半孩子最生疏的教学之一，日常生活中小孩们拥有这一方面的充实阅历。因此，幼儿老师在关怀孩子已有学问阅历的前提上赐予充实的教学材料，让孩子回想日常生活阅历，很好的了解种种瓶罐的特点及不一样的打开方法。我们发觉，种种食物自身已被幼儿老师奇妙地融进了探究目标，根本目的是让孩子接受更加多的刺激，构建属于自个儿的阅历。整个教学非常日常生活化，吻合幼儿园托班孩子的学习特征。幼儿老师使用做中学的思想，赐予充实的环境，让孩子提出观点，并帮助孩子记录试验过程，从小培育孩子的科学精神。除此之外，幼儿老师还在过程内自然地渗透健康教育与社会性教育，以推动孩子完整和谐地进一步提高。

[精品]小班共享玩具教案1000字汇总

一名合格的老师会依据孩子的性格供应不同的教育，教案要符合教学过程将基于课本的学问以合理的方式传授给同学。教案可以关心老师提高自身教学水平，如何完成一份完善的教案？我们特地为大家细心收集和整理了“小班共享玩具教案”，仅供参考，盼望能为你供应参考！

小班共享玩具教案(篇1)

设计意图：

我班本月的主题是“我要上学校了”，在数学活动中，小伴侣们对钱有了肯定的了解；而且对买卖物品特别感爱好，在科学活动中，对学校学习用品也有了肯定的熟悉；并对学校的生活非常憧憬，于是我两个内容整合起来设计了这节活动。

活动目标：

1、通过购物复习10以内数的加减运算，进行统计列出算式。

2、通过争论知道有些文具是一班级学校生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3、能大胆的发表自己的见解。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

1、用幼儿和老师共同收集的文具布置“文具小超市”。

2、幼儿每人一份钱（钱的数目15元、16元、17元不等）

3、每人一个框、一张统计表、铅笔、橡皮，有关“文具”的文字卡片。

活动过程：

一、超市买文具

1、老师：“再过不久，我们小伴侣即将读学校一班级，上学时需要文具，今日，邓老师就请小伴侣到“文具小超市”买你们需要的文具。”

2、小伴侣填写文具购物统计表（姓名和日期），每人拿一个框，数数你一共有多少钱？然后用框里的钱去买文具。

3、幼儿依据各自不同的数目的钱购买文具，并进行记录，用算式列出所购买文具的.状况。

4、请个别幼儿说说算式的意思。

二、争论：哪些文具是一班级所必需预备的？

1、小伴侣把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一班级学校生必需预备的。

2、小伴侣之间相互争论，并能做出适当调整。鼓舞幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必需的的文具。

三、结束部分

1、老师总结，培育幼儿保藏玩具或物品的良好习惯。

2、活动结束：被排解的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？让我们到教室外面找找吧！

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

小班共享玩具教案(篇2)

有益的学习阅历：

熟悉我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。

预备：

各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

活动与指导：

1、请幼儿观看大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

3、请幼儿品尝煮熟的食物。

4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么好处。

5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

建议：

可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

幼儿园小班社会教案--与大班小伴侣一起过节

有益的学习阅历：

1、喜爱与同伴一起过节，感受节日欢乐。

2、能把自己的物品同小伴侣一起共享。

活动预备：

每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

活动与指导：

1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随老师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小伴侣庆贺节日，并在老师的支配下，找到自己的伴侣。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的嬉戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小伴侣一起共享。

小班共享玩具教案(篇3)

教学目标：

1、了解并把握爬升玩具的制作方法。

2、在创作和设计的过程中懂得材料的选择与搭配。提高选择材料的力量、颜色创作力量和动手制作的力量。

3、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，学会利用废旧物品的同时，增加环保节省的意识。

教学的重点与难点：

重点：学习爬升玩具的创作、设计。

难点：作品的新奇，制作的精致、有用。

教具：教学课件、实物投影仪、范作等。

学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、广告纸、小食品袋等。

教学过程：

课前互动：玩竹蜻蜓（和老师比比谁飞的高）

一、导入新课（三分钟）

1、查找生活中的爬升玩具

师：同学们好玩吗？你们知道它的名字吗？（生答）谁能告知老师你为什么喜爱它？（生：由于他会飞）

师：你们还玩过哪些会飞起来，升上去的玩具？

）同学：竹蜻蜓、飞轮、飞盘等

生：爬升玩具

2、爬升玩具的玩法

师：你会玩吗？请你上来玩一玩，同学们也仔细的观看一下爬升玩具的玩法。

生：动手玩玩具

师：（老师小结玩法：将绳子向两边拉开，把爬升玩具推上去，两手合融，爬升玩具就会顺着绳子滑落下来）同学们，这就是我们今日要学习制作的爬升玩具。（出示课题：爬升玩具）

二、新课教学：（12分钟）

1、了解爬升玩具主体材料（2分钟）

师：要学会制作爬升玩具就要先了解它，请大家观看一下桌面上的爬升玩具，小组争论一下，为什么爬升玩具能上上下下爬升移动呢？生争论并回答：由于有圆筒

师小结：可见那些坚硬牢固的上下通透的物体都可以作为爬升玩具的主体。同学们那你们知道生活中有哪些东西可以用来做爬升玩具的主体？

生：一次性杯子、卷之心等

2、了解爬升玩具的特点（5分钟）

师：（老师拿出没有装饰过的卷纸心）同学们看老师把这卷纸心穿进绳子以后立刻就可以玩了。（走到一位同学面前问）把这样的爬升玩具送给你，你会喜爱吗

生：不喜爱

师：为什么？

生：简洁，难看等

师小结：可见爬升玩具仅仅能爬升是不够的，他还应当具备什么条件呢？（点击课件）

师：让我们一起来观赏一些爬升玩具，看完以后请同学们用一个词来概括一下这些玩具

生：颜色艳丽、造型好玩、形态各异等

老师小结

师：颜色特点：儿童玩具的颜色艳丽，大家可以选择渐变色，对比色和同类色来装饰玩具（课件）

师：造型特点：爬升玩具的造型新奇，可爱、好玩、有创意。（课件）师：观赏了这些作品，你们能说一说制作爬升玩具还需要哪些材料？师小结爬升玩具的装饰材料（点击课件）

3、了解爬升玩具的形象选择范围（2分钟）

师：请同学们打开课本，让我们一起看一看这些材料在同学们的巧手下都变成了什么？（观赏课本作品）

生:（飞机、飞船、鸟、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、猫、老虎）

师：我们可以尝试将这些爬升玩具分类：（点击课件）交通工具、鸟类、昆虫、动物等这些长条形身体特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。

师：同学们，你们想要制作一个什么样的爬升玩具呢？

4、老师示范（3分钟）

师：老师也从这些形象中选择一个来制作一个爬升玩具吧，同学们可要仔细的看啊，要记住制作步骤。

老师示范：强调对称外形，指出制作细节处理

师：你们瞧，一个独一无二的爬升玩具做好了。现在我要考考大家的留意力了，请大家看大屏幕，你们能将下列步骤按正确挨次排列吗？请说出正确排序。（生读序号）

三、同学实践（20分钟）

师：关于爬升玩具同学们有什么问题吗？（生答）

师：今日的作业是：请大家以小组合作的方式，用你身边的材料，设计制作一个爬升玩具，要求：

（1）制作要求：美观、新奇、有用。

（2）合作要求：分工明确、安全守纪。

做好了以后邀请小伙伴玩一玩。老师将邀请同学们把最棒的作品展现在展台上，开头动手:

五、展现评价（3分钟）

请同学们从装饰、创意、有用这几个方面来评价一下自己的作品或你身边同学的作品？

师小结：同学们做的玩具可真不错，各有特色。看来只要勤动手、勤动脑，我们就能变废为宝制作出精彩的玩具。

六、课后拓展：（2分钟）

师：同学们你们知道爬上玩具有几种玩法？是的爬升玩具不但可以两个人玩，还可以多人一起玩，老师还想出了一个人新的玩法，你们瞧：（师演）同学们你们看过木偶戏吗？让我们也尝试用爬升玩具编个故事来玩玩吧!回去以后想一想你们还有什么新玩法？

小班共享玩具教案(篇4)

活动目标：

1、学会目测数群的点数方法，能正确数出7以内的数量。

2、能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表示物体的数量。

活动预备：

物质预备：

（1）1-7的数卡和点卡若干。

（2）数量为1—7的各种玩具的图卡若干、超市货架底版。

（3）“小小超市员”和“给动物搬新家”的分组操作材料。

环境创设：

将活动室场地分为两块，其中一块创设超市情景，摆放超市货架底版；另一块创设动物园环境，摆放7座动物房屋底版。活动过程：

一、引入超市情境，学习目测数群的方法。

1、出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目测数群的方法。

引导语：超市里有很多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的数量有多少。你是怎么数的？

2、引导幼儿用目测数群的方法点数：先看图卡里集中在一起的玩具有多少个，再数完剩下的玩具，这样就能得到图卡中玩具的总数量。

二、集体操作：整理货架。

1、出示超市货架底版，与幼儿共同争论整理货架的规章：将数量相同的玩具放在同一层。

2、请一名幼儿示范，老师与其他幼儿共同检查。

3、出示1-7的数卡，请幼儿分别将这些数卡摆放到相应的货架旁：货架上的玩具数量是几，就在该层货架旁摆上数字几的数卡。

三、分组操作。

1、第一组：小小超市员。供应超市货架底版，每层货架上摆五张数量为7以内的各种食品的图卡，其中只有一张图卡上的食品数量与其他四张不同。请幼儿当小小超市员，检查食品在货架上的摆放状况，找出每层货架上放错的食品图卡，并将其放在正确的货架上，使每层货架上的食品数量都相同，最终在每层货架旁摆放对应的数卡或点卡。

2、其次组：给动物搬新家。供应7座房屋底版，以及数量为1-7的各种动物的图卡若干。请幼儿给动物搬新家，数量相同的动物住在同一座房子里，最终再依据房屋里住的每种动物的数量，在该房屋的屋顶上贴上对应的数卡或点卡。

小班共享玩具教案(篇5)

活动目标：

1．探究多种不同玩具的玩法，了解多种玩具的特点和性能。尝试从电动和手动来对玩具进行分类。

2．情愿用语言表达自己的发觉和感觉。

3．在探究玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。

活动预备：

请每位幼儿预备一个玩具。（电动的、长毛绒的、木质的等多种）

电池和小手图片。

活动过程：

（一）幼儿自由介绍自己带来的玩具，并自己玩玩具。

老师：今日我们老师里多了许多玩具。谁情愿来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。你们带来了哪些玩具？（请一位幼儿介绍自己的玩具名称）

还有谁带来的玩具是和他一样的？（一样的玩具举手，比如汽车类）

还有的小伴侣带的什么玩具呢？再请3~4名幼儿介绍自己玩具的名称。

老师小结：小伴侣带的玩具可真多呀，你们想不想玩一玩呀？（想）

1．幼儿自由玩自己的玩具，尝试使玩具动起来。

老师提玩玩具的要求。

请幼儿找一个空点的地方玩一玩自己的玩具，玩的时候想一想是怎样使玩具动起来的？

幼儿自由玩自己的玩具，老师巡回指导。

集中幼儿。（玩具宝宝累了，让玩具宝宝到小椅子下休息一下吧）

老师提问：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么动起来的？（幼儿沟通自己玩玩具的感受和发觉）

2．尝试依据玩具的玩法，对玩具动起来的方法进行简洁归类，如：电动的玩具、手动的玩具等。

幼儿尝试依据玩具的玩法分类。（老师关心幼儿一起把玩具分成电动玩具和手动玩具）

老师：我们帮玩具找个家吧，请小伴侣说说那些玩具是一家人，为什么？（请电动玩具站到电池图片下，手动玩具站到小手图片下）

（二）幼儿自由探究不同玩具的玩法。

老师：我们刚才玩了自己带来的玩具，真快乐呀，你想不想玩一玩不一样的玩具。

老师：找个伴侣换个玩具玩玩，你会怎样玩呢？怎样使玩具动起来？（提示幼儿在探究玩具玩法的过程中，要疼惜同伴的玩具）

幼儿自由交换玩具，老师巡回指导。

（三）轮番演示一种玩具的不同玩法。

老师：你有什么不同的方法，能使玩具动起来呢？（幼儿自由沟通各自使玩具动起来的不同方法）

老师小结：今日我们玩了这么多的玩具，真快乐呀！你还喜爱玩什么样的玩具呢？（请1~2个幼儿说说）老师把这些玩具放到科学区，这些玩具还有什么不一样的地方，还有什么不同的玩法呢，你可以明天早上来了去科学区玩一玩。

活动延长：

1．利用课间和饭后时间，引导幼儿自由探究各种玩具的玩法。

2．引导幼儿依据玩具的材料进行分类，如布制玩具，塑料玩具等。

小班共享玩具教案(篇6)

一、教材分析

（一）教学内容与目标

1．显性内容与目标

应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份嬉戏冰棒棍玩具的材料。

应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔依据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2．隐性内容与目标

（1）通过学习活动，培育同学对美术学习的爱好。

（2）贯彻可持续进展的思想，培育同学的设计制造和动手力量。

（二）教学重点与难点

重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培育同学的创新精神和动手力量。

难点：作品的新颖、坚固、美观、生动。

（三）学习材料

冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

二、教学设计

教学活动与方法

教学程序

老师活动

同学活动

教学意图

组织教学

语言表述。

稳定同学心情。

导入新课

探究式学习活动1

探究式学习活动2

探究式学习活动3

提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？

布置同学讨论教材第7页。

提问：

（1）说说你熟识的人物、动物的运动方式。

（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？

同学分组观看冰棒棍的组合。

结合手中材料，同学分析、讨论，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。

小组同学相互启发谈话。

了解冰棒棍组合后的活动规律。

培育同学自主学习力量。

培育同学的想象力量。

教学程序

老师活动

同学活动

教学意图

探究式学习活动4

布置同学讨论教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。

布置作业。

小组中进一步谈息的创意和设计。

培育同学的造型力量。

创作实践

活动

老师巡察辅导。

小结。

美术实践活。

提高同学动手力量。

课后拓展

提问：说说制作冰棒棍的体会。

同学发表自己的看法。

培育同学可持续进展的思想。

小班共享玩具教案(篇7)

活动目标

1．敢于大胆与人交谈，能把自己的意思表达清晰。

2．能够使用礼貌用语你好请感谢再见与人交往。

活动预备

物质预备：各种玩具、毛绒猴子。

阅历预备：日常留意礼貌用语的学习、运用；同园内其他班小伴侣交往；与资料室管理员、医务室保健老师交往。

活动过程

一、使用礼貌用语打招呼

1．你们看谁来了?(小猴子!)你们想和它说什么呢?

2．请你们用眼睛看看，还应当向谁问好?(听课老师)

3．想一想还有什么时候需要相互问好?

二、小猴的故事

1．回忆小猴买桃：

(1)你们还记得这只小猴子的故事吗?小猴买桃为什么没买到?(回忆缘由：不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。)

(2)是谁帮小猴买到桃子的?你们是怎么关心它的?

2．听故事《小猴上幼儿园》(附后)。

(1)小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢?

(2)小猴子们在玩时应留意什么?

(3)小猴子们在还玩具时应当和客人说些什么呢?

三、借玩具，与听课老师沟通

1．今日咱班来的客人也带来很多玩具，你们想不想借着玩一会儿呀?怎样才能借到玩具呢?

2．借玩具，与听课老师沟通。

3．玩玩具，鼓舞小伴侣间沟通。

4．还玩具，再次与客人沟通。

四、阅历迁移

说一说，在家、在幼儿园、在出去时，什么时候应当说感谢你好请再见。

小班共享玩具教案(篇8)

教学目标：

1、了解爬升玩具的制作方法，并进行爬升玩具的创作和设计。

2、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高同学的选

择教材，颜色进行创作和动手制作的力量。

教学重点：不习爬升玩具的创作方法。

教学难点：作品的新奇和制作的精致主、有用。

教学过程：

一、组织教学：师生问好。

二、导入新课：

老师出示爬升玩具表演给不生看，以此来调动同学的学习乐观性，吸引同学的留意力，并板书课题——爬升玩具

三、讲授新课探究学习

1、观赏教材：了解爬行玩具的种类。

2、小组观赏，分发给每小组作品。

（1）争论制作时能用到什么材料，启发同学用生活中的废旧物

品，从而进行思想教育。

生：可以用到饮料瓶、彩纸、海报等。