小学语文教学中德育渗透的途径与方法

小学语文教学中德育渗透的途径与方法小学语文教学是德育教育的重要组成部分，德育渗透在语文教学中发挥着重要的作用。小学时期，是培养学生德育素质的重要时期，其德育教育影响着学生一生的行为。如何将德育融入语文教学中，成为小学语文教育的关键。本文将从小学语文教学中德育渗透的途径和方法两个方面进行探讨。

一、小学语文教学中德育渗透的途径

（一）课文选材

小学语文教育的核心是课文，课文的选材对小学生的德育教育起着重要的作用。在小学语文教学中，要通过选取合适的课文来进行德育渗透。我们可以选取那些有助于培养学生道德素质的课文，如《七个葫芦娃》、《小草》、《中国新年》等，这些课文既能引导学生学习国家惯例、传统文化和道德规范，又能给学生带来榜样作用的人物，他们的品德和行为对学生的成长有着重要的影响。

（二）教学方法

德育渗透是一种教育思想和方法，在教学中要善于运用德育渗透的方法。在小学教育中，教师应当如何开展德育渗透的教学工作呢？我们可以在语文教学中巧妙地引入一些道德故事来辅助课文讲解，提高学生的德育水平。比如，《牧羊的故事》就是一则德育故事，可以在语文教学中渗透进去，让学生在学语文的同时，了解传统道德，明辨是非。

（三）评价体系

在小学语文教学中，评价体系也是德育渗透的一个重要途径。语文课程的评价体系应当包含多个方面，而道德品质方面的主要体现是通过书写规范、朗读表达、唱歌表演等方式体现的学生的良好品行。在语文作文评评价时，除了对学生的语言运用、文笔水平等例如分外，同样可以将学生的道德品质作为评价标准之一，让学生在作文中培养好的品行和道德。

二、小学语文教学中德育渗透的方法

（一）启发学生关注他人感受，培养同理心

同理心对孩子的人际关系的发展、道德教育的感化有着至关重要的作用，因此在小学语文教学中，教师可以通过启发学生帮助别人的方式，来培养学生的同理心。如在学习《小草》这一课文时，可以让学生去寻找周围的小草，和同学们共同观察它们的生长发育，并引导学生设身处地地去理解小草需要滋养成长的苦难，从而培养学生的同理心和关怀之心。

（二）独立思考，培养责任意识

通过让学生独立思考问题的方式来让他们形成自己的见解，并从中体验到责任与责任承担。在学习语文的过程中，教师可以提出一些有关社会伦理和生活态度问题，引导学生通过独立思考方式来回答这些问题。学生应该通过思考来理解问题的本质和解决问题的方法，并学会通过言行、行动和习惯来表达自己的精神追求和社会责任。

（三）引导学生形成良好价值观

在小学阶段，孩子的价值观基本已经形成，但是在教学中，可以加以引导，让他们形成并树立正确的观念和价值，培养出高尚的心灵。在小学语文教育的过程中，教师可以通过指导学生学习方言、古诗词、民俗文化等方式，来培养出学生对文化的热爱和遵守传统文化的重要性，引导学生形成高贵的价值观。比如学习古诗词可以培养学生的情感表达能力，了解中华民族优秀文化传统，提高他们的审美水平和文化素养。

三、总结

小学语文教学中的德育教育是一个极其重要的教育策略，其中德育渗透起着重要的作用。小学阶段学生人格形成的关键期，教师应该善于引导和教导学生树立良好的道德观和价值观，提高他们的综