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第页共页转化学困生工作总结转化学困生工作总结转化学困生工作总结〔范文〕素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。老师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。本学期在学校领导的关心和支持下，我不但理解了每个学困生的特点，而且认真的分析^p了学困生形成的原因。并且制定了"学困生转化工作方案"。一学年以来，在我的努力下，收到了一定的效果，一也获得了一定的`成绩。为了更好的总结经历，更好的做好学困生的转化工作，现总结如下：一、尊重学困生，给他们更多的关爱。尊重比爱更为重要，只有尊重他们，才能让学困生感到师生的平等，才能形成和谐融洽的师生关系。本学年我所教班级是二年级数学，面临学困生，任务量也增加了。对于根底薄弱的学生，没有正确的引导可能就要把学习放弃了，从而会影响到任何一门学科的学习。这是个摆在老师眼前的事实，也是我们工作的重点。我们班有个男同学，学____别的差，再加上家庭环境不好，有逃课的坏缺点，对于他的教育就是一个难上加难。理解情况后，我没有放弃他，更没有歧视他。反而不断的给他鼓励。不但对他的过去表示理解，并且帮助他树立信心，为实现他的转化奠定思想的根底。在我的努力下，他的变化特别的大。学习的热情很高，目的也比以前明确了。不但能认真听讲，而且能主动的完成作业。当然，让他一下子就赶上来，甚至超过别人是不现实的事。这就要求老师要把心态放正，要有耐心，和信心。相信学生是可以造就的。二、改良方法，指导学法，进步学困生学习的兴趣。兴趣是最好的老师。老师要想方法让学生感受到学习的乐趣。老师要启发引导他们自悟，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。我在教学中是这样的做的：1，联络实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强兴趣性，重视课堂练习的教学。2，为学生创造与教学内容有关的意境。有一名同学成绩比拟不错，但是偏科现象严重，对数学科兴趣不浓，总觉得这是副课，我根据这一状况，把他安排在语文根底不错、但数学成绩略微弱点的同学周围，他们起到互补的作用，成绩都有很大程度的进步！。3，在教学中贯彻"因材施教"的原那么。对学困生，制定合理的学习目的，加强辅导。平时布置作业，考察区别对待。利用课余时间给他们专门辅导！虽然开场有些费事，但是他渐渐入门了，学习积极性上来了，自己知道主动去学习了，成绩进步不少！总之，通过我的努力，我们班的学困生都有了很大的进步。虽然获得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育教学方法，手段还有些粗糙，还有待改良。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信学困生会是可以转化过来的。我也会继续的努力，争

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