高职生行为特点及教育

高职生行为特色及教育一、前言五年制高职学生入学年纪一般在15岁左右，毕业时20岁左右，在校五年时期在15—20岁间，正是人生观、价值观形成的重点时期，所以，对他们的管理要联合学生行为特色，按照教育规律、展开深入细致的思想工作，正确地教育指引学生，使他们形成正确的人生观价值观，成为合格的人材。二、高职生的行为特色1.多了一点独占性、少了一点独立性。五年制高职学生大多属于独生儿女，他们在成长过程中基本上没有受过大的挫折，向来遇到家长、老师及社会的关爱，生活环境优胜，有的学生在宠爱的环境中长大，只知享受，不懂奋斗，拥有很强的依靠心理，吃不得苦、意志薄弱、到处依靠家长，少了一点独立性。可是他们的据有欲念较强，不能作正确的自我评论，表现出来就是以自我为中心，多了一点独占性。多了一点自负，少了一点自信。自信是一种健康的心理状态，拥有充分自信心的人常常做事能坚持，不轻易放弃、一直奋斗向上。自然，这类自信是成立在丰富的知识和横溢才干的基础上，而高职生多为独生儿女，年青的父亲母亲文化程度高，也特别重视孩子的教育，从小培育孩子的自信心。学生父亲母亲能有许多的时间和精力对孩子进行初期教育和最佳期教育，故高职生智力早熟、兴趣宽泛、知识面宽，他们充满自信，可是，一些高职生经常表现得举止傲慢，自视过高，语调亢奋，用词尖利，自信过了头，便成了自负，这类自负成为人际交往中的心理阻碍。多了一点虚荣，少了一点扎实。在校园里，学生之间的攀比现象随地可见，固然不一样年纪段的学生、不一样性其他学生、不一样家庭背景的学生攀比的内容不尽相同，如：比衣着妆扮，穿衣比牌子；比生活条件，比吃。爱听夸奖、受不了责备，简单失掉心理均衡。学生之间的攀比行为就是一种虚荣心的表现。同时，学生做事比较烦躁，少了一点扎实。4.多了一点自我中心，少了一点协作精神。高职生自我意识的发展从“无我”到“唯我”。这一阶段，他们充满自我夸耀的激动，经常表现出别开生面，哗众取宠的举动。开始不把威望、传统和社会规范放在眼里，惟我独尊，我行我素，总是重申自己，保护自己。“自己永久是对的，他人永久是错的”“长处永久是自己的，弊端永久是他人的”，这就是一些高职生以自我为中心的表现。因为学生自我中心作祟，好多学生不合群，少了一点协作精神。三、教育指引学生的方法多给学生锻炼的时机，让学生多一点独立性。“授人以鱼，不如授人以渔'。高职生大多半学生独立自主学习能力有所短缺，所以，在讲堂上，教师要完全从“大包大揽”、“全面取代”的角色中解脱出来，精心设计问题，指引学生经过自主的学习和思虑加以解决，而不是急于把问题的答案直接告诉学生。在评论方法上应有所改良，能够设置多种答案的问题，让学生踊跃思虑，培育发散思想，让每个学生都有时机参加，只需能说出自己道理的就赐予加分或夸奖，调换学生主动学习的踊跃性。进而培育学生的独立自主学习能力。多理解学生的行为，让学生多一点自信。高职生的自我意识获得了相当发展，学生的自尊心，自信心进一步加强，他们更为关怀自我，能进行自我评论，并注意他人的评论，对待这些学生要注意尊敬他们，即便犯了错误，对他们进行责备时也要注意方式方法，不可以损害他们的自尊心，而应坦诚相见，以理服人。例如：有一次，我发现有位男生在抽烟，立即被我责备了一通，这个同学当时也带有对峙情绪。过后，我再找该同学讲话，第一对那一天粗暴的态度表示对不起，而后，向他讲清相关规章制度，说明学校时禁止抽烟的，任何人违犯这一规定将遇到校纪校规的办理。同时向他讲清抽烟关于青少年身体的成长的危害，并且说明此刻是修业时期，自己仍是个花费者，还要靠父亲母亲奉养，也没有资格抽烟。因为讲清了相关制度及道理，该同学立即认可了错误，并表示此后不再犯相同的错误，并向我认可了那一天态度的不好。以后这些学生只需有一点进步，我就实时夸奖，进而培育学生的自信心。多一些活动内容，让学生多一点协作时机。列夫?托尔斯泰说过：“个人走开社会就不行能获得幸福，正如植物走开土地而被扔掉到沙漠里不行能生计相同”，所以，让学生多参加一些综合实践活动，给学生多一些协作的时机。如开主题班会，老师提出主题，或集思广益，让学生建议主题内容，老师把关，分小组完成。由小组从信息收集、资料查问、走访调查，总结提炼一系列过程来达成，这个过程就是小构成员协作的过程。最后经过小组评选，让学生有成就感。愿意进行下一次的合作，争取更好的成绩。这样，不单提升了学生的协作意识，并且加强了学生的集体荣誉感。多一些指引，让学生诚信做人，扎实做事“进学不诚则学杂，办事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨”。高职生这个阶段是人生观和价值观形成的关键时期，作为教育工作者，必定着重对学生的教育指引，让学生诚信做人，扎实做事，指引他们在选择职业意愿方面少一些想象，多一些现实。在平常讲堂教课中，注意联合专业特色和职业道德要求，培育他们的职业理想，规划职业生涯，让学生不单学会学习，并且学会诚信做人，经过历届事业有成的毕业学生在实质工作中表现的典型事例，向同学们说了然要学会正确认识自我，任何一个成功人士都需要经过脚踏实地的一番苦干，每个同学都应作好思想准备，未来工作也不是一帆风顺的，顺利时不要骄傲，挫折时不要灰心，进而培育他们正确的世界观和人生观。四、结语高职生介于成年人与初中学生