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文档简介

幼儿园科学摩擦起电教案一、教学目标了解摩擦产生电荷的现象；通过观察实验掌握摩擦起电的方法；提高幼儿动手能力和观察、思考能力。二、知识导入教师引导幼儿回忆环保日活动中，咱们是怎样回归自然保护环境的？（提纲挈领带入学习主题）三、实践探究实验材料塑料梳子；真丝围巾；球形气球；纸片。实验过程用塑料梳子梳真丝围巾时，用手指靠近它们，观察是否有电触感；用塑料梳子梳真丝围巾时，将气球放在头发上，也可以用给自己的衣服梳；将一片纸放在书桌上，用塑料梳子梳纸片，观察纸片会受到的影响。实验观察梳真丝围巾时，将手指靠近它们，在梳子下面有电触感；用塑料梳子梳真丝围巾时，将气球放在头发上，也可以用给自己的衣服梳。然后，气球就会贴在头发上，梳同样的几次时效果就会消失；将一片纸放在书桌上，用塑料梳子梳纸片，然后将纸片放近一根针，观察针末端会抬起来。实验分析实验过程表明，用塑料梳子摩擦真丝时，真丝带电；真丝带电时会对气球产生一种电场，与气球接触后产生作用，气球也被带上了电荷；在接受了塑料梳子带电的纸片上，靠近针会将纸片带着带起来，说明纸片被带上了电荷。这是一种静电现象。人体或物体受到静电带电，皆有可能会在魔术等场合和以科学实验为注脚的教育活动中进行利用。实践总结本次实验得出的结论是：摩擦可产生电荷现象，在日常生活中许多物质都会受到摩擦带电而产生静电现象，只不过这种现象在日常生活中不太容易被察觉到。通过这次实验，幼儿们学会了以实证的方式，探究认识曾经科学活泼的现象，同时也提高了幼儿的观察能力和动手能力。四、问题解答教师引导幼儿思考：什么样的物品会经常摩擦带电？为什么我们在冬天会产生静电？（提供适量启示，营造向导式解决问题氛围）五、延伸拓展幼儿可在家观察身边的物品（如：玻璃、塑料、棉绒、金属）是否会带电，并尝试进行摩擦带电实验。六、作业布置幼儿回家后，认真观察客厅中每个角落都有什么样的物品，看看它们受到摩擦带电的现象。在家长的陪同下，进行摩擦带电实验，并将有趣的实验结果在明天的班会上和小伙伴分享。七、教学反思这次教学过程中，我采用了趣味实验等乐学手段，让幼儿在感受科学奇趣的同时加强了笔者已有的实战技能。同时，我也会留心，注意小张小头在学习过程

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