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文档简介

浅议小学语文“目标导学和方法引导”教学法随着教育改革的不断深入，教学法也在不断地更新，在小学语文教学中，目标导学和方法引导教学法备受推崇。目标导学强调学生学习的目标，强化学习的效果；方法引导则在强调学习方法的指导，帮助学生掌握学习策略，提高学习效率。本文将从三个方面阐述小学语文“目标导学和方法引导”教学法的作用及其运用，分别为基础建设，核心扶助，提高能力。

一、基础建设

目标导学和方法引导教学法注重基础，认为基础是学生获取知识和提高能力的基石。在语文教学中，基础知识是阅读理解和写作的基础，只有打好基础，才能够更好地学习掌握语文知识和技能。教师在教学前需要先确定学习目标，以目标为基石，将课程内容按照难易程度和学生实际情况进行合理的安排。在教学过程中，要注重培养学生的基础知识和基本技能，比如拼音，词汇，语法等等。这些必要的基础知识和技能能够引导学生更好地理解和应用知识。

基础建设的重要性在于，一个良好的基础能够使学生更快地适应学习环境，并能够更好地应对挑战。同时，建立良好的基础也能够增强学生的信心和学习兴趣，让其在后续的学习中更加自信和努力。

二、核心扶助

目标导学和方法引导教学法重视的不仅仅是学生的基础，更加注重提升学生核心素养。在语文课堂上，核心素养包括阅读理解和写作能力，教师需要将教学重心放在这两个方面上，帮助学生从字面和意义上理解课文内容，并让学生能够用自己的语言将所学内容写出来。

在阅读理解方面，可采用“停-问-读-想”的方法，在学习过程中先找到关键词，再逐渐扩展阅读的范围，与此同时，也可以帮助学生分析文章的结构和主旨，懂得用自己的语言简洁准确地表述出来。

在写作方面，教师可以通过模仿和练习的方式培养学生的写作能力。比如，先让学生阅读好的文学作品，再让学生模仿其中的语言和结构，以此提高其写作能力；同时，也可以让学生多写，从写作作业中发现问题和改进，提升写作能力。

三、提高能力

目标导学和方法引导教学法最终的目的在于，提高学生的能力。在小学语文教学中，提高学生的能力需要注重方法的引导和策略的指导。教师可以结合学生的实际情况提供有效的引导，让学生改变学习行为和态度，提高学习效率。同时，还可以通过现代教育技术，增强学生的交互能力和综合能力。

例如，在教学过程中可以使用PPT等多媒体工具，以互动方式让学生集中关注教学内容；同时，也可以让学生在群体中分享自己的观点和答案，增强其交互能力和沟通能力。

总之，目标导学和方法引导教学法是一种以提高学生目标意识和学习方法为核心的教学方法。它强调基础建设，核心扶助和提高能力，是一种既有效又创新的教育理念，在小学语文教育中备受推崇。

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