评高级职称述职报告

评高级职称述职报告评高级职称述职报告1

本人于1996年7月毕业于x学院初等教育学院普师专业，同年8月至20xx年7月x长城试验学校任教，20xx年8月调入xx市开发区中心校工作到至今。20xx年10月，被评定为小教一级职称。20xx年毕业于x学院政史专业，取得了大专文凭。11年来始终从事班主任和语文教学工作，现任三年级〔5〕班语文教师及班主任。下面将本人的工作状况向评审组做如下汇报：

一、提高政治思想意识，加强师德修养，为人师表。

作为一名年轻的党员教师，我全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，具有良好的职业道德。教育教学指导思想明确，安教乐教，有事业心和责任感。服从学校工作支配，对工作精益求精。遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名优秀人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和能力。

二、加强业务学问学习，努力提高自身综合素养。

俗话说得好：要想学生拥有一杯水，教师必需有一桶水。为了更好地做好本职工作，适应教育形势的不断进展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身业务能力。在教学工作中，以丰富多彩的语文课堂活动、敏捷多样的授课方法，提高学生的综合能力，努力在教学中求创新，在活动中促进展，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导。所带班级赢得了社会家长学校的好评。

三、关爱每一位学生，狠抓班级管理，成果显著。

为了创设良好的班集体，增添集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，拉近了师生距离、增进了同学间的友情、增添了大家的合作意识，使他们感受到集体的暖和，激发了他们喜爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重班干的队伍建设。让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们仔细协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。

要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题同时十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心〞、“朋友谊〞般的关怀，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关怀着每一位学生。多年来，我所教过的班级，班风好，学生都对我建立很深的感情。

针对本人任现职以来的工作表现，符合申报小学高级教师资格。因此，本人特述职申报小学语文高级教师，恳请各级评审小组和有关领导批阅并提出珍贵意见。

评高级职称述职报告2

一、加强学习，完善思想品德。

本人拥护共产党的领导，喜爱祖国，遵纪守法，忠诚于党和人民的教育事业，仔细贯彻国家的教育方针、政策。平常能注重学习，常常读书读报，关注国家的进步与进展，具有良好的政治思想素养。本人能团结同事，待人真诚，注重团队意识，和同事共同完成教育教学的各项工作。

二、反思实践，提高教育教学能力。

作为教师，本人始终把教师育人摆在工作的第一位，不断提高自己的教育教学能力。

本人注重教学五仔细工作，在备课上，我始终能把握教材的特点，结合学生的年龄特点，充分做好课前预备；课堂上，我关注学生生成、关爱每一位学生，敏捷多样的采纳教法，力求让每位学生都得到进展。课后，本人能偏爱后进生，尽心尽力为他们辅导。本人能不断结合新课改的理念，大胆进行教学改革尝试，多次上公开课，作教学展示。本人先后在xx市、镇江市骨干教师培训班、活力课堂中上展示课，并广受好评。

在勤奋工作的同时，本人注重学习、反思。向四周的老教师学习、向专家骨干教师学习；向教育杂志学习，向专业理论书籍学习。在学习中，本人对数学教学的规律越来越有清楚的认识，也越来越了解儿童的本质和课堂的本质。在学习中，本人能深刻反思，主动撰写教育教学论文。本人所撰写的论文在《小学教学参考》《素养教育论坛》等省级刊物发表和获奖近十多篇。

教师的成长，离不开教科研的引领。本人踊跃参加课题的讨论，主持了镇江市“十一五〞课题“农村小学小班课堂中学生座位排放的教育功能的讨论〞的.讨论，本人主动带着一批骨干教师深入开展课堂的实践、理论的讨论。

三、严于律己，恪守职业道德。

本人自参与教育工作以来，始终恪守“学高为师，身正为范〞的职业守则。本人始终以一名优秀的教师的标准严格要求自己，仔细、努力、刻苦地工作。在工作中能做到敬业爱生，勤学乐教，廉洁奉献。本人严格遵守教育教学法规和市局各项规定，时刻提示自己的言行举止符合教师身份。

参与工作以来，本人始终做到出满勤，使满劲，服从组织的支配，响应学校的决定。从未迟到早退，有事做到准时请假。担任完小校长一职以来，本人更是严格要求自己，做到早出晚归，不无故离校。

本人喜爱教育事业，从教以来，担任班主任，教主要学科，后在少先队、教育处、完小校长等岗位上工作，仍旧坚持工作在教学第一线。现任教四年级数学，每周8节课。

四、勤奋工作，争创教育教学工作业绩。

多年来，靠着自己对教育教学的一腔热情，取得的一些成果。本人先后获得“镇江市优秀教育工、xx市继续教育先进个人、xx市级考核记三等功〞等荣誉。在公开课方面：20xx年获得市“活力课堂〞教学评比二等奖；《用字母表示数》《倍数和因数》等课堂教学在“xx市、镇江市骨干教师培训班上〞作公开课教学，本人还受邀至骨干教师培训班作《数学教学中实施有效探究性学习指导》的专题讲座。在论文撰写方面：《例谈主题情境式题组设计》《适时引导让学生学会质疑》《巧设情境拨“情〞弦》《亲身经受，主动探究》等论文发表在《小学教学参考》《素养教育论坛》《学生之友》等省级刊物上，同时在省市级论文评比中有十多篇论文获奖。辅导多名学生在各级各类竞赛中获等级奖。

五、履行完小校长工作状况。

20xx年，本人来到开发区车站小学担任完小校长，能面对挑战知难而进：

〔1〕竭尽全力改善办学条件：本人一次次奔赴车站社区、企事业单位寻求帮助，到20xx年先后筹措近50万元为每班配备了液晶投影，为教师配备笔记本电脑，对学校进行了绿化美化，更换陈旧课桌凳，升级液晶投影仪。20xx年又寻求社会资金一百余万，彻底改造学校，使学校整体办学条件上了新台阶。

〔2〕科学管理打造和谐校内：管理上，本人牢牢确立“制度文化管理〞和“人文化管理〞相结合的学校管理模式，拟订了一系列的管理制度。教学上，开展“探究式学习模式〞的讨论，