高中历史-鸦片战争教学设计学情分析教材分析课后反思

导入设计：展示香港回归视频，将学生注意力集中到香港问题上，让学生边看边思考：香港问题的由来？由此导入正题鸦片战争。一、鸦片战争（指导学生回忆初中时学过的鸦片战争爆发的原因。学生一般能回答出根本原因是英国想打开中国市场，直接原因是林则徐的禁烟运动。）（由鸦片战争的原因引出本目的知识点，提问：林则徐为何要禁烟？（因为鸦片烟的种种危害已威胁到清朝的统治。）鸦片从何而来？（英国走私。）英国为何向中国走私鸦片？（扭转对华贸易逆差。）辨析两组概念：“出超和入超、贸易逆差和贸易顺差”。）小结：当西欧各国逐步建立了资本主义制度并疯狂向外扩张的时候，愚昧的清王朝依然做着天朝上国的美梦。虽然清王朝已经非常衰弱，但在对外贸易中却一直处于出超地位，以英国为首的新兴资本主义强国久久不能打开中国的大门。于是英国开始采取非正当贸易手段，19世纪初，为扭转贸易逆差，英国向中国大量走私鸦片，造成中国政府的财政危机，军队丧失战斗力以及严重的社会问题。鸦片带来的巨大危害引起了朝野的关注，清政府内部也为如何禁绝鸦片展开了激烈的讨论。最后道光帝决定禁烟，派林则徐前往广州查禁鸦片。林则徐在虎门当众将收缴的鸦片销毁，虎门硝烟成为鸦片战争的导火线。教师：用多媒体放映鸦片战争过程。（指导学生分组讨论鸦片战争中国惨败的原因。）中国是一个日趋衰落、闭关自守的封建国家，而英国是一个新兴的资本主义世界强国，生产力水平高于中国，武器更先进。在战争过程中，清政府战和不定，几易主帅，派往前线的将领对这次战争既不重视，也不懂战略战术，武器装备落后，军队缺乏战斗力，最终中国战败。鸦片战争后，中国被迫同英、美、法签订了一批不平等条约。（指导学生分析这些条约使列强获得了哪些权益？给中国带来了哪些灾难？）鸦片战争给中国带来深重的灾难，破坏了中国的主权和领土完整，传统的朝贡体制被打破，中国从此被卷入资本主义世界市场。但鸦片战争的失败并没有惊醒迷梦中的清政府，虽然道光帝感到屈辱，但大部分官员仍旧没有觉醒。二、第二次鸦片战争（指导学生讨论第二次鸦片战争的原因和后果。）1856年，为进一步扩大中国市场，扩大在华权益，英法以修约为借口，发动第二次鸦片战争。1858年中国战败，被迫同俄、美、英、法签订《天津条约》。由于对《天津条约》的若干条款双方都不满意，次年战事再起。英法联军攻进北京城，洗劫并烧毁了举世闻名的皇家园林——圆明园，给中国古代文化造成了无法挽回的损失。（在这里可播放火烧圆明园的视频，让学生感受到侵略者的暴行，培养学生的情感态度和价值观，以及爱国主义情感，以得到震撼和启迪。）1860年英法迫使清政府签订了《北京条约》，通过《天津条约》和《北京条约》，列强又攫取了新的权益，中国的主权遭到更大的破坏。（指导学生比较两次鸦片战争被迫开放的通商口岸的布局和特点。）两次鸦片战争虽然都给中国带来了深重的灾难，但是我们也应该看到，第二次鸦片战争之后，清政府内部一部分官绅开始改变传统的华夷观念，主张向西方学习，兴起了“自强求富”为目标的洋务运动，中国的现代化开始起步。（三）巩固小结：两次鸦片战争的失败，给中国造成了巨大灾难，但也给中国人学习西方近代文明创造了某种客观条件，终于使沉醉于“天朝上国”梦幻中的封建士大夫开始惊醒。他们开始“开眼看世界”，“师夷长技”，清政府权力结构发生变化，洋务运动兴起,中国现代化运动由此蹒跚起步……1840年的鸦片战争拉开了中国近代化的序幕，中国沦为了半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争进一步加深了中国的灾难。但是同时也客观上促进了中国的觉醒，开始了近代化的进程。那么我们从这段历史中我们能够得到怎样的启示呢？封闭所以落后，落后就要挨打，挨打必须思变，思变才能崛起。最后，布置课后思考题：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？可以给学生以提示，下节课检查。《鸦片战争》一课，学生在初中时已学习过，学生对鸦片战争概况有一个基本的了解，但教材内容讲述过于简单，对其背景和影响等的表述不够全面。高中的学生已基本具备了理性分析历史问题的能力，但要是学习中照搬课本，难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生分析历史问题的能力。高中生多对课本中的隐性的知识内容感兴趣，对事物也有自己的观点和看法。因此，通过利用网络资源、历史资料等材料创设历史情景，进而了解历史，感受历史，能够更有效的激发学生的学习兴趣，提高学生分析历史问题的能力。本节课总体上能达到预期的教学目标，体现了学生的主题作用，整节课上老师基本上都是引导学生自己分析得出结论，这样有利于培养学生分析历史问题的能力，特别是最后思想升华的设计，有利于活跃课堂的氛围，激发学生的兴趣，培养学生的爱国主义精神。

本节课的内容比较多，时间很紧，学生自由讨论的时间不充裕。对两次鸦片战争的影响的讲解有点单调和枯燥，应该提供更多的材料和图片，引导学生自己分析得出结论。第一，与初中教材比较和衔接：初中的教材第一主要讲述鸦片战争爆发前中国和世界的概况，其中主要与政治和外交比较为主；第二，英国向中国走私鸦片的原因及其危害；第三，林则徐在广州的禁烟措施；第四，英发动鸦片战争的原因及经过。第五，鸦片战争的结果和《南京条约》。与高中教材相比较，初中的教材更注重鸦片战争的爆发的整个过程，高中简略了战前中国和世界的比较，对于鸦片战争的经过做了淡化处理，重点在分析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。第二，《鸦片战争》是必修一四单元第一课，是中国近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。教材在前言中指出了列强侵略中国的目的，第一目虎门销烟主要讲述战争的导火线，而对战前的中国与世界一句话带过，第二目中主要讲解过程和影响。第三目讲解第二次鸦片战争的原因，过程和给中国带来的变化。从整体史观的角度而言，战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。【预习自测案】1、鸦片战争前的中英贸易中，英国卖给中国的主要商品是呢绒、棉布等，中国卖给英国的主要商品是茶叶、生丝和药材等。主要表明（）A.中国物产十分丰富B.中国处于出超地位C.中英两国经济发展存在较大差异D.中英两国经济互补2、下列各项最能反映出“大皇帝君临万国，恩被四海，无论内地外夷均系大皇帝百姓”这段话含义的是（）A．清朝统治者愚昧无知C．清朝对外实行开放政策B．清朝中国势力遍及世界各地D．统治者依旧做着“天朝上国”的迷梦3．中国近代开始查禁烟毒的主要原因是（）A．烟毒严重伤害中国人民的身体健康B．鸦片走私造成中国关税损失巨大C．鸦片走私威胁的到清政府的统治D．鸦片影响国防力量的稳定4、中国开始被卷入资本主义世界市场是在（）A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争5、鸦片战争给中国社会带来的最大影响是(）A．中国领土主权开始遭到破坏B．中国开始沦为半殖民地半封建社会C．中国社会的主要矛盾开始发生变化D．中国人民的革命任务发生变化【当堂训练案】1、鸦片战争对中国而言是正义的战争，但却是英国获胜。从历史发展趋势的角度来看，这主要表明（）A．腐朽的封建制度无法战胜新兴的资本主义B．综合国力的强弱是决定战争胜负的重要条件C．战争性质是战争胜负的决定性因素D．战争的结果是与作战方针有直接的联系2、第二次鸦片战争后，中国被迫开放的通商口岸位于最北和最南的是（）A．烟台、淡水B．营口、琼州C．营口、汕头D．天津、淡水3、“这次战争的结果之一是通商口岸的开辟，由东南沿海到整个沿海，由整个沿海深入内地。”这次战争是指(）A．第二次鸦片战争B．中法战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争4、马克思称第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张，以下各项最能说明这一点的是(）A．强迫清政府签订不平等条约B．以战争作为主要侵略手段C．洗劫并焚毁圆明园D．增开商埠，扩大商品的输出5、下列现象不是两次鸦片战争对中国的影响是（）A．中国丧失了大片领土和主权B．列强侵略势力扩张到沿海各省C．部分中国人产生学习西方先进技术的主张D．中国各阶层人士展开了不同形式的救亡图存斗争一、教学的关键是要教学生学会自己分析，教师主要是在关键时候点拨，充分发挥学生的主体作用。通过丰富的视频和图片，引起学生浓厚的兴趣，将历史知识真正能“学活”。二、由于录课流程不是很熟悉，因而在实际操作过程中，出现一些失误，下一步将积极熟练掌握这些技巧，争取讲出更优质的课。课标要求：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。知识目标：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握鸦片战争的必然性；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；清政府与列强签订的一系列不平等条约；两次鸦片战争的对中国社会的影响。

过程与方法：

（1）通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。

（2）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。

（3）通过分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生学会从不同的角度分析历史问题，全面客观的历史事件。

情感态度与价值观：

（1）通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国远远落后于世界发展的