关于小学数学开放型课堂教学设计的探讨

关于小学数学开放型课堂教学设计的探讨近年来，教学模式的变革正在引起广泛关注。传统的课堂教学模式，即传授式教学，随着知识的深入和社会的发展已经无法满足当今学生的需求。因此，越来越多的学校开始尝试开放型教学模式，这种教育模式更侧重于学生的主体性和自主性，让学生在自主学习、合作学习的环境中增长知识、提高技能。数学是一门需要反覆练习的学科，但传统的数学课程缺乏合作性和互动性，学生不论有没有学习热情，都不能真正理解甚至痛恨数学。因此，小学数学教学中开放式课堂越来越受到重视。下面将展开讨论小学数学开放型课堂教学设计的探讨。一、开放型课堂教学理念传统的教学模式侧重于灌输知识，传授正确答案以及规矩，而开放式的教学模式则侧重于学生的学习独立性和自主性，给学生更多的选择空间和发挥空间。开放式教学有两个重要的理念：学生自主学习和协作学习。1.学生自主学习。学生自主学习是指学生依靠自己的力量来学习和解决问题。教师在开放式课堂上不再是单纯的传授者，而是更多地扮演指导者和引导者的角色。教师在这个过程中可以给予积极的帮助、支持、鼓励和启示，然后让学生自己去思考，自己去探索，在这种带有“主动性”的情况下，学生能够更好地理解和掌握知识，并且提高自己的学习能力。2.协作学习。协作学习是指学生之间互相合作，共同完成任务和解决问题。在开放式的教育环境中，学生可以组成小组或团队来完成任务和交流思想。这种形式可以让学生在解决问题时互相配合，相互学习之间得到帮助，不仅可以加深学生之间的了解，还能帮助他们更好地理解问题，并提高他们解决问题的能力。二、小学数学开放型课堂教学设计的重点1.课堂管理。在开放式的课堂教学中，管理是非常重要的。教师需要做好以下准备：①规划好课堂环境。在开放式教学中，要建立宽裕和包容的教育氛围，教师需要为学生提供一个相对安全和独立的学习环境。例如，给学生宽敞的教室、整洁的课桌椅和书柜等，让学生有条件进行自主学习。②组织好学习小组。教师可以协助学生组织学习小组，让学生在小组内互相支持、交流学习经验，共同学习，刺激他们兴趣。③鼓励有教学热情的教师。教师应该积极地与学生互动，不断制定有趣的课程设计来鼓励学生的学习热情，让他们产生浓厚兴趣。2.课程设计。在开放式的数学教学中，需要更改传统的设计方法，将教学重心放在学生上，让学生以主体的身份进行思考，发挥主观能动性，增强学生的学习热情，以下是几个教学的具体设计方法：①启发性问题。数学题的特点是有针对性，既有固定的操作流程，又有一定的难度挑战，学生必须正确地理解每个概念才能够顺利完成问题。在开放式教学中，教师可以设置一些具有启发性的问题，让学生进一步理解问题本质和解决方法，触类旁通。例如，有一道加减法的例子，教师可以提出这样的问题：“3+4=?，4+3=?,4-3=?,3-4=?”让学生用其中一个问题的结果来判断剩下三个问题的答案，这样能够激励学生的思维力。②思维导图。对于有些学生，他们对数学题的解法并没有固定的思路，可能在每次解决问题时都会犯错，因此在开放式教学中，教师可以邀请学生进行思维导图，通过讨论来解决一些问题。让学生将问题解析出来，可以从中找到规律和关系，然后可以通过课堂演示、小组讨论等多种方式来分享。③多选题。多选题能够让学生在选择题的基础上对问题的内容有更深刻的理解，而不是只是简单地选择正确答案。针对不同的学生制定不同难度的选择题，例如，对于一些困难的问题，让学生自己解决，然后给出选择题让学生在选项中选择正确答案，可以增加学生的积极性，让他们通过不断尝试，成长为优秀的数学家。3.评价方式。在开放式教学中，评价非常重要，教师要及时给出评价固定的指标，让学生知道自己的学习目的是什么，通过不断的努力，学生可以逐步的提高自己的水平，以下是几个教学评估方式：①分阶段评估。分阶段评估是指在完成学习阶段后，特别是在完成某一阶段后，达成某一目标后，让学生进行评估，例如，阅读下一篇文章，特别在完成文章后，让学生详细回答一些问题，并对学习进行总结，这样可以自我检测、纠正学习中的错误，提高学生兴趣和参与度，增强学习效果。②作业评估。教师经常给学生留下一些作业，通过作业来检测学生对数学知识的掌握程度和能力。在开放式教学中，教师可以根据学生的作业回顾自己的教学，找到学生的差距并及时进行调整。3.提高教学质量。开放式数学教学具备灵活性、开放性和多样性，提供多种教学方案和平台，更能促进学习和掌握数学理论。对于教师，需要逐渐改变从最初的传递性教学到引导式教学的思考和实践，为学生提供更好的教学模式。下面提供一些教学策略：①创新教学模式。教师可以从教育学和心理学等多学科出发，探索新的教学模式，不仅能够满足学生的学习需求，还能让学生感受到课堂的快乐和轻松，让学生逐渐理解数学的魅力。例如，教师可以应用技术辅助教学，利用云课堂、在线课前/后答疑、交互互动等模式，为学生提供更多的教学资源和交流平台。②创设社会化讨论。在教学过程中，教师可以鼓励学生开展社会化讨论。建立互动平台，利用微信群、网络学堂等创造出一个可以交流讨论的平台，让学生自己讨论问题和交流学习方法，增加学生的合作能力和创造力。三、结论小学数学开放型课堂教学理念提出了让学生主动学习和协作学习的教育模式，开放了学生思维的空间和学习的途径，发挥了学生自主性，激发了学生的运用能力。在实践过程中，教师需要考虑课