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三年级上册数学导学案-“两、三位数乘一位数”（乘数中间有0的乘法）教学设计与课后反思苏教版一、教学目标1.知识目标了解两位数乘一位数的概念掌握两位数乘一位数的运算方法掌握乘数中间有0的乘法运算方法体会乘法运算规律2.能力目标能够独立进行两位数乘一位数的运算能够熟练运用乘数中间有0的乘法运算方法能够运用乘法运算规律解决实际问题3.情感目标通过本节课的学习，培养学生的数学思维能力，提高其乘法运算能力，激发学生对数学的兴趣和爱好，培养学生的自学能力。二、教学重点掌握两位数乘一位数的运算方法和乘数中间有0的乘法运算方法。三、教学难点乘数中间有0的乘法运算方法。四、教法及教具1.教法任务型教学法问题导入法演示法讨论法2.教具白板彩色粉笔实物教具课件五、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生回忆上节课所学的内容，简单复习知识点，并介绍本节课的主题：“两、三位数乘一位数”。2.学习任务（30分钟）任务一：问题导入教师出示以下两道小学数学题：23×7=?30×5=?教师引导学生思考，为什么第二个题目的答案比较容易得出来，而第一个题目的答案则比较难算。学生们逐渐发现，第二个题目的乘数和后两位数是0，计算起来就容易得多。任务二：掌握两位数乘一位数的运算方法教师在白板上绘制竖式，通过演示和讲解，教给学生两位数乘一位数的运算方法。任务三：掌握乘数中间有0的乘法运算方法教师出示以下两道小学数学题：30×7=?800×5=?教师引导学生思考，为什么第二个题目的答案也比较容易得出来，而第一个题目的答案仍比较难算。学生们经过思考，发现第一个题目的乘数中间有0，需要特殊的运算方法。教师在白板上演示乘数中间有0的乘法运算方法，让学生掌握这种运算方式。任务四：运用乘法运算规律解决实际问题教师出示以下两道小学数学题：26×3=?26×30=?教师引导学生思考，如何利用乘法运算规律来解决这两个问题。教师在白板上演示乘法运算规律，让学生了解并掌握这种方法。3.讨论与总结（10分钟）教师让学生讨论本节课所掌握的知识点，总结本节课的重点和难点。并鼓励学生独立思考和探索，提高自学能力。4.课后作业（5分钟）教师出示以下两道小学数学题：18×6=?91×4=?教师布置课后作业，让学生巩固所学知识，独立完成作业。六、教学反思本节课采用了任务型教学法、问题导入法、演示法和讨论法等多种教学方法，多角度呈现知识点，让学生掌握了两位数乘一位数的运算方法和乘数中间有0的乘法运算方法

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