初中体育-《原地跳起单手肩上投篮》教学设计学情分析教材分析课后反思

教材分析本课教学内容是篮球运动中的原地跳起单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，但对于初中女生来说学习和掌握这一技术有一定的难度，所以单手肩上投篮技术主要针对九年级男生教学，但动作要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。学情分析授课对象：九年级学生（43）优点：这一阶段学生身心处于发育阶段，对排球具有较强的兴趣，同时对排球垫球技术一基本掌握，具有一定的理解性和领悟性，在教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段和方法让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。缺点：体育基础水平不平衡，存在两极分化现象。原地跳起单手肩上投篮的教学设计二十里铺中学一、指导思想：

坚持以“健康第一、学生为主体”的指导思想，以新课标理念为依据。在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养。通过探究性学习和合作学习，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的个性，培养学生的体育锻炼意识和能力和相互学习团结协作的精神，感受个体在集体中的价值。在教学中，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。

二、教学目标：明确原地跳起单手肩上投篮时：持球的方法、瞄准点的确立、用力方法、控制球运行弧度的方法、球出手后食指和中指所对的位置。提高学生篮球运动技能和终身体育能力。发展学生的协调性、灵敏性等身体综合素质。在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。提高学生自评和互评的能力、理论与实践相结合的能力、创新能力，培养学生的合作精神，善于交流、互帮互助、团结协作的优良品质。

三、教材与学生情况分析：

1、学生情况分析：九年级的学生对篮球运动有一定了解,但这些有关知识大多数不是来自体育师的讲授,而是来自家人、朋友、电视等媒体。参与活动的时间大多是在课外活动或下课、放学后。大部分学生没有在体育课堂上接受过有关该项目的教学或体育教师的专门指导。所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种基础的练习方法供学生练习，能够引导学生在较短时间内入门,较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力培养对篮球运动的兴趣打下良好的基础。

2、教材分析:本课教学内容是篮球运动中的原地跳起单手肩上投篮。原地跳起单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是初中篮球教学重要组成部分，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，同时也往往是被学生忽视一项技术。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。要使学生在掌握动作的同时，应使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

3、重点与难点

重点：手指触球及肘关节的高抬难点：投篮——上下肢协调配合用力

四、教法与学法本课围绕教学目标、针对学生实际情况，在小组合作学习及降低练习难度（网高、发球距离等）的情况下，通过游戏与竞赛、分析与讨论、分解与完整及多种辅助练习来突破难点。

1、运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的正面下手发球（用掌跟）的动作表象。

2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。

3、采取自主探究和合作学习的方法，让学生根据自己的学力水平自定学习目标，并利用比较、分析的方法促进个体学习。在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。

五、教学过程教材内容复习原地单手肩上投篮，学习原地跳起单手肩上投篮教学目标1.认知目标：明确原地单手肩上投篮在实际中的用途，初步了解原地跳起单手肩上投篮的技术要求。2.技能目标：在上次课的基础上进一步巩固原地单手肩上投篮技术，学习原地跳起单手肩上投篮技术动作使80%的学生初步掌握，做到动作基本成型。3.情感目标：培养学生积极向上的进取精神和团结协作的作风。课的部分时间教学内容教法与学法组织与要求开始部分2集合整队，检查人数教师宣布本课的内容，安排见习生活动教法教师鸣哨集合宣布本课内容安排见习生活动学生认真听讲组织：四列横队要求：1思想集中，精神饱满2快，齐，静准备部分8运球绕场慢跑球性练习脚步练习教法：教师领做组织要求：认真，积极配合基本部分30复习原地单手肩上投篮1要点：协调用力，抬肘伸臂充分，压腕拨指2.重难点：屈膝瞪地发力，出手柔和，中食指拨球3.易犯错误：没有屈膝瞪地，肘关节外展，出手动作僵硬教法：教师讲解动作要领，组织学生练习，巡回指导练法：学生分组在规定区域按动作要求自由投篮组织：要求：学生认真练习，体会动作学习原地跳起单手肩上投篮1动作要领：起跳垂直向上，起跳与举球出手动作协调一致，在接近最高点时出手2.重难点：屈膝瞪地与空中动作的衔接，空中手型的保持，在跳起的最高点时出手，协调用力3.练习方法：a.教师示范，学生跟随教师做徒手练习（6—8次）b.分组练习，将学生分为两组在指定区域进行跳投练习（两人一球，按所学动作练习）教法：1教师介绍原地跳起投篮的特点，引出主题，激发学生兴趣。2．讲解动作要领并示范学法：学生认真听讲，积极思考，善于提问教法：教师讲解并带领学生一起练习徒手动作，学法：学生在三分线弧线处听教师讲解并做徒手练习，认真模仿教师动作组织：要求：师生交流，展开讨论组织：要求：认真模仿，积极练习体会动作，师生交流讨论要求：1.在指定区域投篮2.按原地跳起单手肩上投篮动作技术要求练习结束部分5集合整队放松练习回收器材解散下课教师带领学生做“哈哈哈哈”放松学生积极参与六、生理负荷预测

练习密度45%，平均心率130次/分钟

活动内容距离（大概）平均心率热身160米95次╱分脚步练习60米100次╱分复习原地单手肩上投篮300米100次╱分新授课练习400米120~130次╱分放松活动80次╱分评测练习一、评测练习二、参与曲线预测

生理曲线图16012080

40

10

2030

40最高心率

165次/分平均心率125--130次/分强度指数

1.5—1.7练习密度

42%--45%效果分析篮球运动中的原地跳起单手肩上投篮，对于专业运动员都是一个比较难于掌握的技术动作，通过教学让学生初步了解该技术动作的要点，发力顺序，初步有一个动作记忆，为以后的练习提供技术指导。同时也要通过这种难度动作告知学生，篮球运动是一个长期坚持不懈才能有所收获的运动，在正确的技术指导下，反复练习，运用到比赛中去，日积月累收获成功。同时，原地跳起单手肩上投篮又要求学生有良好的协调能力，弹跳能力，与其他技术的结合运用更是难上加难，通过学习，让学生认识不足，为发展专项身体素质，打好身体基础提供依据。观课记录王老师：这节课整个教学过程始终围绕教学目标展开，层次比较清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过听讲，体验，练习比赛等活动，突出体现了学生的团队意识，提高了学生的运动、灵敏等素质。培养了学生吃苦耐劳，互帮互助的精神。本课内容新颖，深得学生喜爱，充分体现了让学生在玩中学吗，在学中练，在练中创。任何一节课都不可能十全十美，我提几个小建议：（1）对学生今后的小组探究活动，还要进一步加强训练、指导，在小组活动前要提出明确的要求，在活动中要加强巡视和指导，以激发学生探究的热情，发挥课堂探究的最大效益。（2）对组织性、纪律性的培养应该加强。薛老师：本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，大胆创新，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。但是在教学中对学生的错误动作的辅导应该准确、及时。李老师：这节课目标明确，教学重点、难点突出，教与学的设计思路清晰，内容安排合理，练习方式比较丰富，课堂组织严密，要求明确而适度，结构完整，内容详实，可操作性强，在教学过程中教师通过讲解，变化方式激发着学生，练习方式安排较为适当，也非常自然。充分展示了教师的工作热情，展示了老师的教态，尤其是教师的丰富语言、教师的表情、课堂的握上做的非常的好，时时给学生一个动力，把学生推向一个高潮，使学生沉浸在乐中学、学中乐的氛围中。课后反思本课以《课程标准》为依据，坚持健康第一以指导思想。本课以熟练掌握投篮技术以及结合多种练习方法来提高学生对投篮技术的掌握，动作规范为主要练习内容，针对男、女生练习内容不同情况，采用男、女生分组练习的方法，学生在练习中主要存在以下几种错误：1、上、下肢用力不协调（特别是女生）；2、投篮的角度，弧度不合理，在女生中出现的次数较多3、投篮手型容易变化，不能对动作定型，也是出现错误动作的原因；针对以上几方面的错误动作，在以后的课中，我觉得要从以下几方面入手改善：