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手机管理主题班会手机那些事儿导入:游戏--我猜我猜我猜猜猜游戏规则：一学生背对电脑屏幕，其他同学做动作、或者语言提示，让背对电脑屏幕的学生猜出该动作关于手机使用的动作、注意语言提示不能说出关于该动作的词语与同学在QQ聊天刷抖音寻找数学作业答案打卡听读英语查阅语文文学常识玩王者荣耀游戏小结：手机用途多利用好手机益处真不少思考：硬币的两面，你想到了什么？很多事情都有两面性，少了一面，其价值就不在。看到手机的两面性，合理使用手机才是正道！体验：“我给手机起个名字”活动

1）自己在心里做出选择：A.水果，甜甜的，让人好放松；B.洪水，猛烈的，因为想起父母的责备；C.苦药，苦苦的，因为想起自己因为太依赖手机上的“现成答案”，导致成绩下降。D.任何其他名字，并说出命名的理由。2）找到任何学生或者老师进行分享你的“手机起名”，并说明为什么这样起名字？手机，有利有弊！共情时刻,你我同在有哪些同学曾经因为手机，而感觉困扰的？老师分享自己被手机困扰的事情。学生匿名写出使用手机时的一些困惑。收“匿名困惑”,老师读出困惑,其他同学给建议。分享美好体验手机有利有弊，世界是世界，我是我。现在请大家闭上眼睛，关注自己的体验。问问自己内心真实感受，当你使用手机，你的美好体验是什么？以下词语，可做选择：安全\被尊重\有成就感\自我实现\放松\开心\便捷\高效\爽......提出担心既然手机给我们带来那么多美好体验，为何关心我们的人会因为我们使用手机而担心？邀请书记员，在红色卡纸书写“担心”分享：担心......撕掉红色卡纸----将“担心”撕毁也许，我们可以选择让父母少些担心也许，我们可以选择抵制手机一些不良的影响也许......如果做了这样的选择，也许我们可以获得什么?心理拉锯战感受手机很“丰满”现实很“骨感”于是，我们会不自觉拿着手机所以，我们会喜欢玩手机游戏然后，......促行：小组绘制“手机使用书”促行：小组绘制“手机使用说明书”1）手机功能：2）注意事项：3）故障维修：延伸将小组绘制出来的“手机使用书”贴在自己家中，将其读给家长听，并拍下视频每日手机使用打卡，父母帮助打卡，自愿参与，群发格式如下：

同学每日手机使用打卡1.孩子与父母双方约定使用手机时长为：____________2.孩子是否在

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