【必备】小班数学教案模板合集7篇

【必备】小班数学教案模板合集7篇【必备】小班数学教案模板合集7篇

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要预备好一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的小班数学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学教案篇1

活动目标：

1、情愿参加数学活动，体验比较大小活动的乐趣。

2、能区分两个大小明显的同类物体，进展初步的比较力量。

活动预备：

教具：大小篮子、拱门个1、ppt课件。

学具：大小萝卜若干。

活动过程：

1、以开汽车探望兔宝宝的情节导入和贯穿活动。

2、感受大小

（1）、区分洞的大小，幼儿选择钻过山洞，说一说从哪个山洞钻过来的。

（3）、拔萝卜，比比说说萝卜的.大小。

3、理解大小

4、结合ppt熟悉小兔大兔。

（1）、送萝卜给大兔小兔。

（2）、结合ppt参观兔宝宝家。

5、区分大小。

（1）、区分大小杯子，请兔宝宝喝水。

（2）、区分大小毛巾，跟兔宝宝一起洗脸。

（3）、区分大小床，请兔宝宝睡觉。

6、延长活动：巩固熟悉大小。

（1）、告辞兔宝宝，开汽车“回家”查找生活中的大小。

（2）、在《幼儿用书》中查找大小，并正确表达比较结果。

小班数学教案篇2

活动目标：

1、熟悉上、下，感知物体上下方位变化。

2、体验数学活动的欢乐。

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

活动预备：

PPT课件;香蕉、苹果、玩具、图书等实物。

指导要点：

1、活动重点：熟悉上下的空间位置。

2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。

3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的'位置。

活动过程：

1、老师与幼儿一起进行嬉戏"金苹果、银苹果"引入活动

2、嬉戏"藏猫猫"引出活动主题，熟悉上下空间位置。

(1)创设问题情境。

布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。

(2)引导幼儿观看。

老师：桌子上有些什么?桌下有些什么?

请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。

小班数学教案及反思《上下放放放》含PPT课件

(2)让幼儿自己放，放完后告知大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。

5、指导幼儿找找说说生活中的上下。

找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?

小班数学教案篇3

活动目标：

1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有几口，感受家的欢乐。

活动预备：

大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。

活动过程：

一、创设情景，激起爱好

1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两老师胸饰，学习区分大小。

2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。

二、观看苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维

1、你喜爱什么颜色的`苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）

2、生活中，你还发觉什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）

三、听指令：找伴侣

1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动查找自己同色的伴侣，音乐停后，伴侣相互抱一抱。

2、采纳同样的方法，请幼儿找同色大小伴侣或不分颜色找大小伴侣。

四、活动：苹果全家福

1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。

2、听鼓声仿照爸爸、妈妈或宝宝走路。

3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。

4、老师鼓舞幼儿做出不同姿态展现自我，并给一家3口拍照。

小班数学教案篇4

1、数的概念：认读数字、点数、5以内数的按物计数和按数取物、比较5以内数的多少、形成。

2、形体的概念：正方形、长方形、三角形、图形分类。

3、时间的概念：早晨、中午、晚上、白天、黑夜。

4、空间的概念：熟悉里外

（1）认读数字：

在室内以图文并茂的形式设置数字版面（比如说：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游……）；

在生活当中可以让幼儿通过车牌号、楼房号、门牌号、爸爸妈妈的电话号码、遥控器上面的数字等让幼儿来认读数字。

（2）点数：

幼儿对10以内的口头数数一般困难不大，但多半带有“顺口溜”的性质。当我们要求幼儿按实物点数时,大多数幼儿就不能精确     地按实物数数了。产生了手口不能正确协作的现象,主要表现为不能一一对应地数。所以我们在教学当中主要是引导幼儿按实物一一对应手口全都地点数。比如：（出示3个苹果，让幼儿点一个苹果数一个数）；另外，一些幼儿往往会按实物一个一个顺着数,但却不知道最终一个实物的数目便是该物的总数,即代表“有几个”。（在这里顺便说一说量词的使用：一条鱼、一把椅子、一张桌子、一个苹果、一块饼干……比如说有5个苹果，让孩子点数1、2、3、4、5一共有5个苹果）

在生活中：①分水果时，让幼儿点数一下水果的个；幼儿站队时，让幼儿手口全都地点数本班幼儿男孩有几个？女孩有几个？分组嬉戏时，让幼儿点数每一组的幼儿人数。②在家可以点数一下家中有几口人等。

（3）5以内数的按物计数和按数取物：

上学期我们学到的“1”和“很多”的熟悉，多教幼儿看到一个物体或一堆物体时，会自然地说出一个或很多，但并不理解其中的关系。在自然数中，一是一个基本的元素，其它任何一个元素都是多个1合成起来的。而“1”是“很多”中的一个，在这一点上既渗透了集合论的思想，也存在着分析、综合这两个亲密的相关的部分。这一环的教学，将直接影响今后的计数学习。因此。在这一部分的教学中，通过多次的教学及日常生活中的练习、嬉戏，使幼儿全部把握了多数这个概念。在教学中，特殊强调了将一个、一个物体组成很多，成为一个整体，再将这个整体分为一个一个的。（也就说一个一个合起来是“很多”，“很多”可以分成一个一个的）

小班下学期幼儿经过一学期的学习与训练，已经能手口全都点数4以内的实物，并能说出总数。依据幼儿计数力量进展的挨次，在幼儿娴熟点数的基础上，练习按数取物。在教学过程中，①老师可说出某个数字让幼儿取出与数字对应的物品；②出示某一个数字，让幼儿说出这个数字并依据这个数字去取与数字相对应的实物。比如：出示数字4，幼儿可快速拿出4个积木等。

（4）比较5以内数的多少与形成：

比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平常生活中常常运用到的，如何更好的让孩子把握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多。小班的年龄比较小，好玩好动、留意力集中时间短，所以让孩子在嬉戏中玩中学、学中玩。例如：盖瓶盖（可以供应数量不等的瓶子与瓶盖，让孩子在一一对应的基础上理解多少、一样多。喂小动物等），在这个基础上让孩子进一步了解物品、时间等。

另外，由于小班孩子年龄小，常会因物体的大小和排列形式不同经常会影响幼儿对数的熟悉,如认为排得开的物体数量就多些,即使学习了“3”和“3”是一样多的以后,也会消失此现象,所以我们应常用大小不同、外形不同、颜色不同的物体进行教学,让幼儿比较,培育他们的目测力量,使他们渐渐地不受其它因素影响,知道物体不论大小、排列、所占空间面积的`多少,只要数一数就知道,从而达到数的守恒。在幼儿了解了一样多的基础上，引导幼儿了解数的形成及其意义。比如：1个苹果添上1个苹果，是几个苹果？（1添上1是2），再添上一个苹果是几个苹果（2添上1是3）等，让幼儿了解1个数添上1形成下一个数字。同时让幼儿了解数的意义：例如数字2，2代表任何数量是2的物体，如2可以代表2个娃娃、2个皮球、2棵树、2朵花等。

（5）正方形、长方形、三角形、图形分类

小班幼儿常把几何图形当成玩具，他们总在“做”与“玩”的过程中把这些几何图形和自己所熟识的东西联系在一起，并且给它们取上自己所熟识物体的名称，如圆饼干、方手绢等。因此，教小班幼儿熟悉几何图形就要让他们亲自动手操作材料，在实际操作中探究和学习，获得有关概念的感性阅历。在让幼儿操作的过程中，老师可引导幼儿感知、了解图形的特征（如正方形有四个角、四条边；它们的角一样大、边一样长）。

图形分类：（一级分类、二级分类）

在生活当中进行随机教育让幼儿看一看门、窗、电视、桌子、凳子都是什么外形的。

（6）早晨、中午、晚上、白天、黑夜：

随机教育：时间与空间概念是特别抽象的，幼儿不好理解。但是要让幼儿知道早晨、中午、白天、晚上和黑夜，并能正确排序。早晨来到幼儿园；中午在幼儿园里吃饭、睡午觉；中午都做什么了；白天我们上幼儿园；晚上家人在一起看电视；黑夜人们都进入了梦乡。

（7）熟悉里外：

随机教育：屋子里面有什么，屋子外面有什么；玩玩具的时候老师引导幼儿玩完玩具将玩具放回篮子里面或者橱子里面；延长到衣服里面穿着什么？鞋子里面是什么等。

小班数学教案篇5

【活动目标】

1、学习数数1~5，能点数5的数量。（重点）

2、让幼儿喜爱参加课堂嬉戏。

3、培育孩子的观看力。

【活动难点】能通过图片的观看，培育孩子的观看力。

【活动预备】PPT课件。

【活动过程】

一、热身：

师：小伴侣，今日老师请来了一位小客人，你们听听，是谁来了？

播放音乐《猴子上学》

幼：猴子。

师：哇，小伴侣真棒！那就掌声有请我们的猴子

二、导入：

师：小伴侣，猴子有话要跟小伴侣说哦！（老师扮演猴子角色）说"各位小二班的宝宝们好，今日我要去上学了，我想请小二班的宝宝们陪我一起去上学，好吗？"幼：好。师：那我们动身咯！

三、主题部分

1、看ppt，开头学习1~5的数数

师：哇，我们最终来到猴子幼儿园啦！宝宝们看，里面有好多小猴子同学哦！他们玩得好快乐呢！

师：那里面毕竟有多少只小猴子呢？宝宝们想知道吗？让我们一起来数一数吧！（引导小伴侣看着图片学习数数1~5）

2、运用故事形式，学习数数1~5师：宝宝们，猴子幼儿园好大哦！我们跟猴子一起参观幼儿园好吗？我们会看到什么呢？

①我们先来到课室，课室里面有上课的'桌子和椅子，有多少张桌子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）

②接着，我们去到洗手间，洗手间有厕所可以便利哦！请宝宝们数一数我们有几个厕所呢？（1、2、3、4、5）

③然后，我们来到操场上，操场上有好多猴子在摘桃子，它们摘了多少个桃子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）

④操场上还有小猴子在竞赛跑步呢，我们一起帮它们加加油，好吗？我们一起喊5次"加油"（做上动作）小猴子们竞赛赢了，我们一起欢呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上动作）

3、进行数数嬉戏，加固幼儿对数数1~5的学习嬉戏《我是仿照小星秀》

老师扮演猴子教练，带宝宝们做不同的动作，每种动作做5下，要宝宝们一边做一边数数，例如：拍拍头、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺脚、悄悄膝盖等等嬉戏《小猴子找家》

师：宝宝们，今日和猴子们玩了一天了，快乐吗？幼：很快乐师：现在猴子们累了，要休息了，你们可以帮猴子找到他们睡觉的家吗？要数清晰每个家有几张床，可以睡多少只猴子哦！

四、结束部分

师：宝宝们，猴子们回家休息了，我们也要回家了，今日我们和猴子一起玩，学习了数数1~5，回去记得要告知爸爸妈妈哦！

小班数学教案篇6

活动目标：熟悉并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。

活动预备：大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。

活动过程：

一、小兔采蘑菇(熟悉大小)

⒈(出示小兔)小伴侣你熟悉它吗?(小兔)你知道小兔喜爱吃什么吗?

(1)(萝卜、青菜等)小兔除了喜爱吃这些还喜爱吃蘑菇。

(2)(喜爱吃蘑菇)

⒉这里有还多的蘑菇。(学说蘑菇)小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗?(不一样)(一起熟悉并学说：大蘑菇、小蘑菇)

⒊再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(个别幼儿上来找一找)其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。

二、幼儿操作(帮小兔采蘑菇)(连续区分大小)

⒈小伴侣刚才帮小兔区分了蘑菇的'大小，真棒!草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小伴侣每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼儿操作)

⒉你采到大蘑菇了吗?采到小蘑菇了吗?(集体检查)

⒊操作错误的幼儿进行准时的改正。

三、帮小兔送蘑菇(分类)

⒈小伴侣真棒!都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么?是小兔的房子，这两间房子是一样吗?幼儿观看，比较房子的大小，这是大房子还是小房子?对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢?

⒉幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：订正送错的蘑菇。

⒊小伴侣帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真快乐。

小班数学教案篇7

教学目标

1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。

2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。

教学预备

1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼儿画册P39。

教学重点与难点会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。

教学过程

一、集体操作。

1、出示大小不同的四只熊。

师：这里有几只熊？它们有什么不一样？

2、帮四只熊排排队。

师：谁情愿帮它们排排队？

3、给熊一家送食物。