2023年大班活动教案

2023年大班活动教案大班活动教案1

活动目标：

1。相识快板，初步感知快板的韵律和节奏。

2。读出快板的风趣幽默，能依据节奏进行自我创编。

3。学会快板书，表演出快板的乐趣，有尝试表演的欲望和爱好。

活动重难点：

学会快板书，有参加表演的欲望和爱好，并能自我创编。

活动打算：

PPT、快板

课前打算

带领幼儿相识快板及蝈蝈。简洁了解快板的艺术特点，了解蝈蝈的大小和生活习惯。

活动过程

一、比一比吹牛皮

师：小挚友，相识我吗？（不相识）我来告知你们，我就是鼎鼎出名的吹牛大王，谁敢给我比一比。

幼儿主动举手。

师：我跑得快！

幼：我跑得快！

师：我比汽车跑得快。

幼：我比火车跑得快。

……

尝试用这样的谈话引导孩子简洁理解“吹牛皮”的含义。

师：小挚友我们吹了这么多，我们说的这些话是真的吗？

幼：不是。

师：对，说的这些做不到的大话，就叫吹牛皮。今日，我就给大家带来一首好听的快板书——（播放课件）《吹牛皮》。谁相识这些字？

听一听吹牛皮

老师示范：我先来给小挚友说一说这首好玩的快板，小挚友细致听，感受一下它和我们平常学的故事、诗歌有什么不同？

师说幼听。

师：听完了有什么感觉？好玩吗？你觉得哪儿好玩？

幼儿自由评论。

师：小挚友们这么感爱好，我还给这首快板配上好看的画面，让我们再来感受一下。

三、学一学吹牛皮

1、回忆巩固儿歌内容

快板里说了谁在吹牛皮？（两个蝈蝈）两个蝈蝈都吹了什么？

幼儿回答后，播放相应的动物图片。（鹅、鸡、狗、驴、虎、狮）

联系图片练习快板。

指名教。

2、分角色练习

（1）师幼对话练习

（2）男女孩对话练习

（3）加动作对话练习

四、编一编吹牛皮

猜猜它们还会吹些什么？将幼儿想到的动物编入快板，享受自己创编的欢乐。

在创编时，有意指导快板中对仗的格式，如南——北、东——西、关外——关内，

让幼儿创编时，留意反义词的对仗格式。

五、明理结束

1、师：你们刚才吹得都很带劲儿，我们来看看这两只吹牛皮的蝈蝈的下场。

2、播放课件，齐读剩余部分：他们两个吹得正起劲儿……谁叫他俩吹牛皮！

师：两只蝈蝈怎么样了？（喂了鸡）我们小挚友回过头来想一想，吹牛皮好不好？

3、幼儿自由表述。

六、活动延长

1、回忆快板儿歌这种形式，可以和爸爸妈妈一起看看电视或网络上的快板书。

2、在区域活动内投放快板，让幼儿有爱好尝试快板表演。

说教材：

今日我所执教的这节活动是大班上册，语言领域的一首快板书——《吹牛皮》。《吹牛皮》这首儿歌是“我真棒”这一主题活动中的第一个内容，它是幼儿园语言领域课程中唯一一次呈现的一种以快板为艺术形式的儿歌。儿歌内容浅显，叙述了一种昆虫——两只蝈蝈见面后，相互吹牛皮，说大话，吹嘘了很多被自己吃掉的比自己大得多的动物，而最终丧命于一只大公鸡的故事。儿歌以独特的艺术形式，引人入胜的故事情节，铿锵的语言魅力，诙谐幽默的艺术效果，给孩子们全新的听觉感受，初步让幼儿了解这种传统的曲艺形式，并在学习说快板的基础上，感受快板书中的语言和节奏的特点。依据本次活动的预设目标，我制定了本次教化活动几个详细的教化目标：

1、相识快板，初步感知快板的韵律和节奏。

2、读出快板的风趣幽默，能依据节奏进行自我创编。

3、学会快板书，表演出快板的乐趣，有尝试表演的欲望和爱好。

依据教化目标，我确定了本次活动的重、难点是：

学会快板书，有参加表演的欲望和爱好，并能自我创编。

说幼儿：

孩子的已有阅历告知我们，他们对快板这种曲艺形式并不熟识，假如有个别孩子听说过“快板”这一名词，我猜想也是从电视节目中看到过或是听父母谈起过。但这首儿歌的内容浅显易懂、特色显明，孩子们听后肯定会很兴奋，终归快板的内容不乏风趣和幽默。大班的孩子语言发展快速，对于绕口令、快板等这种特别的表现形式多加练习会使他们在口齿伶俐、语感节奏等方面大有裨益。紧密结合《吹牛皮》这首快板的内容，怎样让孩子们会“吹”，想“吹”，大胆“吹”，能依据快板的句式特点自由创编，在既享受传统艺术形式带来愉悦的同时又使孩子懂得吹牛皮是一种不好的行为，依据孩子已有的阅历和认知，设计了本次活动。

说教法手段：

《指南》中提到：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让他们想说、敢说、喜爱说，并能得到主动回应。”这首儿歌形式独特，内容简洁，怎样让孩子乐学、学会，充分体现教得得法而不露痕迹，是我这节课要追求的.目标。所以我设计了“比一比吹牛皮、听一听吹牛皮、学一学吹牛皮、编一编吹牛皮、想一想对不对”这一系列环节，围绕一个“吹”字，让孩子在开心、主动地说一说、听一听、学一学，编一编等环节中，发展他们的听说及创编实力。PPT课件的呈现降低了这首儿歌的学习难度，较生动地呈现了本首儿歌的内容，成为一个较好的协助工具。

说教学程序：

本次教化活动共设5个环节：

一、比一比吹牛皮

从孩子身边的生活动身，转变老师角色，以参加者的身份同幼儿竞赛吹牛皮，挖掘他们已有的生活阅历，进行语言训练。例如：与老师竞赛吹牛——看谁跑得快。孩子的主动性被调动，思维语言活动被激发到活跃的状态。让孩子从中了解到吹牛的本质：说大话，现实中不能做到。

二、听一听吹牛皮

老师用快板为孩子展示《吹牛皮》这篇快板书。带着问题倾听，养成仔细倾听的习惯，从而对文本内容有浅显的了解，初步感受快板这一曲艺形式不同于其他文体的诙谐幽默。

三、学一学吹牛皮

这个环节是突破本次活动的重难点环节。在这一环节中，我着重利用让孩子回忆的方式重现文中两只蝈蝈吹牛的内容。在回忆时，孩子的回答是无序的、片面的，老师就要以一个引导者的身份，将画面进行呈现，帮助孩子理清思路，完成文本的回忆内容。期间，老师放下架子，而是成为孩子中的一员，激励他们互教互助，完成学一学吹牛皮这个过程。学会了，还要将学到的语言运用实践，这时老师趁热打铁，让孩子们带上动作演绎两只蝈蝈吹牛皮，他们赛出气概，赛出输赢，赛出欢乐。使孩子的表达实力得到充分熬炼。

四、编一编吹牛皮

《指南》中培育幼儿阅读理解实力的教化建议提到：“在阅读中发展幼儿的想象和创建实力。如：激励幼儿依据画面线索讲解并描述故事，大胆推想、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。激励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不同的方式表达自己对图书和故事的理解……”因此在幼儿爱好最高的时候，适时切入创编儿歌情节既能训练孩子思维，又能培育他们的语言表达实力。

五、感情升华，明理结束

最终的环节，既要让孩子们对这一曲艺形式产生深厚的爱好，达到意犹未尽的效果，又要让孩子理解吹牛皮是一种不好的行为。所以我选择了让孩子们自己谈感受、谈相识从而明理结束这节活动。

教学反思

一、活用教材，创建性地运用文本

任何教材的编排仅是个例子，最主要的是通过创建性的运用教材，以文本为载体，让孩子在嬉戏活动中获得语言的发展才是我们语言活动追求的目标。这节课，我不仅让孩子们在反复的朗读竞赛中感受快板节奏的明快，语言的诙谐，还把活动的重点拓展到一个“吹”字上，跳出文本，自编快板，又突出一个“趣”字。整个活动孩子始终处于主动的状态，有极高的表现欲望。

二、精确定位，成为孩子的嬉戏伙伴

本节活动，我以一个“吹牛大王”的身份出现。孩子们和我竞赛“吹牛皮”，指责我吹牛皮是不对的，在他们的言语中丝毫没有感觉到我是一位老师，而是一位和他们嬉戏的挚友。放低身姿，走进孩子，努力成为一位支持者、合作者、引导者，是我们恒久追求的角色。

三、仔细倾听，让自己成为课堂应变的高手

我在课堂中，专心倾听孩子的回答，答对了，有针对性地赐予他们确定和激励；跑偏了，还要把他拽回来；答错了，不能轻易放弃不管，还要给他改正的机会；没有回答过问题的，还要刚好发觉，找出来，让他们说话而且引导说得正确，使他们尝到胜利的喜悦。

这节活动，是一篇典型的快板形式的语言活动，怎样让孩子喜爱这种艺术形式，并有尝试表演的欲望，可能还会有很多种设计形式有待我们去开发，我还会接着探究！

大班活动教案2

活动目标：

1、感受小鸟飞和大象走的不同音乐性质。

2、能随着音乐的改变变换小鸟飞和大象走动作。

3、体验嬉戏表演的欢乐。

活动打算：

小鸟和大象的图片各一幅，小鸟和大象的胸饰若干音乐小鸟和大象录音机

活动过程：

一、律动《华蜜拍手歌》活跃气氛

(1)师：今日老师请来了两个动物挚友跟小挚友做嬉戏，小挚友猜一猜它们是谁呢?

(2)老师出谜语引出大象和小鸟

一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫(小鸟)

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。(大象)

二、观看图片，相识小鸟和大象，视察大象和小鸟的特征。

师：小鸟是怎么飞的?(请个别幼儿上台表演，全班幼儿跟着老师一起学习小鸟飞)

小鸟说话声音怎么样啊(引导幼儿理解小鸟说话细细的、轻轻的、柔柔的，飞起来快快的)

大象长什么样子，怎么走路的?(请个别幼儿上台表演，全班幼儿跟着老师一起学习大象走)

谁来声音怎么样?谁来用大象的声音给小挚友们问个好?(引导幼儿理解大象说话声音粗粗的、重重的、沉沉的.，走起路来渐渐的。)

三、观赏音乐《小鸟和大象》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分小鸟和大象两种音乐角色的不同。

师：小鸟和大象一起来幼儿园的时候可兴奋了，一路上还在唱歌呢!小挚友细致听一听。

1、第一遍观赏音乐

问：(1)刚刚听的音乐好听吗?

(2)前面的音乐和后面的音乐一样不一样?

(3)哪里不一样?(老师哼唱两段音乐，引导幼儿说出前面的音乐快，后面的音乐慢)

小结：我们刚刚听的音乐有两段，前面的音乐听起来是快快的，后面的音乐听起来是渐渐的。

2.其次遍分段观赏音乐

现在我们再来听听看，快快的音乐像谁?渐渐的音乐像谁?

(1)快快的、轻轻的音乐像谁?

(2)渐渐的、沉沉的音乐像谁?

师小结：轻快的活泼的音乐像小鸟;缓慢的音乐像大象，粗粗的重重的。

三、律动《小鸟和大象》

(1)师:请小挚友们跟着好听的音乐来做嬉戏!快快的轻轻音乐像——小鸟，我们用拍手来表示，渐渐的音乐像——大象，我们用跺脚来表示。

(2)跟音乐完整嬉戏一次。

四、分角色表演嬉戏《小鸟和大象》

1、师:小鸟和大象今日很兴奋，想请我们小挚友一起来表演呢!

老师介绍嬉戏玩法：

(1)请女孩戴上小鸟的头饰

(2)请男孩戴上大象的头饰

(3)音乐响起，扮演小鸟的小挚友跟着音乐一起表演，音乐停后回到位置上;扮演大象的小挚友听到大象的音乐走出来跟着音乐表演。

2、可互换角色再进行一次嬉戏。

五、活动结束：

师：今日我们大家和大象小鸟在一起玩的真兴奋，时间不早了，大象和小鸟要回家了，我们跟小鸟和大象再见吧!

大班活动教案3

活动目标：

1、能按要求折出船的形态。

2、培育幼儿手指的敏捷性及依据图示折纸的实力。

活动打算：

折纸示意图一张，折好的船一只。

活动过程

一、出示范例作品，引起幼儿爱好。

1、小挚友你们知道坐过船吗?你们喜爱坐船吗?你们知道船是什么样子的吗？

2、今日王老师带来了一架小船，你们想看吗？

3、范例作品，请幼儿视察

引导幼儿思索：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？

那请小挚友们跟着王老师一起来做吧！现在请小挚友先看王老师折小船。

二、依据图示折纸。

1、出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿细致视察示意图并进行相应的讲解。

2、依据示意图，老师示范折船。要求幼儿细致视察。

3、首先沿对角线对折，要折痕。

4、再对折，这时候是一个长长的矩形。

5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。

6、两边在对折一次，这个事船帮，为的'是压住刚才的四个角。

7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。

小挚友你们刚才看了王老师折小船你们想想也折一个小船呢？

三、我也来折船。

1、讲解折纸常规。保持宁静。

2分法折纸材料，幼儿依据示意图折纸。

四、巡回指导。

老师在旁边指导，激励动手实力弱的幼儿，提示幼儿各个部骤间要对线折直。

提示幼儿留意折叠要留意方向。

五、讲评。

1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。

2、展示幼儿作品。

有些小挚友折的纸船很美丽我们一起来看看。

效果分析：

大班活动教案4

1.能用报纸条卷曲成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。

2.尝试自主解决操作过程中遇见的一些问题。

1.活动前让幼儿相识并了解各种各样的鱼。

2.活动材料：“报纸鱼”制作范例.报纸.剪刀.双面胶.透亮胶.大海妈妈的背景图。

一、出示报纸，引出课题。

1.看，老师今日给小挚友们带来了好多什么？（报纸）

那小挚友们想一想这些报纸可以干什么呢？(可以叠飞机。花篮，纸船等等)

2.今日老师也折了一个东西，大家一起来看看是什么呢？

老师出示折好的报纸鱼。请小挚友们视察一下这条小鱼是用什么，怎样制作出来的？

二、老师示范讲解制作过程：

1.师讲解操作方法：

鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？

幼儿探讨发言，老师小结：对，要做一条漂亮的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！然后帮我们的鱼宝宝穿上美丽的衣服，还肯定不要忘了给鱼宝宝做上鱼鳍和鱼尾巴哦!

2.老师带领幼儿一起制作鱼宝宝；

好，小挚友们我们现在可以起先制作报纸鱼了，要做一条什么样的.小鱼宝宝呢（胖的，瘦的，还是长长的……）老师一边操作卷纸棒，一边讲解制作是要留意的事项。（卷鱼时肯定要将报纸条卷紧，卷的细细的做出来的鱼才美丽，卷好后用透亮胶或双面胶固定好。）

找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交织成鱼尾的形态，用交织部分粘合，瞧，鱼宝宝的外形做好了。当然鱼的形态还有许多种，我们还可以做一条不一样的鱼宝宝，比如胖胖的鱼，或长长的小鱼。希望小挚友们做出和老师不一样的鱼（引导幼儿依据自己想象改变出各种鱼的形态）

那鱼的外形做好了，接下来我们要做什么了呢？对，我们要给鱼宝宝设计一些美丽的衣服了。我们可以利用报纸剪成随意形态来装扮到鱼的身上，最终别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。（在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹要自己设计，设计出自己的特点。）

3.老师导入操作情景：出示大海妈妈。

大海妈妈惦念她的鱼宝宝了，小挚友们情愿来帮大海妈妈找到她的鱼宝宝吗？（引导幼儿拿出自己的作品）

4.老师引出难题：小挚友的鱼宝宝有了尾巴，鱼鳍和身体小挚友们再细致视察一下，我们的鱼宝宝还缺少什么呢？(鱼眼睛)

（1）鱼的眼睛怎么做？

（2）报纸鱼是镂空的，那它的眼睛该怎么贴上去呢？

（3）请小挚友们自己开动脑筋，想想方法怎才能让报纸鱼张上美丽的眼睛？

老师指导：

（1）可以提示部分没有想出固定于眼睛方法的幼儿赐予指导建议。

（2）提示幼儿珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的废纸放进垃圾桶。

（3）幼儿之间要相互商议，要做出不同的鱼宝宝。

（4）老师适时指导有困难的幼儿。

5.结束：

小挚友们帮大海妈妈找到好多的鱼宝宝啊，大海妈妈好兴奋啊。我们来看看哪一条鱼宝宝最美丽，花纹最特殊吧！小挚友你喜爱哪条鱼宝宝身上的图案呢，为什么？播放舒缓的音乐，师幼共做放松活动，活动结束。

大班活动教案5

设计意图：

在《小司机》这个主题中，有《打电话》这样美术活动，而电话是幼儿生活中常常接触到的，对于幼儿而言是具有深刻的生活阅历的，同时在娃娃家的时候孩子们常常会跑来跑去进行互动，于是将电话的元素融入到活动中，让孩子们了解到要和同伴互动还可以运用“电话”这一途径，同时通过与生活阅历的有效融合，轻松地化解了电话线形态这一活动难点。

活动目标：

1、尝试用弹簧线、直线有限制地将两个物体连接起来。

2、在模拟打电话情景中感受挚友之间的感情。

活动打算：

课件、老师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板

活动过程：

一、导入

t：今日，小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩，我们一起叫叫小猴子，好吗？

t：小猴子听见了没有？小猴子的家有点远，听不见，想想有没有别的'方法？（打电话）

t：电话没有没声音？为什么？

t：电话线是什么样子的啊？

二、老师示范

t：请你们一起来帮帮蝴蝶好吗？我们先请小猴子回到家里去，这样才能听到电话铃声，对不对？

t：伸出小手，一起念“一圈一圈绕绕绕、绕出一个小泡泡”，请电话线和房子拉拉手做做好挚友哦，要不然小猫家的电话就不响了。

t：小蝴蝶还想请小兔子一起去玩，谁能帮帮忙？（边念儿歌，边讲解留意事项）

t：小鸟想请小狗去玩，可是小狗的家有点远了，电话线有点短了，怎么办？（拉拉长）

t：电话线拉拉长，变成一根小木棒，请留意和房子拉拉手。

三、幼儿操作、老师随机指导

t：你们想请谁一起去玩？

t：请你们打个电话找自己的好挚友好吗？

t：汪老师有两个要求：

1、先请动物宝宝回到自己的家里去

2、请让房子和电话线做做好挚友

四、作品展示

t：你们都请了许多的挚友，我们再多请一点挚友好吗？

大班活动教案6

活动目标：

1．理解歌词，初步学唱歌曲。

2．尝试将歌曲中的节奏型进行改换。

3．体验创编节奏型并进行演唱所带来的欢乐。

活动打算：

白板课件、音乐伴奏。

活动过程：

一、以"看路牌"导入，练习休止符。

1．师：今日天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面有什么？

2．重点练习节奏型××0│××0│×××│×-│（跟着乐曲《小老鼠打电话》的`旋律练习）

二、借助图示，初步学习歌曲。

1．由"孤寂的小老鼠"引出歌曲。

师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？

师：对，小老鼠没有挚友玩，觉得很孤寂，它想打个电话给挚友。听！

2．老师范唱歌曲。

师：刚才歌曲里唱到了什么？（老师依据幼儿回答逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏××○│××○│×××│×─│）

3．幼儿学唱歌曲。

师：你觉得哪句唱起来有些困难？（依据幼儿的回答逐一供应帮助）

三、联系生活，尝试用手机号替换。

师：在生活中，除了运用座机打电话，人们更多的是运用什么打电话？（手机）师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？

（幼儿尝试按节奏唱11位手机号）师：哎，怎么不好唱了？

出示座机号和手机号进行比较。

5432678313770376089师：座机号的是几位数？手机号呢？怎么样把11位的手机号编到歌曲里？

师：谁情愿来试一试。（集体跟练）师：我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。

师：你还知道什么手机号？（幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱）

四、自由猜想，引发下一次活动。

师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。

师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢？这是一个好玩的音乐嬉戏，老师下次再你们一起玩。

大班活动教案7

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌的内容，理解“凉爽”、“香甜”、“暖和”等词汇。

2、幼儿能用美丽的声音朗诵散文诗。

3、在理解诗歌内容的基础上，能够表现出艺术作品的美。活动重点：幼儿能够理解、感受诗歌的内容。

活动难点：幼儿能用美丽的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。

活动打算：图片、伴奏音乐等

活动过程：

1、老师用“谜语”引出课题(有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，满天乌云黑蒙蒙。谜底：太阳)。

2、老师边展示图片，边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。问：这是四个什么颜色的太阳?这四个太阳分别送给了哪个季节?

四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么?

3、老师再次朗诵诗歌，引导幼儿理解、感受诗歌的内容。问：绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“凉爽”。

金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助幼儿理解“暖和”。

为什么春天的.太阳要画彩色的?彩色的太阳会把春天装扮成什么样子?

4、老师配乐朗诵散文诗，进一步帮助幼儿熟识诗歌内容，初步学会朗诵散文诗。

5、幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌，体验诗歌的美，重点引导幼儿能用美丽的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。

6、激发幼儿想象，为表征活动做好铺垫。问：你想画个什么颜色的太阳?你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处?

活动延长：幼儿进行表征：引导和激励幼儿依据自己的想象自由表征。(仿编诗歌、诗配画等)。

大班活动教案8

活动目标：

1、感受歌曲诙谐幽默的风格，能唱准歌曲中的附点音符和休止符。

2、体验与同伴共同表演、嬉戏的乐趣。

活动打算：

图谱、音乐CD、教学用ppt、猫的头饰一个。

活动过程：

一、发声练习

二、谈话活动，引出活动主题。

师：“小挚友们，你们有没有好挚友啊？有好挚友的感觉怎么样？”

三、播放PPT，引导幼儿学记歌词。

1、师：“有一个小伙伴也想找个好挚友，我们一起来看一看是谁呢？”

师：“小老鼠在干什么呀？”老师依据幼儿的回答总结“小老鼠打电话”，并请个别幼儿用动作仿照小老鼠打电话，以此来记忆歌词“小老鼠打电话”。

以下歌词均按以上模式进行学习。

2、老师将全部歌词进行整体诵读。

四、学唱歌曲。

1、老师弹唱歌曲，幼儿倾听。

2、老师出示图谱，引导幼儿学习休止符和附点音符，并尝试打节奏。

师：“大家看这张图谱上有几种颜色啊？”

老师小结：蓝色的地方是前奏和间奏，这些地方我们是不须要打节奏的'，红色画圈的地方有一个好听的名字叫休止符，在这个地方，我们是不须要打节奏的，将它空过去；红色有小圆点的地方教附点音符，在这个地方，我们就须要将声音持续时间长一些，同时它旁边的小伙伴声音持续的时间就须要短一些。

3、播放音乐，师幼共同看图谱打节奏。

4、边打节奏，老师边教唱歌曲。

5、加上动作，师幼共同演唱歌曲。

6、老师对幼儿的演唱表演进行评价。

7。角色表演，选一名幼儿当猫，其他幼儿当老鼠围成一个圈，大家跟随音乐一起进行表演。

五、结束活动：重复嬉戏一遍，然后音乐结束后，带领幼儿离场。

大班活动教案9

活动名称

别人的东西我不拿

活动班级：

xx

活动目标

1。知道不能随意拿别人的东西，借东西能主动归还。

2。能辨别不良的行为习惯。

3。养成不拿别人东西的好习惯。

活动打算：

故事《别人的东西我不拿》。

活动过程：

☆倾听

１．讲解并描述故事《别人的.东西我不拿》。

老师：老师给小挚友讲一个故事，小挚友仔细听听故事里都说了什么？

２．通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

老师：红红哪儿做得不对？为什么？

红红哪儿做得对？为什么？

小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚恳，是个好孩子。

☆探讨

１．创设问题情境，引导幼儿探讨沟通：家里的东西可以随意拿吗？

老师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？

小结：假如家长没同意，家里的东西也不行以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。

２．探讨什么状况下可以把玩具带回家。

老师：假如你喜爱小挚友的玩具，怎么办？假如你想把小挚友的玩具带回家，应当怎么办？

小结：假如征得对方的同意是可以带回家的。

３．探讨借别人的东西要不要还。

老师：假如你借了别人的东西，应当怎么办？

小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要刚好主动归还。

☆情境表演

幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。

老师：小挚友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。

大班活动教案10

活动设计背景

1.对于现在的学生相识常见的一些植物不清晰而想到的。

2.提高学生的爱惜花草的意识，酷爱大自然的情怀。

活动目标

1.知道植物的基本结构和一些好玩的现象

2.知道常见的植物的名称。

3.学会关注一些小事情。

教学重点、难点

1.常见植物的名称以及怎么区分他们？（重点）

2.联系身边的事情，那些与我们休戚相关。（重点）

3.当我们不知道某些植物的用途的时候我们怎么办？（难点）

活动打算

一些收集来的常见植物，如：

多媒体教学投影仪

网上查询到的有关本节课的'一些植物图片

活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

一节好玩的植物活动课

一．引入

1.在我们生活的四周，我能能见到许很多多的植物，他们每天静默的陪伴我们。但是我们却很少和它们去沟通，今日我们就一起走进植物的世界，去了解它们、去和他们沟通、去和它们做挚友。你们情愿吗？

2.小学生很主动协作的坐好，把全班分成6个小组。

二、新课

（一）、展示搜寻到的图片让学生相识下，看学生能否相识一些基本的植物？

（二）、引入到老师打算好的植物标本，让学生近距离接触标本。并讲解运用标本是应当留意什么？

（三）让学生充分发挥童心、想象力去联想看到的植物。

（四）在看标本时，老师给同学讲解这些植物的名称、以及区分这些植物的方法，让学生在生活中能找到并区分出这些植物。

（五）让学生看完标本和图片后，给自己小组的同学讲自己见到的一些植物、并用自己的画笔画出这些植物？（难点）

（六）老师学生讲解和画的同时指导并解答学生遇到的难题。

三、沟通、协作完成老师的作业

（一）、在同学沟通得差不多的时候，老师进入其中。提出问题？

1.大家能不能说出学校里面有哪些植物？

2.平常我们留意到我们脚下的植物没有？

3.今日学了这么多植物，我们的世界到处都能见到植物，但是我们有的学生却没有仔细的爱护好他们。

（三）、展示一些学生破换植物的画片

（四）让学生说出看完的感受

四、让学生对展示的图片中的小挚友说些什么？

五、展示学生的作业。

六、完成本节课。

大班活动教案11

活动主线：

教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的：

通过画各种小食品，引导学生加深理解形态和色调等绘画学问，培育学生的视察实力、记忆实力和绘画表现实力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点：

小食品的不同形态特点与不同装饰风格的表现。

教学打算：

1.学生自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的'活动。

作业要求：

写生或想象画几个小食品，要留意好外形特点和图案与色调的设计效果。

活动过程

一、小食品欣赏活动。

解决以下问题（培育学生敏锐的审美感知实力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班

所研专题名称：经探讨我知道调查内容

包装上面有什么：4种以上

通过包装我知道里面是：

外形：

色调：以色为主，还有颜色。

色调搭配的作用：

适合的年龄段。

1．哪些颜色再一起对比比较剧烈

2．包装和内容是否统一？是不是

3．画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。

二、老师小结

学生在探讨的过程中，发觉的色调运用的规律。

三、把你视察的小食品画出来。

适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美实力的理解。a美术学问的介绍）

四、调查反馈。

1．读自己的探讨报告，张贴自己的探讨成果。

2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的比照、比较、鉴别）

五、布置作业

通过探讨，我们学习了对事物的细致的视察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。

大班活动教案12

活动设计背景

结合幼儿的年龄特点及新奇的心理特点，为了激发幼儿对生活的爱好,依据培育儿童生活实力须要引出了该活动的设计。

活动目标

1、辨识各种常用的小工具，知道各种工具的用途。

2、学习运用简洁的修理工具。

3、熬炼动手实力和团结合作的实力。

教学重点、难点

辨识各种常用的小工具，学习运用简洁的修理工具。

活动打算

常用小工具；能用这些工具进行修理的用品和废旧材料。

活动过程

一、探讨导入

向幼儿出示坏的椅子等物品。探讨：这些东西都坏了，不能运用了，怎么办呢？用什么工具修一修呢？

二、老师示范与展示

1、老师结合幼儿的探讨，出示修理椅子的`工具，介绍它们的名称与运用方法。

2、老师修理椅子，请幼儿视察老师修理椅子时运用工具的方法。

3、向幼儿一一介绍常见的工具名称及基本用途、用法：剪子——用来剪绳子、线；钳子——用来拔钉子、拧铁丝；扳子——用来拧螺丝；锤子——用来钉钉子；螺丝刀——用来拧螺丝；锯条——用来锯木头等等。同时向幼儿介绍好用工具有哪些危急；提示幼儿留意平安。

三、实践

让幼儿独立或选择合作伙伴，进行实践活动，老师提示幼儿在操作活动中留意平安，对于有肯定操作难度的物品，老师赐予指导帮助。

四、活动小结

五、作业延长

统计一下家里的工具都有哪些，在家长的帮助下进行运用。

大班活动教案13

一、单元教材分析

主题：《我要上小学了》

上小学是幼儿不如正规教化的起先，进入小学后，幼儿在生活习惯、学习方式及人机关系等方面将面临很多改变，这是幼儿生命历程中的一个重要转折，顺当渡过这个转折期，对幼儿日后身心健康的发展及顺当完成小学阶段的学习都具有重要的意义。在这个大主题中，帮助幼儿相识各种文具，正确的运用文具。学习整理书包，建立良好的自我管理意识和责任感。

二、家园合作中须要家长协作的问题

请家长多带孩子户外视察各种路的`表示，让孩子学会视察标识，依据标识熟识家里到小学的路途。

三、探讨主题中各领域的教学设计

1、教学理念

2、教学目标

3、教学重难点

4、教学流程预设

5、设计意图

四、活动反思与建议

集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使老师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是老师专业发展的过程。这既有利于老师的扬长避短，更有利于老师在高起点上发展。

大班活动教案14

活动目标：

1、学习做访问和记录。

2、进一步了解老师工作。

3、感受与老师沟通的乐趣。

活动打算：

1、打算照相机、录音机、麦克风等。

2、打算记录纸、笔。

活动过程：

1、引题。

老师同幼儿一起观赏新闻节目中，记者采访的'镜头引出活动主题

2、老师选择一名实力较强的幼儿担当小记者，并与小记者协作进行现场采访示范，激发幼儿参加活动的主动性。

3、提问：

1）、怎样当好小记者？采访前应当做哪些打算工作呢？

2）、怎样向老师提出问题。用什么方式进行记录，怎样做个有礼貌的孩子。

4、幼儿带好材料，进行采