2023年幼儿园大班春天主题教案

2023年幼儿园大班春天主题教案幼儿园大班春天主题教案1

一、主题名称：春天

二、主题来源：

时值春天，天气慢慢转暖，孩子们对气温改变有了明显的感受；同时，万物复苏，有很多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的漂亮，熬炼和发展孩子们的各种实力。

三、主题实施时间：五周（2月23日——3月26日）

四、主要教化教学目标：

1、主动参与郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有肯定的速度、耐力等。

2、会依据气温柔运动量的改变，调整活动内容，适当增减衣服。知道爱护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。

3、主动视察春天动植物和人的改变，充分感受春天的气息。在系统视察中，发觉春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。

4、能主动地参与多种形式的语言活动（如：观赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的阅历，经验和情感。

5、能较自如地运动剪刀、透亮胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。

6、能感受歌曲的美丽、快乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的'感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。

7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。

8、以主动的看法，参与郊游、远足、爬山等园外活动，有肯定的独立性，能限制自己的行为，遵守公共秩序，爱护公共环境的卫生，做环保卫士。能热忱主动有礼貌地与接触到的人交往。

五、家长参加

1、为我们的制作角收集物品，供应废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。

2、请家长挚友在家和孩子一起种一种植物，视察植物的生长改变。有的还可以饲养一种小动物，视察小动物在春天的改变。

3、请家长挚友多带孩子出去走一走，多视察春季自然界的动、植物、天气的改变。

4、请家长挚友和老师一起对孩子们进行生活自理实力的培育，为郊游、远足等活动做打算。

5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。

六、筹备工作

1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，供应制作工具。

2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起视察。

3、设计好亲子活动和嬉戏，委员组、郊游做好打算。

4、“家园联系网”中布置“如何培育幼儿的视察力”的文章。

七、主题学问网络

春天

春天来了

春天的植物

春天的动物

春天的活动和运动

可爱的春天

八、主题主要活动内容支配

第一周（春天来了）（2月23日——2月27日）

1、语言：散文诗“变色房子”故事“春天来了”

英语：春天来了

2、数学：看一图列数式

3、美工：春天的树

4、社会：漂亮的莲花山公园

5、体能：看谁跑得快

6、音乐：歌曲“最终一学期”

其次周（春天的植物）（3月1日——3月5日）

1、语言：谈话“春天的植物有什么改变”

英语：春天来了

2、数学：组成填空

3、美工：粘贴“春天的花”

4、社会：清明节“三八”国际妇女节

5、体能：纸儿真好玩

6、音乐：歌曲“打电话”奥尔夫音乐体验

7、科学：多变的天气植物的改变

幼儿园大班春天主题教案2

活动目的：

1．激发幼儿酷爱花卉的情感。

2．要求幼儿在较长时间视察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致视察的实力。

3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

活动打算：

1．利用漫步时间带领幼儿视察春天的花，相识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

2．各色调纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

教学流程：

活动一：科学——春天的花卉

（一）老师启发谈话。

师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小挚友们把自己的画和别的小挚友交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么形态、什么颜色的？有香味吗？

（二）相互沟通自己找到的春天的花。

1．让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。

2．老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，激励实力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。

（三）个别讲解并描述。

1．请个别幼儿示范讲解并描述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形态的？闻起来有什么感觉？

2．重点指导实力弱的幼儿较完整地讲解并描述。

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下

活动二：手工——花开了

（一）出示范例“漂亮的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的`爱好。

（二）组织幼儿探讨怎样制作漂亮的花。

1．请幼儿仔细视察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

2．你想用什么方法剪圆形纸？

3．老师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，刚好收放好工具材料，留意平安和卫生。

（四）幼儿制作、老师巡回指导。

1、激励幼儿多做几朵不同色调的花，提示幼儿多贴一点花瓣。

2、激励实力强的幼儿创建各种形态的花瓣组合成各种漂亮的花。

3、提示幼儿制作时留意良好的操作常规。

（五）活动结束。

1．请幼儿相互观赏作品，并沟通制作心得。

2．将幼儿制作的“漂亮的花”与布置春天相结合。

幼儿园大班春天主题教案3

设计意图

依据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力。结合本季节的特点，所以我选择了这活动内容，旨在通过让幼儿感受春天，视察春天，了解春天，学习运用勺子和叉子特别的绘画方法表现出自己眼中的春天。

活动目标

1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。

2、感知春天的美景，体验活动的乐趣。

重点难点

活动重点：尝试用勺子和叉子进行绘画活动。

活动难点：敢于表现春天的美景。

活动打算

材料打算：颜料（红色、黄色、绿色、蓝色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、画纸若干、抹布若干。

视听打算：音乐《四季之春》《春天在哪里》、PPT图片

活动过程

一、播放音乐，引出活动主题。

1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿入场。

2、老师提问：

——刚刚小挚友们在歌里听到了什么？（花、草、树）

——这首歌叫什么名字？（春天在哪里）

——那春天有什么？（幼儿相互沟通，并且2—3名幼儿说说）

3、老师：原来小挚友们眼中有那么漂亮的春天，今日老师带来了一些图片，春天就藏在这些图片里，让我们一起来找一找。

二、观赏图片

（引导幼儿多看、多想、多说）

1、老师：画里面有什么？是什么颜色的？原来小草里还藏着小花。（出示小草的图片）

2、老师：那这幅画的春天在哪里？画里有什么？（小花）

有些什么颜色的小花？（出示小花的图片）

3、老师：那这幅画的春天又在哪里？画里有什么？（出示树的图片）

4、老师：那看看另一幅画的春天在哪里？画里有什么？（出示有花草树的图片）

5、老师小结：啊！原来春天这么漂亮，有花、有草、有树

三、学习刀子和叉子的运用方法

1、老师：看了这么多春天的美景，我们也来画一画自己眼中的春天，但今日不用画笔，我们要用一些特别的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）

2、老师：我们常常会用到刀子和叉子吃东西，请小挚友们想一想怎样用它们来画画呢？（幼儿相互沟通，老师依据幼儿沟通状况请2—3名幼儿说一说、试一试）

（幼儿尝试的纸张要大）

3、老师：刚刚小挚友用勺子、用叉子、我也有一些方法想画给小挚友们看看。（老师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画，使画面整体效果比较完整）

4、老师：请小挚友们也来画一画春天，在画前呢有一些小小的要求，请小挚友把你们的手袖卷高，画的过程中可以选择你喜爱的颜色大胆的去画，画完后把你们用过的勺和叉放回原位。

5、老师：现在请小挚友们轻轻地走到桌子旁边，画一画你们眼中的春天。

四、幼儿自主绘画，老师随机指导。

1、幼儿自主操作，激励其大胆绘画。

2、老师指导个别幼儿进行绘画。

五、作品观赏

1、老师组织幼儿展示自己的作品。（在两块黑板上事先贴好胶带）（请画好的小挚友拿着自己的作品来给老师）

2、部分幼儿介绍自己的'作品。（1—2名幼儿）

六、活动延长

今日你们用新的方法新的材料画出了漂亮的春天，但有些小挚友还不知道这个方法，现在让我们一起去帮助他们画出他们眼中的春天，好吗？

活动反思

《纲要》中指出，在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。对有艺术天赋的幼儿要留意发展他们的艺术潜能。在美术创建中，每个幼儿都是独立的个体，他们有着各自的审美感受和表现方式，在大人看来不行能的，在他们眼中就会成为可能，老师要把握幼儿的感受和想法，抓住教化时机，实行适当的点评，作出正确的引导。

美术其实也是一种语言，描述人们的内心，与人共享自己的相识，自己的欢乐。农村幼儿园的幼儿美术创作，还仅仅停留运用一般的绘画工具进行绘画活动，此次活动运用了幼儿们的餐具（勺子、叉子）来开展画春天的绘画活动，丰富了幼儿的相识阅历及绘画创建实力。

幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的，我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来，短语、儿歌、歌曲、诗歌，尽其所能表达；也可以用简洁的美术创建方式表述出来，剪、折、撕、贴、折、画、捏等都是不错的美术创作表现方式。

幼儿的美术创建会涉及其他学科，老师都要供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。

幼儿园大班春天主题教案4

活动目标：

通过看看、听听，感知春天的色调，感受春天的色调美

技能目标：

激励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受

情感目标：

培育幼儿酷爱大自然、酷爱春天的情感。

活动打算：

打算“春天的颜色”教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。打算一个花球。

活动过程：

1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿细致观看课件，说出看到的'景物及特征。

老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？

老师：刚才，你们在课件里望见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。

老师：小挚友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我望见了绿绿的柳树）

小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？

3、嬉戏老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。

老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据依次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

结束活动：

嬉戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小挚友们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有挚友们共享一下）。

幼儿园大班春天主题教案5

活动设想：

合作活动能有效地培育儿童的合作意识，消退幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增加他们开心和谐与人交往的实力。在素养教化全面推动的今日，从小培育幼儿的合作实力和意识尤为重要。针对这些状况，结合我学区“幼儿合作实力与意识培育”的课题目标，特设计了主题活动“漂亮的春天”，让幼儿在开心自由的集体活动中，相互协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿驾驭春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。从中培育幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。

活动目标：

1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。”

2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。

3、能正确运用：粉红、嫩绿、暖和等词。

4、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动打算：

1、学问打算：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿视察春季树木、花、草的改变和一些小动物的活动。

2、物质打算：春天背景图一幅，动、植物改变的图片若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飘舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等。

活动过程：

1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。老师提问：“现在是什么季节?”“你喜爱春天吗?”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么?”请幼儿回答后，老师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。

2、老师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人一组，学习仿编诗歌，老师巡回指导。

3、总结评价，以接着找春天为主题结束活动。

活动目标：

1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，驾驭简洁的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。

2、培育幼儿学习观赏并评价自己及同伴的作品，从中发觉美，体验集体制作的欢乐，感受生活的乐趣。

3、通过集体作画，培育幼儿团结协作的精神。

4、培育幼儿酷爱大自然的情感与爱护生态环境的意识。

活动打算：

旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。

活动过程：

1、以简短谈话引出主题。

2、引导幼儿协商，分组操作，老师巡回指导。

第一组：启发幼儿用色笔，图画纸，(教案出自：快思教案网)画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。

其次组：启发幼儿，选择各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。

第三组：启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。

第四组：启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。

在此活动中，幼儿分工合作，老师巡回指导，激励实力强的幼儿在完成自己作品的基础上帮助实力差的幼儿，共同完成作品。

3、合作画完成后，组织幼儿观赏并评价自己及他人的作品。

4、提示幼儿整理，整理工具。

活动反思：

本次看图写话《漂亮的春天》，是二年级下册第一单元语文园地说话写话内容。要求教学中让学生在感知春天的基础上，细心视察，绽开合志向象，突出对春天一些现象的新发觉，先说在写。说话是写话的基础，说好了，写几句话就很简单了。为了更好的开展教学，我深化的探讨了教参对本次写话教学的要求，详细有以下几点：

1、学生自由的说自己的新发觉，启发学生从植物、动物、天气改变及人们的活动这几个方面把视察到的说出来。

2、让个别学生汇报新发觉，让学生根据肯定的条理尽可能多的说出自己的新发觉，或专注于某一事物，把它说的详细些。激励学生大胆把自己的联想、想象结合自己的发觉说出来。

在课标中也提到，要结合语文学习，视察大自然，用口语或图文的方式表达自己的视察所得。依据教参和课标的`要求，结合二年级学生的学习实际状况，从二年级学生具有新奇，对自己感爱好的事物能主动探究、并能敢于表达的特点。再去顶背课的教学目标时，将指导按肯定的依次有序视察、按肯定的依次有序的说话写话和能抓住某一项详细事物合理绽开想象，把事物说详细确定为重点目标。

依据教学目标，在教学策略上我选择由浅入深、按部就班的方法来达成本课教学目标。首先通过谈话激趣，导入新课。在这一环节中，通过“现在是什么季节？”和“你是从哪里知道现在是春天的？”

将教学内容同现实生活奇妙结合，同时，唤醒了学生内心对春天的感受和相识。让他们自觉的去回忆在及在春天中的发觉，激发学生对春天的憧憬和酷爱，有效的调动了学生的主动性。紧接着，通过让学生广泛的展示自己积累的描写春天的好词好句，进一步了解春天的特征，为下一步的看图说话和写话奠定了良好的基础。

视察图画，按肯定的依次有条理的说话，是这节课的重点和难点。为了使教学效果合理有效，在这一环节的教学中，我采纳了层层深化逐步突破的方法，紧紧把握看图和说话两个基本中心，将重点放在有序看图和有条理说话上，在出示春景图后，先引导学生把图上的内容根据肯定的依次全都找了出来。在这个过程称，不断向学生渗透视察要有肯定的依次的概念。在找出全部事物后，通过让学生找出自己最喜爱的景物的方法，引导学生逐步深化的去专注于一项事物，通过想象和联想，学习抓住事物特征把事物说详细说具体的方法。抓住事物的颜色、气味、形态，由静态到动态，一步一步把事物说详细。最终再把分散的各种事物依据图画的整体布局连起来说，为了降低难度，依据学生的学年段特征，让学生在连起来说的时候，先让学生填空，在自由的去说，降低了难度，让学生在天空的过程中再次感受到说话肯定要有肯定的依次，但同时范例的出现也有禁锢学生思维的嫌疑。

幼儿园大班春天主题教案6

活动目标

1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与新奇以及酷爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。

2、发展幼儿的思维实力、语言表达实力和动手操作实力。

3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节改变的关系。

活动打算

1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》

重难点分析

重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。

活动过程

一、导入

听小燕子的叫声引出主题：

春天来了——小燕子飞回来了——

还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

二、绽开

1、老师利用课件照片，讲解并描述故事。

提问：故事里都有哪些小动物？

（引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式）

小动物是在什么季节醒来了？

为什么在春天醒来了呢？

2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

（老师扮演小鱼、男小挚友扮演小青蛙、女小挚友扮演小蜜蜂）

4、扩散思维，讲解并描述。

启发幼儿边思索边和同伴相互探讨：春天还有哪些动物、植物也醒来了？

它们又是怎样的'？

三、结束

春天是一个喧闹的季节，因为小动物都出来了；

春天是一个漂亮的季节，因为五彩缤纷的花儿都开了。还记得这首歌吗？

放音乐《春天在哪里》

让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？

幼儿园大班春天主题教案7

活动目标

1、通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。

2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

活动打算

1、课件：找寻春天的图画

2、课件：春天里有的东西

活动过程

一、导入

1、老师：小挚友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？

2、请小挚友相互说一说，春天究竟是什么样子的呢。

二、绽开

1、观看——找寻春天的图画

老师：小挚友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？

（有五彩缤纷的花、小草绿了、柳树发芽了。）

2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）

想不想看看春雨是什么样子的？

播放动感图片：春雨

3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？

（花更红了，草更绿了，空气更簇新了）

三、观赏散文：春雨的色调

1、提问：这首散文诗好听吗？

散文诗的名字叫什么啊？（春雨的色调）

2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？

请小挚友再来观赏一遍。

3、老师配乐朗诵一遍。

（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的.？

（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）

（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？

（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）

（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄色的？

（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）

（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

似乎在说：“敬爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”

老师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？

4、老师朗诵，幼儿可跟诵。

四、春天里有哪些东西

引导幼儿观看图片，找寻春天的景色特征。

幼儿园大班春天主题教案8

活动目标：

1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。

2、情愿用完整的语言来表述自己的感受。

3、体验明显的季节特征。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。

活动过程：

一、视察小草的改变。

1、看看草地上小草有什么改变？（发芽，变绿了）

2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、老师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐私？

4、闻闻小草是什么味道的？

老师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、视察春天的花朵。

1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？

2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？

3、每一朵花是一样的.吗？它们有什么改变？

4、老师小结：春天来了，许多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五彩缤纷的。

活动反思：

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛视察发觉的，小草发芽了，花开了，在老师的引导下发觉它们的改变和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。

通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的改变，喜爱视察、发觉问题。

幼儿园大班春天主题教案9

一、活动目标

1、能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受；

2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

3、幼儿尝试相互商议，共同作画。

二、重难点提示

幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

三、活动打算

幼儿有对春天丰富印象和感性相识，参与过一系列的春季活动，感受春天的到来。

材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

四、活动过程

1、幼儿与老师探讨春游的所见所闻。

老师小结：原来春天这么美，是因为暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的.花，还有从冬眠中醒悟的可爱的小动物，小挚友在春天里能欢乐地玩耍。还因为春天有许多艳丽、光明的颜色。

请小挚友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上？

幼儿自由组成三组，老师引导幼儿探讨商议可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小挚友合作做出最美的春天。

2、老师指导幼儿做画。

1）制作中提示幼儿选择多种材料，用光明艳丽的颜色着画。

2）要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。

3）听信号后，小挚友分组整理用具。

3、展示幼儿作品，总结谈话。

1）展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

2）老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的阅历。

幼儿园大班春天主题教案10

活动目标：

1、引导幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用艳丽的色调描画春天。

2、培育幼儿形象记忆和想象实力。

3、引导幼儿留意画面整齐，合理布局。

活动打算：

范画：漂亮的春天

油画棒人手一盒

画纸人手一张

活动过程：

一、引导幼儿找寻春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。

1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小挚友来说说)

老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。

2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么改变呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些改变?

老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么改变?

老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生气勃勃景色，真美啊！

今日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。

二、出示范画，引导幼儿视察。

1、这就是漂亮的春天?都有什么呢?

老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小挚友在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢?

三、交代绘画要求。

1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小挚友把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们须要留意。燕子的尾巴像剪刀，小挚友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、要求幼儿依据春天的特征作画。激励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的整齐。

2、激励幼儿把小挚友画大一点，构图丰富。

五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的`喜悦。

请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。

六、活动结束。

请小挚友把自己的油画棒和画收起来。

活动延长：

老师会把小挚友画的漂亮的春天作品展示在墙群上，请小挚友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。

幼儿园大班春天主题教案11

一、主题名称：春天

二、主题时值春天，天气慢慢转暖，孩子们对气温改变有了明显的感受；同时，万物复苏，有很多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的漂亮，熬炼和发展孩子们的各种实力。

三、主题实施时间：五周（2月23日——3月26日）

四、主要教化教学目标：1、主动参与郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有肯定的速度、耐力等。

2、会依据气温柔运动量的改变，调整活动内容，适当增减衣服。知道爱护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。

3、主动视察春天动植物和人的改变，充分感受春天的气息。在系统视察中，发觉春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。

4、能主动地参与多种形式的语言活动（如：观赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的阅历，经验和情感。

5、能较自如地运动剪刀、透亮胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。

6、能感受歌曲的美丽、快乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。

7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。

8、以主动的'看法，参与郊游、远足、爬山等园外活动，有肯定的独立性，能限制自己的行为，遵守公共秩序，爱护公共环境的卫生，做环保卫士。能热忱主动有礼貌地与接触到的人交往。

五、家长参加1、为我们的制作角收集物品，供应废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。

2、请家长挚友在家和孩子一起种一种植物，视察植物的生长改变。有的还可以饲养一种小动物，视察小动物在春天的改变。

3、请家长挚友多带孩子出去走一走，多视察春季自然界的动、植物、天气的改变。

4、请家长挚友和老师一起对孩子们进行生活自理实力的培育，为郊游、远足等活动做打算。

5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。

六、筹备工作1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，供应制作工具。

2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起视察。

3、设计好亲子活动和嬉戏，委员组、郊游做好打算。

4、“家园联系网”中布置“如何培育幼儿的视察力”的文章。

七、主题学问网络春天

春天来了

春天的植物

春天的动物

春天的活动和运动

可爱的春天

八、主题主要活动内容支配第一周（春天来了）（2月23日——2月27日）

1、语言：散文诗“变色房子”故事“春天来了”

英语：春天来了

2、数学：看一图列数式

3、美工：春天的树

4、社会：漂亮的莲花山公园

5、体能：看谁跑得快

6、音乐：歌曲“最终一学期”

其次周（春天的植物）（3月1日——3月5日）

1、语言：谈话“春天的植物有什么改变”

英语：春天来了

2、数学：组成填空

3、美工：粘贴“春天的花”

4、社会：清明节“三八”国际妇女节

5、体能：纸儿真好玩

6、音乐：歌曲“打电话”奥尔夫音乐体验

7、科学：多变的天气植物的改变

第三周（春天的植物和动物）（3月8日——3月12日）

1、语言：文学活动“蜗牛城的故事”

英语：动物们醒来了

2、数学：单元练习组成分解

3、美工：诗歌画“春天的隐私”

4、社会：植树节

5、体能：我是小小建筑师

6、音乐：观赏乐曲“春天”

7、科学：种植小树苗我饲养的小动物

第四周（春天的活动和运动）（3月15日——3月19日）

1、语言：听说嬉戏“盖楼房”故事“小蝌蚪找妈妈”

英语：佳音英语

2、数学：做钟面

3、美工：手工“风筝”

4、社会：我们去远足

5、体能：看谁投得准

6、音乐：打击乐“春天”奥尔夫音乐体验

7、科学：温度计和温度测量

第五周（可爱的春天）（3月22日——3月26日）

1、语言：诗歌“春天”表演“小蝌蚪找妈妈”

英语：佳音英语

2、数学：盖得数

3、美工：手工“风筝”

4、社会：人类的挚友

5、体能：跳绳

6、音乐：奥尔夫音乐体验

幼儿园大班春天主题教案12

活动目标：

1、引导幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用艳丽的色调描画春天。

2、培育幼儿形象记忆和想象实力。

3、引导幼儿留意画面整齐，合理布局。

活动打算：

范画：漂亮的春天

油画棒人手一盒

画纸人手一张

活动过程：

一、引导幼儿找寻春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。

1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小挚友来说说)

老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。

2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么改变呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些改变?

老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么改变?

老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生气勃勃景色，真美啊！

今日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。

二、出示范画，引导幼儿视察。

1、这就是漂亮的春天?都有什么呢?

老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小挚友在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢?

三、交代绘画要求。

1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小挚友把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们须要留意。燕子的尾巴像剪刀，小挚友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、要求幼儿依据春天的特征作画。激励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的`位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的整齐。

2、激励幼儿把小挚友画大一点，构图丰富。

五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。

六、活动结束。

请小挚友把自己的油画棒和画收起来。

活动延长：

老师会把小挚友画的漂亮的春天作品展示在墙群上，请小挚友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。

幼儿园大班春天主题教案13

教学目标：

1、激发幼儿酷爱花卉的情感。

2、要求幼儿在较长时间视察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致视察的实力。

3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学打算：

1、利用漫步时间带领幼儿视察春天的花，相识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

2、各色调纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

教学过程：

（一）老师启发谈话。

师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小挚友们把自己的画和别的小挚友交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么形态、什么颜色的.？有香味吗？

（二）相互沟通自己找到的春天的花。

1、让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。

2、老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，激励实力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。

（三）个别讲解并描述。

1、请个别幼儿示范讲解并描述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形态的？闻起来有什么感觉？

2、重点指导实力弱的幼儿较完整地讲解并描述。

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。

活动反思：

我通过让幼儿观赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿视察花朵是由不同的线条和形态构成的,通过观赏丰富幼儿的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、创建美的爱好。

幼儿园大班春天主题教案14

一、活动名称：幼儿园的春天

二、活动目标：

1。要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培育幼儿的视察力、动脑动手实力和酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱大自然的感情。

2。培育幼儿活泼开心的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园恒久是春天。

三、活动打算：

种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

四、活动过程：

1、开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光暖和了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里恒久是春天！

2、弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。

3、美化教室

绘画组：布置春天的画栏

手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物

种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角

标本制作组：将日常生活中收集的.昆虫制成标本

（重点：手工组，标本制作组）

4、评议：请各组幼儿展示成果，并依据自己的创作进行讲解并描述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事）

5、播放主题歌，在主题歌声中整个活动开心的结束。

五、课后评议：

分组活动始终是幼儿比较喜爱的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜爱的活动小组，由于是自己选择的