初三年级组第一学期工作总结

初三年级组第一学期工作总结初三班级组第一学期工作总结（精选3篇）

初三班级组第一学期工作总结篇1

本学期我担当初三班级组长，经过几个月的紧急工作，初三的第一个学期即将结束，回顾这学期走过的路劳碌而略显艰辛，但心里依旧觉得有些充实，无悔。为来年更好做好班级组长的工作，现将本学期的班级组长工作做一下总结。

一：端正态度，乐观豁达。本学期由于学校领导对班级组长工作的重视，将我提为班级组长，为了让我用心干好班级组长工作，还为我卸掉了一个班的教学任务，我感到很荣幸，所以我就以一颗热诚的心为初三的各项事务奔波，以一种乐观的心态去对待这项工作。这个学期工作虽忙，我心里却没有感到累，由于我端正了我的思想态度。我认为，既然做了这项工作，就应当当作自己分内的事来做，而不能当作一种负担，假如当作一种负担，那心是很累的。

二：传达校领导的精神要求，反映初三老师的工作需求。本学期校领导向初三老师布置了许多的工作任务，而这些任务则通过班级组长来进行通知传达，我准时将他们的精神传达至每位老师，如对如何提高初三同学的平均分和及格率，我具体的解释了工作要求，也依据领导的精神帮助了班主任对这些工作的顺当开展。对于老师对领导做法的一些良好建议，也进行了反映，与领导特殊是教务处的领导们进行了协商改进，做到了文件工作的准时下达，广阔老师看法的正确上传，尽力发挥了班级组长这个上下联系的中间纽带作用。

三：帮助政教处、班主任对同学的教育。对于本班级同学消失的问题，我一方面对同学进行调查分析，查处结症，准时处理，并乐观参加了对这些同学的课堂观看，准时对这些后进生进行思想教育，减轻了班主任和任课老师的一些工作负担和难度，也使后进生的思想有了不少的转变。对于班主任和任课老师提交来的同学，我针对他们的不足进行了教育，关心他们改正。另外，对于麻烦的问题会交与政教处主任，并帮助对大事进行处理。本学期政教处加大了校内卫生工作的评比与检查，我与初三其他四个班主任多次沟通，共同制定了一些行之有效的方法，在不影响学校教学工作的前提下，很好的完成了政教处布置的任务，为创建美丽校内做出了应尽的义务。

四：履行班级组长职责，细致做好工作，组织好初三班级工作，召开教学质量分析会。通过分析会，我们可以准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决。以期中考试为例，在考前主要是抓状态，抓动员，让每一位同学定下自已的方案和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升同学的应试力量，考后主要是抓分析，订正前一阶段工作的不足。其次还进行月考分析总结，各备课组进行教学分析诊断会，各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会。目的只有一个，最快最有效的找出问题，提高教学质量。

五：让我敬佩的一些老师和团队。束建宇老师常年奋斗在教学的第一线，本学期在生病累倒的状况下，稍做治疗便放弃休息，坚守岗位，不仅没影响所带同学的语文成果，还在月考和期中考试中取得骄人成果。朱益老师在得知今年初三一个班级缺少物理老师的状况下，主动要求挑担，一人教三个毕业班物理，任劳任怨，毫无怨言。孟春风老师作为初三班级最大的老师，以不输于年轻老师的精力和活力，一心扑在她喜爱的教学事业中。陈杰老师不幸患上急性肠胃炎，坚持一边治疗，一边还教两个班数学，另外带初三(5)班班主任工作，并在多次数学测试中取得优异成果。王芳老师，杨玉凤老师，朱娃老师，担当初三英语教学，每2周定点，定时召开备课组活动，不管同学底子有多差，不管教学任务有多重，团结协作，共同进步。要说进步最大的，当数刘富林老师，作为第一次上初三的年轻老师，刘老师呈现出一股初生牛犊不怕虎的气概，勇往直前，力求上进!可以说，每一位初三老师都很努力，大家对我们共同的家，后巷试验学校布满了热忱，深深的爱。正是由于有你们，我们学校才可以蒸蒸日上，布满朝气和盼望。

做班级组长是不易的，要做一个好的班级组长更加不易。在履行班级组长职责中会会遇到许多繁琐而简单的事，有许多经过努力而圆满得到解决，也有很多麻烦的事情令人苦恼。但从这个学期的工作效果看，我还是蛮满足的，这得助于学校领导的重视和关怀，得助于全体初三老师的大力支持，得助于一颗负责任的心，一颗乐观而乐观的心。我想，组长并非每件事都能顺当解决，也并非每件事都能令人满足，但是，只要按职责要求去做，尽力去做，做到尽职尽责，那就问心无愧了。

初三班级组第一学期工作总结篇2

随着初三班级第一学期教育教学工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们初三班级语文组的全体老师本着"求真'的理念，兢兢业业的工作，扎扎实实地研讨，结果卓有成效。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：

一、坚持学习，提高全组业务水平。

"问渠那得清如许，为有源头活水来'。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为"无本之木，无源之水'。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的老师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。

1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化讨论，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;老师了解同学零距离。要求老师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备同学，做到"脑中有课标，心中有同学，眼中有教材。'

2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。本学期，我们组进行专题教学的尝试，老师授课时以专题作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。大胆取舍九班级上下册教材，确定详讲篇目，课堂教学采纳以下几种课型：(1)专题指导课(2)导入讲读课(3)迁移练习课(5)总结反馈课四种类型。在教学中我们坚持同学为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让同学在开心的气氛中把握学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动同学的乐观性，极大地激发同学的学习爱好，寓教于乐，让同学在欢快的气氛中学到学问，提高力量。

3、抓紧抓好批改、辅导、出好号学情调研试卷。

改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解同学对学问的把握状况。我们语文组的老师坚持批阅两个班级同学的家庭作业和周末自测卷，每周批改一次两个班级全部同学的周记;每两周详批两个班级全部同学的一篇作文。批改作文是语文组的重头戏，为了提高同学的作文水平，我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对同学的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高同学的写作力量。

三、落实集体备课制度，利用集体才智提高工作效率。

"尺有所短，寸有所长。'每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的老师大多数年过不惑，有两位已是知命之年，教学阅历丰富，但由于长期兢兢业业的伏案工作，身体状况不容乐观，为了完成繁重的毕业班的语文教学工作，我们不拼体力，我们拼才智。发挥集体力气，力争收到事半功倍的效果。本学期我们仔细落实教育处有关规定，每周按学校要求按固定的时间集体备课，还利用群沟通教学感悟，扬长避短。

下步工作：

1、进一步抓住课堂教学的主阵地，加强课外阅读，探究提高同学语文素养的有效方法。

2、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考方案。复习资料走在上课进度的前面，最好提前3天。凡是要同学做的练习和试卷，老师必需先做。

3、加强练习题的精选，加强中考信息的收集，准时调整复习策略。

总之，我们组虽然取得了一些成果，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，连续发扬"求真'的精神，脚踏实地，辛勤耕耘。永葆活力，将扬中市第一中学这块金字招牌擦得更亮。

初三班级组第一学期工作总结篇3

本学期是初__班级进入初三的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全班级老师的共同努力下，__班级在教育教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效。现将__班级本学期初三工作择要总结如下：初三班级工作总结

一学期来，全体老师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，仔细学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱同学，教书育人。

一、仔细分析同学现状，制定周密可行方案。

本学期开学前，就着手制定学期工作方案，并组织老师争论、修订，同时对上学期的同学状况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，仔细抓落实”的总方案。在总方案的指导下，各学科依据自身特点，制定了切实可行的具体方案。

英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进行新课的同时开头复习七班级、八班级的学问。

数学组：每一个学问块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并准时补充相关学问，精选课外练习题，提高同学的力量。

语文组：从平常上课就给同学渗透中考学问点，边上新课边将中考学问点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。

理化组：一、三、五早读前读理化，下午准时辅导。

政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查同学对课堂内容的记忆状况。

除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。

二、加强同学常规管理

加强日常管理，保证班级稳定。同学和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九班级全体老师亲密留意同学的思想动态，注意教学反馈，准时主动与班主任沟通沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课老师更加乐观参加班级管理，与班主任随时沟通，准时发觉同学的问题苗头，把同学的思想工作做在平常、落在实处。

加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用同学管理同学，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既熬炼了同学的力量，又减轻了老师的压力。

重视家庭教育，加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解同学在家状况及通报同学在校表现。

班主任与任课老师更加注意学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和详细到每个同学的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。

三、教学工作

本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课老师也加强了班级管理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。

班级内老师教学常规工作更加精细，争论沟通更有深度宽度，作业批改、反馈准时，乐观主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力气，集体备课，组内老师利用一切机会沟通教学方法，争论教学得失，协商变化策略。

本学期先后组织了三次大型测试，在全体九班级老师的支持协作和努力下，都取得了较大胜利。老师工作热忱高、工作气氛好，依靠备课组的力气，乐观争论，乐观主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，准时总结，整体提高。

四、团体合作意识深厚，教学成果稳定提高