第一学期托班班务计划

第一学期托班班务计划第一学期托班班务规划总结

一、班况分析:我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子根本上都是单身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平常都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替,因此大局部孩子这方面的力量不够。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪,但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的心情,消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量,并加强情感培育:1、与教师间建立良好的感情,让每个孩子每天都高快乐兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培育孩子初步的社会交往。

二、幼儿进展目标

动作进展

1、单足站立3秒。

2、独立上楼,双脚交替一步一级,下楼两步一级。

3、能后退、侧身走和跑步。

4、能把空心的小球扔出一米。

5、会用大油画棒涂涂画画。

6、把握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

认知进展

1、知道7-8种常见物品的用途。

2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。

3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

4、能分别根据外形、大小、颜色等进展一维简洁分类。

5、能以正确的发生挨次来记忆大事,开头形成更为持续的记忆。

6、随音乐节拍而动,仿照听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。

7、命名3-4种颜色,利用不同的材料和颜色进展造型。

语言进展

1、用简洁的语言和手势进展有效的沟通。

2、能说出完整的简洁句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激增。

3、会说“我”,会介绍自己和父母的姓名,开头尝试使用“你”。

4、能背诵短小或循环性儿歌。

5、会一页一页地翻书。能区分文字和图片,知道书的方向,情愿看书,情愿听成人念书。

情感和社会性进展

1、向熟识的成人自然地表达自己的情感:快乐、可怕、生气、哀痛等。

2、开头消失简单情感:惭愧、为难和骄傲等,自我意识增加。

3、开头消失怜悯心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)

4、开头学习掌握心情的有效方法,如对可怕和生气的心情的掌握)。

5、开头关注别人的情感和态度,并学习以此调整自己的行为。

6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。

7、能进展假装嬉戏。

8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。

三、教育、实施

动作进展

1、在活动区为幼儿

创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握力量。

2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。

3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳动,钻爬的力量。

4、在美工区给孩子供应纸、笔让他们自由画画。

认知进展

1、通过主题活动熟悉季节的特点。

2、户外活动中熟悉大自然,感受大自然。

3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习观赏简短的乐曲。通过熟悉打击乐器,感受音乐的魅力。

4、通过玩橡皮泥来稳固对颜色的熟悉以及提高自己的造型力量。

5、通过教育教学和区域活动进展学习,进展美术的多样性的活动。

语言进展

1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反响。喜爱仿照成人说话,个别幼儿能提出简洁问题。

2、能够集中留意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,情愿表演和仿照。

3、把握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。

4、学会翻看图书,并珍惜图书。

情感和社会性进展

1、在成人的提示下能使用礼貌用语:教师好、再见、感谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好”、“感谢”、“再见”等简洁的礼貌用语。

2、多组织一些幼儿与教师沟通的活动,让幼儿尽早熟识四周的环境调整好心情。

3、在活动区中,引导幼儿学习简洁的交往技能,体验与伙伴共享的欢乐。

月工作重点

九月:

1、做好新生入园的稳定工作,做好第一次的家访工作。

2、召开新生家长会,宣传最新的幼教理念。

3、结合教师节,开展一系列的活动。

4、在生活

活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。

十月:

1、逐步建立一日常规,过度环节播放音乐,使幼儿逐步建立常规意识。

2、稳固上周学会的生活习惯,新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。

3、加强体能训练,增加幼儿体质,要求幼儿能到操场上去做操。

4、建立每个孩子的成长档案。

十一月:

1、经过两个月的在园生活,幼儿能依据自己的喜好选择活动,喜爱尝试不同的艺术表达方式。

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2、增设活动区,丰富材料,引导幼儿进展自主活动。

3、连续加强幼儿常规培育,教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。

4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。

5、充分感知秋天的特征。

十二月:

1、初步感知冬季特征。

2、组织好新年联欢会。

3、冬季加强户外活动量,增加幼儿体质,预防冬季流行性感冒的发生。

4、随主题内容准时更换主题墙壁,表达季节特征。

5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。

一月:

1、教师学期工作总结,做好自评工作。

2、布置假期的各项工作。

四:教育措施

1、教师利用课外时间加强理论学习,提高自身的修

养,尽快取得学前教育的本科文凭。

2、布置墙面,选择形象生动、颜色艳丽、富有童趣的动物形象。为幼儿创设丰富的区域,使班级环境接近家庭,使幼儿被开心、好玩的活动所吸引。

3、家长工作

1)、开学前进展家访,相互熟悉,了解孩子的状况及特点。

2)、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。

3)、要求家长协作教师的工作,能每天关注家园栏准时了解教学信息。

4)、建立“幼儿成长档案”,帮忙家长了解孩子的进展。

篇2:幼儿园小班历险记班务规划

小班班务规划

我班在册人数31人，期中9名是老生，其余都是新生。大局部孩子依靠性强，独立性差，自理力量差。局部幼儿由于在上学前很少与其他同伴玩耍，所以任性霸道现象比拟突出。但90%幼儿已经适应了集体生活，喜爱与教师和小朋友沟通沟通。

开学后，我从对幼儿日常工作的观看中，对幼儿各方面的进展状况也有了大致的了解：现在，在生活方面大局部幼儿根本上都能情愿独立地解决自己的一份饭菜，经教师的提示，在吃完饭后秩序的搬椅子坐到一旁看书，但对保持桌面与地面清洁还有待改良。每位幼儿在需要入厕时会恳求成人帮助。午睡习惯较好，只有2、3位幼儿需教师伴随，全部幼儿都能自己脱鞋，上床入睡。在学习力量方面，小局部孩子还不能积极参加教师组织的教学活动中来。大局部孩子对音乐、故事活动感兴趣，情愿跟着教师一起做动作，喜爱参与美术活动。在晨间桌面嬉戏中，我们发觉幼儿的专注性较强，在教师的提示下，情愿捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，有时还会放在嘴巴里。

二、学期工作要点：

本学期我班两位教师经过争论定下学期规划，结合本班幼儿存在缺乏之处，重点抓好以下几方面的教育工作：

1、提高幼儿生活自理力量：

(1)有规划地结合幼儿详细地把握状况和季节特点，将生活自理力量的内容合理的分解到本学期各月、周活动中，引导幼儿在特地的生活指导中、并在日常生活环节中稳固练习。

(2)教师在向幼儿示范、讲解时，力求语言浅显、好玩，示范动作、步骤清晰，激发幼儿学习的兴趣。

(3)注意日常工作中的检查、催促，发觉幼儿不正确的地方准时个别指导。

(4)做好家长工作，让家长明白事事包办、代替对孩子成长有所不利，争取让家长在家多给孩子时机熬炼。

2、培育幼儿疼惜玩具的良好品质：

(1)组织专题性的谈话，从拟人化的玩具宝宝口气向幼儿叙述玩具宝宝被扔在地上用力的敲打、投掷会发生怎样的后果。引起幼儿对玩具宝宝的怜悯，从而懂得玩具是我们大家的好朋友，要疼惜它。

(2)教师以自身的行为作为典范影响幼儿，如观察玩具掉在了地上时，教师和幼儿一起将它捡起，发觉玩具放乱了即使整理好。

(3)进展桌面或区域活动前提出要求，中间多提示，完毕做评价的时候不断强化幼儿爱惜玩具的行为，并渐渐养成习惯。

3、培育幼儿与同伴友好交往力量：

(1)鼓舞幼儿与同伴交谈、商议，通过特地的礼仪交往与品德辅导活动，帮忙幼儿懂得玩具要和大家一起玩，不能独占，也不能硬闯，玩时可等一等、让一让，会用礼貌用语与人商议，让幼儿学习一些简洁的协商语言。

(2)当幼儿之间发生冲突时，教师要擅长抓住时机进展随机教育。

(3)对幼儿在交往中的好行为要准时赐予表扬，鼓舞其他孩子向好样子学习。

(4)对班内攻击性强，喜爱动手的幼儿要加强个别指导，在活动中多关注他们的言行，发觉有冲突激化的倾向时要引导他们友好的解决争吵。

(5)鼓舞孩子每天带一样玩具来园放在柜子中，点心后，饭后可以玩一玩，还可以与同伴交换玩，这中间可以培育孩子主动与人交往，更能培育孩子的良好品质。

4、激发幼儿的绘画兴趣：

绘画练习是一个直观性很强的活动，孩子在绘画中可以将自己的感情或是意愿传达给别人，从而享受表现的欢乐。

(1)在日常生活中，给孩子创设一个美的环境，鼓舞孩子去观赏自然景物，四周环境或美术作品，培育孩子对形式美和内容美的敏感以及初步的评价力量和审美力量。

(2)注意教育新视角，尝试新的绘画表现力量，在绘画练习中充分调动孩子的主观能动性，发挥孩子的主体地位。

(3)突出活动多元化、在活动中关注师生的互动作用，让幼儿在嬉戏中学习，并让幼儿多动脑、动手、动口。

(4)遵循孩子循序渐进的学习规律，逐步教给孩子简洁的绘画技能。

(5)重视幼儿的共性化表现，允许与众不同，擅长抓住时机让幼儿拓宽思路。

三、家长工作：

在幼儿教育过程中，我们熟知：取得家长的协作，对促进改革孩子全面进展以及更好的组织开展幼儿园教育活动的重要性，所以我们在工作中要利用一切时机与家长沟通，争取家长主动协作我班的教育工作，主要从以下几个方面着手：

(1)发挥家长园地和家园信息栏的功用，具体公开展现我班的教育规划，活动安排以及