我和我的祖国 教学设计-2023-2024学年高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏_第1页
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文档简介

———附件1：教师教学设计模板课题《我和我的祖国》教学目标一、教学目标：1.复习巩固歌唱的基本方法，培养呼吸支持声音的歌唱意识；2.运用连贯歌唱的方法，分析并学唱《我和我的祖国》；3.引入“强而不炸、弱而不虚”的声音理念，学习“软起音“并在歌唱中有意识地运用。教材分析重点运用连贯歌唱的方法，学唱《我和我的祖国》难点掌握起音的三种方式：硬起音、软起音、气起音教具钢琴、多媒体教学方法探究法、示范法、讲授法、实践法、聆听法、演唱法等教学过程一、复习巩固1.视唱旋律，复习6\8拍节奏韵律2.用“nu”母音练唱，继续体验呼吸支持歌唱体会歌唱的呼吸状态闻花香、打哈欠、吹灰等动作二、新授11.结合乐谱，聆听乐曲，熟悉歌曲旋律并判断作品结构。2.跟随教师讲解，了解作品结构三、新授2:学唱《我和我的祖国》（一）学唱A段1.体验6\8拍韵律——挥合拍，连贯歌唱2.以乐句为单位换气，感受气息支持歌唱（1）“u”音演唱（2）加词演唱3.总结A段学唱体验（1）关注6\8拍的韵律特点；（2）保持“u”音呼气演唱的状态；（3）急吸缓呼，按照乐句换气。（二）学唱B段1.呼气朗诵，咬清字头（1）初读歌词，咬清字头（2）总结体验，呼气朗诵2.加词演唱-怎样读就怎样唱（1）读即像唱——怎样读就怎样唱（2）唱即像说——体验“软起音”“硬起音”“气起音”三种方式。（三）总结歌唱新体验，活学活用，完整演唱遵循歌曲节拍韵律；保持呼气状态歌唱；急吸缓呼，乐句换气；“软起音”等演唱体验，有助于连贯歌唱，达到“强而不炸，弱而不虚”的声音要求。四、新授3（1）赏听廖昌永版《我和我的祖国》，感受名家对作品的艺术处理。（2）聆听教师讲解，了解《我和我的祖国》背景知识。五、课堂小结1.培养呼吸支持声音的歌唱意识；2.运用连贯歌唱的方法，分析并学唱《我和我的祖国》；3.引入“强而不炸、弱而不虚”的声音理念，学习“软起音”并在歌唱中有意识地运用。巩固练习1.正确的呼吸方法：胸部自然挺起，用口、鼻将气吸入肺叶下部，同时两肋扩张，横膈膜下降，使腰部周围有“气环”的感觉。2.运用软起音的方法演唱《我和我的祖国》小结歌曲前半段主要歌颂祖国的秀美河山，演唱要轻盈、舒展，声音集中、悠远，注意强弱与曲调走势匹配。后半段进入歌曲的高潮部，音区上扬，曲调高亢激越，声音要高位、远送，同时注意放松喉咙、气息沉稳。全曲以一字一音为基本形态，所以咬字吐字要清晰、果断、准确。作业布置六、课后作业1.复习背唱《我和我的祖国》第一段歌词，巩固课上所学；2.运用课上所学连贯歌唱的方法，自学《我和我的祖国》第二段歌词演唱。板书设计我和我的祖国作品结构二段体结构ABa+b+a'+c二、学唱《我和我的祖国》设计亮点学习三种不同的起音方式，让学生感受哪个起音方式更适合《我和我的祖国》。

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