音乐教案：夏天的雷雨

第第页音乐教案：夏天的雷雨

音乐教案：夏天的雷雨1

活动目标：

1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。

2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探究的爱好。

3、能依据音乐的速度，变换动作速度。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。

活动重难点：

探究运用各种材料来表现雷雨。

选用的材料与表现的内容是否匹配。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

1、听，这是什么声音？〔雷声〕天气立刻就要怎么样了？

2、小结：雷雨是夏天才有的现象。

二、分析争论，演唱歌曲

1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。

2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。

三、探究实践，阅历沟通

1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

2、鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的选择是否合适？为什么？

四、合作表演，体验开心

1、能边唱边用各种材料进行表现。

2、通过表演体验胜利的开心。

教学反思：

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教育价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也自由自在，句式简约，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想技能大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授,使幼儿能主动地参加学习,而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们不由自主地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和制造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加着重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美好的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教同学涯中要不断摸索，不断前行。

音乐教案：夏天的雷雨2

活动目标：

1．学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。

2．了解夏天的雷雨和闪电。

活动预备：观测过雷雨前后的自然景象。

活动过程：

1．说说夏天的雷雨。

依据自己的阅历说一说雷雨现象。

老师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。

2．观赏、熟识歌曲。

老师范唱，用一问一答的形式熟识歌词。例：老师："天空中，一闪闪，什么光发亮？"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。"出示节奏卡，援助幼儿理解和把握切分节奏。

3．填词唱歌。

幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。

幼儿在老师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4．表现歌曲。

请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简约的"闪电、打雷、下雨"的动作。

幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。

老师引导幼儿有表情的演唱。

音乐教案：夏天的雷雨3

活动目标：

⒈通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的爱好。

⒉让幼儿了解一些须要的生活常识，加强自我爱护意识和技能。

活动预备：

⒈提前观测夏天雷雨闪电现象〔可依据天气状况随机进行〕。

⒉打雷下雨的录音。

⒊人们避雷的课件。

活动过程：

⒈听录音，组织幼儿争论：

⑴你听到的是什么声音？

⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？

⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？

⒉学唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用诗歌的形式介绍歌词。

⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容

⑶让幼儿初步了解和学唱切分音，加强节奏感。

⒊出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。

⒋引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。

⒌组织幼儿争论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。

活动反思：

“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是生疏的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再可怕，并明白了他们的简约原理。活动中，孩子们对切分音的掌控不错，对一问一答的形式很感爱好。延伸活动中，孩子们对避雷很感爱好，老师抓住这一时机，把知识传授给孩子。

音乐教案：夏天的雷雨4

活动目标：

1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的爱好。

2、让幼儿了解一些须要的生活常识，加强自我爱护意识和技能。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

1、提前观测夏天雷雨闪电现象〔可依据天气状况随机进行〕。

2、打雷下雨的录音。

3、人们避雷的课件。

活动过程：

1、听录音，组织幼儿争论：

⑴你听到的是什么声音？

⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？

⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？

2、学唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用诗歌的形式介绍歌词。

⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容

⑶让幼儿初步了解和学唱切分音，加强节奏感。

3、出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。

4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。

5、组织幼儿争论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。

活动反思：

“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是生疏的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再可怕，并明白了他们的简约原理。活动中，孩子们对切分音的掌控不错，对一问一答的形式很感爱好。延伸活动中，孩子们对避雷很感爱好，老师抓住这一时机，把知识传授给孩子。

音乐教案：夏天的雷雨5

活动目标：

１、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，掌控切分音的唱法。

２、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对唱唱的爱好。

活动预备：雷声录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图谱。

活动过程：

１、听音乐拍手入场。

２、律动——小小牧鸭娃

３、发声练习

４、复习歌曲——老鼠画猫

５、节奏练习——×××｜××Ｘ｜

〔用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的节奏〕

６、教唱歌曲。

师：刚才小伙伴又唱又拍，快乐吗？可是你们听，天空中突然传来了什么声音？听我来唱一唱，你们猜一猜。

Ａ：老师弹唱第一段，提问：

师：你听见我唱了什么？

师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响？哗啦啦什么落下来？

真的是打雷下雨吗？来听听吧！

〔放雷声录音，幼儿倾听〕

B：老师清唱第二段。

师：这是夏天的雷雨，是夏天常常有的现象。今日我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。你们待会儿就认真听哪一句有切分音呢？

C：老师完整清唱一遍。

提问：你听出哪一句有切分音呢？〔幼儿找出后老师即边拍边唱此句〕

出示节奏图，带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

×××｜×××｜××××|×—|

×××｜×××｜××××|×—|

×××｜×××｜××××|×—|

×××｜××××|××|×—||

D：师：伴着琴声一起用美好的歌声唱出这首歌曲吧。

唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。

出示三种乐器——铃鼓、鼓、响板，请幼儿认识。

响板——时间短、快〔闪电〕；鼓——声音响，有爆发力〔雷声〕；铃鼓——连续性、连贯〔雨声〕

师：我们把这三个乐器小图片放进歌曲里，你们演唱的时候用不同的声音来表现闪电、雷声、下雨。

〔将乐器小图片放入图谱中，幼儿看图谱演唱歌曲两遍〕

E：师幼分组，采纳一问一答的方式演唱歌曲。

７、复习集体舞“亲切的小伙伴”。

音乐教案：夏天的雷雨6

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，尝试用问答的方式演唱歌曲。

2、初步了解夏天的气候特征和一些避雷的方法，积累相关的生活阅历。

活动预备：

雷雨、闪电的图片、声音。

活动过程：

一、听——感知夏每天气的多变，雷电交加的季节特征。

1、播放有雷、闪电、雨声的声音，让幼儿说说都听到了哪些声音？

2、幼儿观测图片：夏天的天气常常突然改变，看怎么啦？〔乌云、要下了，闪电，打雷〕

3、引导幼儿用语言描述闪电和打雷时的情景。可丰富相关词汇，如倾盆大。

雨、电闪雷鸣、乌云密布等。