小班体育教案：送小动物回家（7篇）

第第页小班体育教案：送小动物回家（7篇）小班体育教案：送小动物回家篇1

活动目标：

1、培育幼儿运动的爱好。

2、进展跑、跳的力量。

3、练习听信号做动作，看标志做动作。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、小动物毛绒玩具或头饰若干〔数量与幼儿人数相等〕

2、场地

活动过程：

1、热身活动

老师和孩子一边唱《走路》一边仿照歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。

2、情景导入，讲解玩法

老师：“今日，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩遗忘了回家的路，我们关心小动物送他们回家吧。”在去的路上有很多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要跑过去，找自己喜爱的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。

交换头饰、玩具，连续嬉戏，送小动物回家，提示幼儿留意平安。

3、放松活动

刚刚我们把小动物送回了家，小动物都特别兴奋，邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐仿照小动物的动作，放松整理。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班体育教案：送小动物回家篇2

活动目标：

1、能听指令向指定方向跑。2、能遵守嬉戏规章，听到口令念完后再跑。3、体验参加体育活动的欢乐。活动预备：1、四种毛绒小动物(猫狗鸭子青蛙)

2、场景布置“草地”“花园”和小动物的家。

3、录音机，音乐磁带。

活动过程：

一、开头部分：活动身体，做小动物仿照操。

二、基本部分：

嬉戏《送小动物回家》，练习听指令向指定方向跑。

1、自选一种小动物，并能仿照小动物的叫声。2、学习听指令向指定方向跑。

“今日天气不错，小动物们想到外面玩一会。看：前面有一片草地……”强调嬉戏的规章。

3、商量。围绕听信号和遵守规章。

4、介绍小动物的家

“天快黑了，我们接小动物回家吧”

5、再次练习向指定方向跑。

“请宝宝们重新选一个小动物做伴侣”再次开头嬉戏。

6、。表扬宝宝们会听指令，又遵守规章。

三、结束部分：放松：《碰一碰》

评析:

小班体育活动《送小动物回家》：老师教态亲切自然，语言儿童化，并具有调动性，显示了老师较强的教育魅力。整个体育活动的情境创设较符合小班幼儿的年龄特点，班级幼儿虽然才入园一个月，但适应的很好，体育常规较好。活动的设计及策略的运用较为合理。老师在活动设计中思索细致，对小班体育活动中幼儿进展要求很关注，在运动量上面作了详细的讨论，如：小班幼儿跑的距离，次数，场地的测量。由此表达了老师科学的教育看法。在活动中老师准时观看，能依据现场消失的问题准时关注。特殊是个别幼儿消失的心理问题时，老师不仅能关注，而且准时进行了情感抚慰。

建议：

1、目标以“愿意”、“情愿”提，尽量不用“能”这样的表达方式。

2、把小动物送出去后，在场地上玩一会再回来。

小班体育教案：送小动物回家篇3

活动目标

1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。

2、学习在走、跑活动中爱护自己。

活动预备

头饰〔小兔、猫、小狗〕、贴有图片的房子〔猫、兔子、骨头〕、平衡木、墩子、轮胎、《动物仿照操》、《快快渐渐》、《雷声》音乐

活动过程

一、热身活动

幼儿随音乐《动物仿照操》仿照歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。

森林里的动物们正在进行派对,我们也去加入它们的狂欢派对吧。Lte’go——音乐。跑——猫、快——狗、跑——兔子、大象、鸭子。

二、引导幼儿熟悉小动物的家，产生爱好。

狂欢派对真好玩，还想连续吗？那让我们连续嗨起来吧。走走走走走，我们一起去玩耍，走走走走走，一起去玩耍；跑跑跑跑跑，我们一起去玩耍，跑跑跑跑跑，一起去玩耍。喵喵，是谁发出的声音？莫非这里是小猫的家？我们去小猫家做客吧，敲敲门，我们应当怎么说？请问小猫你在家吗？看来小猫从后门走了不在家。让我们变成小猫的样子静静静的动身吧；出示贴有〔肉骨头〕的家。咦，这是谁的家呀，你怎么知道的？〔狗爱吃肉骨头)原来这是小狗的家，小狗是怎么叫地？等有时间了我们来小狗家做客吧；哇，快看那边还有一座美丽的房子呢，我们一起去看看是谁的，跑起来喽！小兔子是怎么走路的？蹦蹦跳跳。

三、送小动物回家

打开他们的房门看一下，里面都有什么礼物，贴上你就会变成你喜爱的动物，你变成了什么？它是怎么走路的？

四、如今咱们一起做嬉戏吧！无障碍

1、播放《大雨小雨》的音乐，以动物的身份——小雨渐渐走回家，大雨快快跑回家。

2、天晴了，我们出去玩吧，消失三条路线你们觉得过独木桥应当留意什么？〔小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤〕哎！小动物们回家的路上还要钻过山洞，我们应当怎样钻山洞啊？〔表扬英勇的小动物〕〔小结：钻山洞时，要把双手放在头上，爱护头部不要碰伤，不要推不要挤〕，跑过山丘时，留意不要让山丘绊倒哦！

3、轰隆隆，打雷了，要下雨了，咱们抓紧回家吧！留意事项：要跑回自己家，不要跑错地方了。〔留意提示幼儿不推不挤，一个一个通过〕师：小动物们都回家了，来看看有没有走错家的呀？带幼儿一起说说看看。

五、放松活动

我的魔法要消逝了，摘掉你的头饰把它们放进它们的家里，我们也该回幼儿园喽！——音乐〔我爱我的小动物〕敲敲腿、敲敲背、伸伸懒腰、转转头，捏捏胳膊，活动结束！

小班体育教案：送小动物回家篇4

活动目标

1通过嬉戏送小动物回家，熬炼幼儿跳动力量。

2、通过嬉戏送小动物回家，让幼儿体验相互合作所带来的乐趣

3、体验嬉戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。

活动预备；

幼儿园器材

1、旺仔易拉罐

2、场地

嬉戏玩法；

1、讲解嬉戏规章；

将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，

2、次老师在旁观看。

3、在进行商量，再次强调规章

4、在一次的进行嬉戏

5．结束活动。

小班体育教案：送小动物回家篇5

活动目标：

1、正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。

2、体验嬉戏胜利所带来的欢乐。

活动预备：

门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、老师操作用具。小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。

活动过程：

一、故事

师：小动物们今日真快乐，由于他们的狮子大王给他们在森林里新建筑了一座动物公寓。小动物们可以搬新家了。

二、引导幼儿观看一栋楼的层数，每层上有几间房间，并学会从下往上数楼层，从左向右数房间。

师：这就是小动物的.新家，这座楼有几层呀？我们一起从下往上数，一、二、三、四、五，一共有几层，这是第一层、其次层——

师：如今我们来看看每一层上有几间呢？我们从左到右数，一、二、三，一共有三间，这是第一间，这是其次间，这是第三间。

三、感知门牌号码的真正含义：

师：有一天，大象工人来到动物公寓安装门牌号码，可是有这么多的房间，门牌号码应当怎样安装呢？

师：这里有一张门牌号码，是多少？

师：对了，是103，你认为103是哪一间房子？

师：为什么103是这间房子呢？

师：原来前面的“1”表示在第一层，“03”表示在第三间，“103”表示在第一层的第三间。我们一起来说一遍。

师：这里还有一张门牌号码，它是多少？

师：对了，是301，你认为301是哪一间房间？

师：为什么301是这间房间呢？

师：原来前面的“3”表示在第三层，“01”表示在第一间，“301”表示在第三层的第一间。我们一起来说一遍。

师：这一间房子应当用什么门牌号码？〔老师任指一间房间让幼儿来说，说对了以后就消失掌声。〕

师：可是大象工人要安装这么多的门牌号码，一个人忙不过来，想请我们小伴侣来帮助。〔幼儿操作门牌号码，老师巡回指导，集中关注B、C、D栋的幼儿，并引导他们互相检查操作结果。〕

四、引导幼儿先把小动物进行分类，再依据门牌号码确定小动物的新家。

师：如今我们小伴侣帮大象在四栋楼上都装上门牌号码。小动物们都很兴奋，他们都有新家了，这是谁呀？〔五种动物间续出来〕它属于什么动物？还有谁属于这种动物？〔请幼儿商量〕

师：可是这时又发生了一件事情，有五只小动物都来到了一栋楼房前，他们都拿着“202”的门牌号码，都想住进这栋楼，你们看看谁可以住进去？为什么？

师：原来，这栋楼上有一只小鸟的标志，说明只有飞禽才能住进这栋楼，所以只有鸽子才能入住。

师：螃蟹、小鸡、小羊、老虎分别住进什么标记的楼里面呢？

其他小动物也想请我们小伴侣帮助他们搬家，你们情愿吗？

〔幼儿帮小动物“搬家”，老师巡回指导，并引导他们相互检查。〕

五、感受胜利带来的喜悦。

师：小动物们都住进了新家，他们想对小伴侣们说声“感谢”！

师：帮小动物搬家的嬉戏我们还可以放到区域活动中玩。

活动反思：

活动前，我为幼儿预备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小伴侣帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽视了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中消失很大的困惑。

其次个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思索力量。

本次活动对幼儿来说总体还是比较感爱好的，参加性也比较高。但是缺乏的是平常幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

小班体育教案：送小动物回家篇6

活动目标：

1、初步熟悉红、黄、绿三种颜色，并会依据颜色归类。

2、在老师的提示下，会将小动物图片送回同色的房子里。

3、感受参加嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、布置三种颜色的小房子。

2、预备三种相应颜色的小动物卡片。

活动过程：

一、谈话导入昨天，小兔给我打电话说，它在森林里盖了三座美丽的小房子，它想邀请我们托二班的小伴侣去参观它的小房子。走，我们一起去参观它的小房子吧。

二、老师将房子放在所布置好的桌面上，带着幼儿参观小房子，并熟悉三种颜色。

1、老师：森林里有四座美丽的小房子，它是什么颜色的呢？我们一起去看看吧！

2、老师引导幼儿说说每座房子的颜色。

三、请幼儿将小动物送回自己的家。老师：这三座美丽的小房子里，住着很多小动物，可是他们太顽皮了，昨天偷偷的跑出去玩了，但是找不到自己的家了，咱们小伴侣们帮帮它们，找到他们的家。1、出示各种小动物，引导幼儿观看小动物的颜色。老师：这有很多小动物，它们是什么颜色的呢？

2、幼儿自由选择自己喜爱的小动物，把他送回相同的房子里。老师：小动物们想请你们来关心它们找家，它们的房子和小动物的颜色是一样的。谁情愿来试一试？〔老师示范送小动物回家，说：小猫，我送你回红色的房子，以后千万不要乱跑了。〕

3、幼儿自己操作，分别将不同颜色的小动物送回各自的小房子里。老师：这还有很多很多小动物，请你们来帮帮它们吧！

小班体育教案：送小动物回家篇7

过程：

1、激发幼儿爱好

〔1〕宝宝们你们看谁来了？它是什么颜色的？

〔2〕我们和小动物的妈妈打招呼：你好！

〔3〕妈妈们真焦急！今日早上她们的宝宝不见了，我们帮她们找宝宝。

2、在老师的引导下找宝宝

〔1〕我听到这