四年级下册语文《巨人的花园》教案_第1页
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文档简介

四年级下册语文《巨人的花园》教案一、背景介绍这是一场带着浪漫情怀的寻梦之旅，在追随自我梦想与享受生命美好中找到自我丰厚的内在生命，用美好与爱，为头脑的开发埋下宝贵的经验点。二、教材导入1.自认为能找到花园的宝藏地点的孩子请举手。2.请同学们思考下，你们可以设计一道拯救世界的谜题吗？3.请大家读一遍文本第一节，说出自己的理解。三、教学目标1.理解课文，认识巨人花园的神秘和美好。2.表达自己对于巨人花园的遐想，加强语感与表达能力。3.通过动手体验课文的内容，巩固记忆。四、教学内容第一部分：文本解析精读文本巨人的花园几个孩子在一起玩，看到了巨人花园的门。他们听别人说，那里有一片很美的花园，有着无限的宝藏。“谁能找到该花园的入口呢？”他们问。所有的孩子都想知道答案，于是他们决定去探险。他们一路走过山岭和田野，绕过河流和森林，最后他们接近这个神秘的花园。还没等他们走近，巨人就出现在他们的面前，问道：“你们为何要来到这里？”孩子们很快地告诉巨人，他们来到这里是为了寻找宝藏。巨人很高兴，他把花园的钥匙交给孩子们，并告诉他们：只有对这片花园充满爱和善良的人，才能找到花园的宝藏。有一位孩子先进了花园，但他并没有找到宝藏。第二个孩子进去，仍然没有找到。最后，第三个孩子进去了，他发现宝藏就在花园的中央，而花园的中央，正是一棵橙色的树。这颗树上挂着几个果子，每个果子中都有一个五颜六色的花世界。这就是这片花园中最宝贵的东西。孩子们高兴地跑回去，向巨人展示他们的收获。理解文本1.描述一下巨人花园的位置。2.通过哪一个行为证明孩子们很好奇？3.描述一下巨人的主人公形象。4.巨人所交给孩子们的东西是什么？5.通过最后一个孩子的行为和结果，揭示故事的意义。第二部分：图画呈现1.请同学们展示自己画出来的花园地图。2.请同学们分组，自由选择绘制场景。3.请同学们选举代表上台演出，展示花园的寻宝之旅。第三部分：活动练习1.请同学们找到自己认为最美的花，描写它的美好之处。2.请同学们想象如何发挥爱心和善良，寻找巨人花园。五、学习体验总结1.本节课，通过对故事的传达和学习，帮助同学们感受到动手的乐趣，加深对文本的理解。2.同学们在绘制花园地图和场景时，想象能力得到了训练，绘画和表达能力也得到了提高。3.在活动练习中，同学们思考并表达了自己对于爱心和善良的理解和认识。通过本节课的学习，同学们探索人性本质之美，感受到动手创造的快乐，

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