英语学习-英语语法基础知识-必备

PAGEPAGE1英语学习_英语语法基础知识_必备第一篇：英语学习_英语语法基础知识_必备弃我去者，昨日之日不可留乱我心者，今日之日多烦忧英语语法基础知识第1课：1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。2、not是表示否定的词：不是的表达，amnot，isnot（isn’t），arenot（aren’t）。3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。第2课：1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。如Ilikeicecream，Ithurts。2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。3、否定的用法：在动词之前加donot或doesnot。I、You和复数名词做主语时，否定就用donot；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用doesnot。第3课1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如mylove，yourlove。2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“„„的”，如Sophie’sworld，children’sDay，Japan’stomorrow。3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“„„的’’，如Thesoundofmusic（音乐之声）。第4课1、“have”和“therebe”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而therebe则是指客观的“存在，某处有某物”。2、Therebe的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成thereis，主语是复数，就变成thereare。3、“have”在第三人称单数时变成“has”。4、“therebe”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。第5课1、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。2、一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+？如：Doyouhaveacar?No,Idon’t或Yes,IdoAreyouachickenguy?No,Iamnot或Yes,IamIsthereanycakeintheicebox?No,thereisn’t或Yes,thereis3、注意：Yourbosshasacar.Doesyourbosshaveacar?这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。第6课1、六个特殊疑问词：what（什么，对什么提问）；where（在哪里，对地点提问）；why（为什么，对原则提问）；when（何时，对时间提问）；who（谁，对人提问）；how（怎么样，对方式提问）。2、特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句+？。3、特殊疑问句回答法：把句中的一般疑问句改为陈述句，再加上被提问部分。例：WhoamI?Whoisshe?Whatishername?Wheredoyoulive?Howoldareyou?你多大了？Howold问年龄。Howlongistherope?这绳子有多长？Howlong问长度。HowfarisitfromAtoB?从A至B有多远？Howfar问距离。Whatmanybooksdoyouhave?你有多少书？Whatmany对“可数名词的多少”提问。Whatmuchisthebook?这本书多少钱？Whatmuch问价格Howoftendoyouvisithere?你多久来拜访这里？Howoften对“频率”提问。第7课1、现在进行时：它是由主语+be动词+实义动词的ing形式构成的，表示现在正在发生和进行的动作。比如：现在我在讲，你在听。就应该说：NowIamtalking，Youarelisting。2、现在进行时的否定形式：就是在be动词的后面加Not来构成，这点和be动词的否定式是一样的。3、两种进行时的基本法：一种与Now连用；另一种是与一些表示一段时间的词连用，表示现阶段正在进行的动作。4、一般情况下，实义动词是可以直接加“ing”的，但有两种特殊的情况是需要有一些变化的。第一种是像put和get这样以一个元音字母加一辅音字母结尾并重读的实义字母，需双写结尾的辅音字母再加ing，就是putting和getting。第二种是以一个元音加e结尾的实义动词，要把“e”去掉，再加ing，如dance（跳舞），come（来）。第8课1、动词的过去式：一般的动词后面可直接加“ed”。但是以“e”结尾的动词，直接加“d”；以辅音字母加“y”结尾的词，变“y”为“i”加“ed”；一个元音字母+一个辅音字母结尾的词，且此音节重读，双写结尾的这个辅音字母，再加“ed”。2、常用过去式时的一些时间状语。3、过去时的否定和疑问结构。第9课将来时的表达1、主语+will+动词原形，如：Youwillberich。主语+begoingto+动词原形，如Heisgoingtobuyacar。2、否定形式：主语+willnot（won’t）+动词原形，如Youwillnotberich.主语+benotgoingto+动词原形，如Tomisnotgoingtoquitsmoking.3、疑问形式：Will+主语+动词原形+？如，Willyouberich?Be+主语+goingto+动词原形+？如，AreyougoingtostudyEnglish?第10课一般现在时1、一般现在时的含义：进行一般性描述。2、动词单数第三人称的变化规则：（1）当主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即在词尾加s；（2）当主语是复数和you时，动词不发生变化；3、一般现在时的否定句：在动词原形前加don’t或doesn’t。4、一般疑问句和特殊疑问句：（1）一般疑问句：把助动词提前；（2）特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。第11课现在完成时1、现在完成时的概念：现在完成时表示动作发生在过去，其结果对现在有影响。例：Tomhasgoneout(go的动作发生在过去，对现在有影响)2、延续性动词可以和表示一段时间的时间状语连用；非延续性动词则不可以。例：正确说法：Thetrainhasbeeninthestationfortwohours;错误说法：Thetrainhasstoppedinthestationfortwohours.(这辆火车进站停了两个小时)延续性动词非延期性动词定义动作有持续性，可以持续一段时间。如：live（居住）就可live一年两年。运作在短时间内结束，不能延续。如marry（结婚）就不能marry一年两年。例词Listen,play,rain,workArrive,begin,borrow,finish3、现在完成时的构成：（1）have（has）+过去分词：Tomhasgoneout。（2）现在完成时的否定和疑问形式：否定形式在have、has后加not；疑问形式将Have、has提前，如HasTomgoneout。（3）过去分词的概念及其变化形式：概念：它和现在进行时中的“动词的ing形式”一样，只是英语中表达时态的一种固定形式。变化形式：大多数动词的过去分词的外形和动词的过去式完全一样。只有那些不规则变化的动词，不运词的过去式不一样。具体参照“不规则动词表”。第12课过去完成时1、过去完成时的构成：Had（not）+动词过去分词例：Hehad（not）workedtherebefore1980。2、八种时代的总结一般现在时一般过去式一般将来时现在进行时过去进行时将来进行时现在完成时过去完成时时态的种类及形式：举例说明：He（他）（work工作）时态以时间分现在过去将来以动词分一般进行完成完成进行现在过去将来一般HeworksHeworkedHewillwork进行HeisworkingHewasworkingHewillbeworking完成HehasworkedHehadworkedHewillhaveworked完成进行HehasbeenworkingHehadworking第13课情态动词1、情态动词的概念：Can、May、Could这些词，用法与助动词相似，但是有它们自己的意思。2、Can的基本用法：（1）表示能、会：Icanfly.我会飞。（2）表示允许：CanIsithere?我能坐在这里吗？（3）表示推测：Itcannotbetrue!这不会是真的！3、May和Could的用法：表示委婉请求：MayIsithere?我能坐在这里吗？CouldIsithere?我坐在这里，行吗？情态动词列表：情态动词用法例句一般疑问句的回答否定缩略形式过去式Can表示能力，意会“能，会”CanyouspeakEnglish?（你会说英语吗？）Yes,Ican.No,Ican’tCan’tcould表示推测，意会“可能”Hecan’tbesokind.（他不会这么好心）表示允许，意为“能，可以”CanIsithere?（我能坐在这里吗？）Yes,please.Certainly.No,youcan’tNo,youmustn’t.Pleasedon’tMay表示允许，意为“能，可以”MayIsithere?（我坐在这里，可以吗？）Yes,please.Certainly.No,youcan’t.No,youmustn’tPleasedon’tMaynotmight表示推测，意为“可能”Shemaybemyteacher.（她可能是我的老师）willWillyou„（请为我做„好吗？）Willyouturndowntheradioalittleplease?（你能把收音机关小一点吗）Yes,Iwill.Sure,Allright.No,Iwon’t.I’msorryIcan’t.Won’twouldshallShallI„（我要„吗？）ShallIhelpyou?（要我帮你做点事吗？）Yes,thankyou.Yes,please.No,thankyou.Shan’tshouldShallwe„（我们一起„吗？）Shallwegoswimming?（我们去游泳怎么样？）Allright.Yes,let’tgo.No,let’snotmust表示必要性，意为“必须，应该，一定要”Youmustnotbelateagaintotomorrow!（你明天一定不能来晚啊！）Yes,youmustNo,youneedn’tNo,youdon’thavetoMustn’t表示推测Lookathisredface,hemusthavedrunkalot.（看看他通红的脸，他一定又喝了不少酒）Theymustbepalyingmah-jongnow.（他们现在一定又在打麻将）wouldWouldyou„(表示客气请求)Wouldyoutrundowntheradioalittle?（你把声音关小一点，行吗？）That’snotroublecotall.I’msorryIcan’t.Wouldn’t第14课情态动词1、must用法：（1）表命令：youmustnotbelateagaintomorrow!你明天可一定不能迟到！（2）表对现在推测：theymustbeplayingmah-jongnow!他们现在一定又在打麻将！（3）表对过去推测：lookathisredface,hemusthavedrunkalot.看看他通红的脸，他一定喝了不少酒。2、should用法：表命令：youshouldcomeearliertomorrow!你明天应该早一点来！Youshouldtakeiteasy.你应该从容接受这件事。3、oughtto的用法：表命令：yououghttocomeearliertomorrow!你明天应该早一点来！4、will和shall的用法：（1）用willyou„结构，表示请求Willyouturndowntheradioalittle你能把收音机关小一点吗？WillyouhelpmewithmyEnglish?你能帮我学英语吗？Willyougoswimmingwithme?你能和我一起去游泳吗？（2）用shallI(we)„结构，提出建议Shallwegoswimming?我们去游泳怎么样？Shallweplaychess?我们下下棋怎么样？5、would的用法：它的用法和will相似，只是用来请求更为委婉。Wouldyougoswimmingwithme?你和我一起去游泳，好不好？第15课反意疑问句1、反意疑问句的变化方式：首先找出陈述句里的主谓语；其次，根据相反原则对主谓进行更改，也就是前肯后否，前否后肯；第三将谓提前即可。注意：如果后面是否定形式时，一定得是缩写形式。反意疑问句只有这两种形式：前面是肯定，后面否定；前面否定，后面肯定。2、反意疑问句的回答采用“实事求是”的原则，也就是：肯定的答案就是YES+肯定结构；否定的答案就用NO+否定结构。答案要和实际情况相符。这一点和中文的习惯不同。第16课祈使句1、祈使句一般是“对方”说话，句中的动词一律用动词原形。2、可以用来表达命令，如：Sitdown;Standup3、表示客气的口吻，可以加please这人词，如pleaselistentome或listentome,please.4、后面可带附加结构willyou或wob’t，相当于汉语中的“好吗”，“好不好”，如helpmestudyEnglish,willyou?5、对第一人称或第三人称提出建议可用Let（表示让，允许）结构，即let+人称代词+动词原形，如letmetry。6、一般祈使句的否定在动词原形的前面加上don’t，如Don’tsmokehere，当是Let’t（或letme）时，可以用另外一种否定形式，即let’t（letme）+not+动词原形，如：let’tnotwasteourtime第17课感叹句感叹句用业表达强烈的感情。它可以由感叹词引导，也呆以由某些单词构成，最常见的是what或how引导的陈述句式及其省略形式，Howclevertheboyis!(这孩子多聪明啊);Whatapity!(真遗憾)此外，一些陈述句加重语气也可以变成感叹句。商务英语培训课程，采取独特的英语听力和英语口语培训方式。点击这里进入英孚教育网获取免费英语课程.免费测试你的英语水平第二篇：英语强化学习之英语语法第二章：提高英语语法一谈到语法，很多人头就大，如果不是因为英语考试要考，几乎没有人会喜欢它。语法这东西学了真的有用吗？举个最极端的例子，一个没有读过书的英国人，他根本不知道什么是语法，但日常讲话的句子里，也会经常出现虚拟语气，现在进行时等语法现象，看来知不知道语法真的一点也不影响他和周围的人进行交流。那这是不是就意味着语法不用去学了呢？我的回答是：俺们都是文化人，一点都不学，那跟文盲有什么区别？必须要学，但没有必要去钻。中国的应试教育将本应简简单单的英语语法变成了一个人见人恨的怪物。其实，我们只需要简单掌握一些基本语法就可以。为什么说要学呢？因为掌握了语法，就掌握了语言规则，掌握了语言规则，你就能举一反十反百，彻底驾驭语言。比如，你要表达你现在正在做某一件事，就用“系动词＋动词-ing”这样的基本语法规则，掌握了这个规则，你就可以正确表达出你现在正在做任何事的句子。怎样掌握基本的语法呢？有一次我去逛南京外文书店，发现好多语法参考书都很厚，甚至有多达上千页的。不禁感叹，“你的读者只是想学英语，又不是做语言学研究，语法本身就枯燥，为什么还要整成厚厚的书吓唬人？”。我对学习语法的建议是：如果你语法不好但语感很好，那么简单了解下各种语法现象是怎么回事；如果你语法不好语感也差，那就系统地学习一套简明语法教程，但不要急，坚持每天学一个语法知识，然后在日常阅读中体会各种语法的运用。如果你想学系统地学习基本语法知识，请浏览中级美国英语（含课程讲义和配套MP3课程录音）。下面是希望你能够掌握或了解的基本语法知识：1、掌握主语，谓语，宾语的概念；掌握名词，动词，形容词的概念（如果不掌握这些，那英语字典都没法用了）；2、掌握动词不定式/过去式/现在完成时态/现在进行时/现在完成进行时/被动语态用法；3、掌握形容词的比较级和最高级用法；4、掌握助动词can/may/must/should/will/would用法；5、掌握如何用who/where/when/what/构建疑问句；6、了解that/which/those引导定语从句（定语从句：相当于形容词，不过这个形容词是由一个句子组成的）；7、了解could/should/if/wish/hope引导虚拟语气句子（虚拟语气：虚拟的，不是真实发生的，在中文里就是像这样的一些句子：我过去本应该怎么怎么样，如果过去什么怎么怎么样，希望你将来能怎么怎么样）第三篇：英语语法学习http:///蓝天外语培训英语语法学习学习英语语法的方法因人而异，方法很多，专家学者也各有其独到的见解。实际上学校的学生学习英语语法，绝大多数其学习的目标是要能讲写通顺无误的一般英语就可以，而不是将来要成为一个英语语法专家。所以语法书上所提出来许多规则或语法资料实在没有理由全单照收。因此学校学生学习英语语法的基本有效的方法有下列三点。（1）对语法的规则或句型应力求充分的了解，不必作深入的理论探讨。练习都以句为单位，口头练习与书写练习并重，更应培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。蓝天外语质量承诺：包学会，学不会全额免费重学！零基础英语入门学习首选！外语水平免费测试：http:///Questions/点击进入或百度搜索：“蓝天外语”（2）多阅读文章，如故事、寓言、童话、小说、甚至诗歌等。阅读时要切实朗读，不可有eye-reading。阅读材料以切合自己能力或程度为佳。在阅读中并注意引证自己已学习过的语法规则，或利用自己所学过的语法规则来了解文意，体会文体，模仿英语的表达句式或习惯。记住，读过10本语法书你不一定能说写流畅的英语，但是阅读了10本小说（或文学作品），你的英语的说写能力必定能顺畅自如。（3）不要怕犯语法上的错误。有错误，表示你已跑上了学习的道路，检查自己犯错误的原因，努力改正自己。敢犯错误的人一定会发现，他自己已更加接近成功的目标了。零基础英语学习入门包学会第四篇：英语语法学习英语语法学习方法个性化教育研究院金振英英语语言的学习包含三个基本要素，即语音、词汇和语法。语音是我们开始构建英语学习框架的基础，词汇的积累则是英语语言这幢大楼的砖头，语法是其中的钢筋混凝土，负责将这些语言材料进行有机合理地组合。因此，语法是语言的骨架。在语法的条条框框中体纳入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说得准，文章写的对，就得有扎实的语法功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。很多年来，很多的学生在英语学习过程中一直存在一种误区：把英语语法当成一门单独的知识来学，并且侧重于对一些特殊的、单独的语言现象强行记忆。这样的学习带来的一个主要问题就是，最终导致在多年学习之后，英语语法知识仍然是支离破碎，缺乏对于语言规律的实质性、全局性和整体性的把握和理解，从而无法在实际交际中进行理解和应用。对于Idon’tacceptthejobbecauseofthesalary等无法理解，对于复杂一点的句子束手无策，更不用说理解篇章结构和文章中作者言外之意了。此外，由于教学方法和对语言使用的理解不同，很多人持另外一种轻视语法的观点，他们反对背语法的条条框框，认为语言的表达应该靠预感。说话，应该是一种想说就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学英语也应该是这样，不需要知道某句话为什么要这么说，你只要知道这句话本来就是这样，并且不断地把这句话说成习惯，养成自然。听上去似乎是有道理的。但我想说的是，这种观点对小孩行得通，但是对于很多成年人来讲就不行了。因为我们已经变得复杂的大脑会影响我们对语言的单纯模仿。这已经得到了科学的证实。英语语法的学习应该遵循以下的步骤，会起到事倍功半的效果：首先，选用一本最基本的语法书（不应该太厚），通读一到二遍，从而掌握语法的大致架构，了解英语语法中的语类、时态、语态、句子结构等，即对语法有一个整体的认识。然后，开始进行英语学习。在学习英语的过程中，如果发现自己缺少某一部分的语法知识，或某一部分的语法知识还不太清晰，这时需要打开语法书查找相对应部分的规则并加以掌握，结合例句来学习所遇到的实际语法现象。这样很快就能够在学习英语的过程中真正能够运用的“活”语法，学好语法。此外，学习英语语法必须做大量的语法练习。其中包括笔头和口头的练习。只有做大量练习，特别是填空题和翻译题，才能真正把语法学“活”，即用语法来指导英语语言的使用。在学习英语时，单纯去学习语法，并把语法当成英语学习的惟一任务和目的，那种学习是完全没有必要的，也是没有意义的。因此，语法学习应该突破传统条条框框的死记硬背，突出科学性、生动性和实战性的特色，从大到小把握语言规律，最终由必然王国进入自由王国。第五篇：英语语法入门学习英语语法入门学习英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这十大词类是：一、名词：表示人或事物的名称的词。(n.)二、形容词：表示人或事物的特征的词。(adj.)三、副词：修饰动词、形容词和副词的词。(adv.)四、代词：是代替名词、形容词和数词的词。(pron.)五、数词：表示数量和顺序的词。(num.)六、动词：表示动作和状态的词。(v.)七、冠词：与名词连用，其说明人或事物的作用。(art.)八、介词：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。(prep.)九、连词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。(conj.)十、感叹词：表示说话人感情或语气的词。(int.)主谓宾英语的基本语序为SVO，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词以外；另一方面，有时英语会使用OSV的语序。（注：S：Subject［主语］；V：Verbalphrase［谓语］；O：Object［宾语］）主谓宾状定补一、主语是动作的执行者二、谓语就是表示动作或状态的词三、宾语是动作的承受者四、壮语就是修饰动词形容词或句子的单词，词组，句子，表示程度，时间，地点等五、定语就是修饰限制名词，代词的词，短语，或句子充当的成分六、补语就是补充说明主语或宾语的成分英语句子成分有主语.谓语.表语.宾语.宾语补足语.定语.状语等。顺序一般是主语，谓语.宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。一、主语：主语表示句子主要说明的人或事物二、谓语：谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类：简单谓语：由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。复合谓语：情态动词＋不定式三、宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词动词不定式等。有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。四、表语：表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。五、定语：定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。六、状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。英语单复数的变化一、规则的可数名词的变化规则①一般情况加s②以s、sh、ch、x结尾的加es③辅音字母+y结尾的变y为i加es④以o结尾的词+es的只有以下词（限于初中教程）：Negroherotomatopotato黑人英雄（爱吃）西红柿（和）土豆⑤以o结尾并且词尾有两个元音字母+s⑥以f，fe结尾的变f或fe为v+es：二、不规则的可数名词的变化规则：foot--feet脚；英尺man--men男人tooth--teeth牙mouse--mice耗子goose--geese鹅ox--oxen公牛child--children孩子crisis--crises危机phenomenon--phenomena现象medium--media媒体German--Germans德国人Russian--Russians俄国人Roman--Romans罗马人American--Americans美国人ole--Poles波兰人Frenchman--Frenchmen法国人Englishman--Englishmen英国人sheep绵羊deer鹿fish鱼means方法works著作；工事aircraft飞行器series系列species种类Chinese中国人Japanese日本人Swiss瑞士人portuguese葡萄牙人英语的时态英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。）（1）一般现在时基本形式（以do为例）：第三人称单数：does（主语为非第三人称单数）；肯定句：主语＋动词原形＋其他；否定句：主语＋don‘t＋动词原形＋其他；一般疑问句：Do＋主语＋动词原形＋其他。肯定回答：Yes，＋主语＋do．否定回答：No，＋主语＋don't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语序（2）一般过去时be动词＋行为动词的过去式was／were＋not；在行为动词前加didn‘t，同时还原行为动词was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词（3）一般将来时am／are／is＋goingto＋dowill／shall＋doam/is/are/aboutto+doam/is/areto+do一般将来时的表达方法begoingt