2023年《美丽的蝴蝶》教案

2023年《美丽的蝴蝶》教案《漂亮的蝴蝶》教案1

活动目标

1、了解蝴蝶的外形特征及其改变过程。

2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长改变过程。

3、体验活动带来的乐趣。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

5、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

活动打算：蝴蝶玩偶，教学图片

活动过程：

一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

老师：小挚友们好，今日，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？"有样东西真漂亮，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好奇妙"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小挚友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶实物，引导幼儿视察蝴蝶的外形特征。

老师：好了，让我们一起来看一看漂亮的蝴蝶是什么样子的呢?

老师设置以下问题进行提问：

(1)蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）(2)蝴蝶的头上面有什么?（两个触角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有脚）(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜爱花，生活在花丛中）(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜爱吃花蜜，所以它们就喜爱待在花丛中）老师小结：刚刚小挚友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜爱生活在花丛中，因为它们很喜爱吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在找寻自己喜爱吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜爱吃的花蜜就会赖着不走。

（8）那小挚友知道蝴蝶是怎么来的吗？

三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

1、老师有感情的讲解并描述故事.

一只漂亮的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，渐渐的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的改变，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，渐渐的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，美丽极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！

2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长改变的过程。

（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢?（像菜籽一样大小的东西）（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?

3、激励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?

四、结束部分：

我们漂亮的'蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！

（幼儿有秩序的离开，活动结束）

活动反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充溢了爱好，他们的主动性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（嬉戏）等领域教化的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教化理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

《漂亮的蝴蝶》教案2

主题的生成：

《漂亮的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程——昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活动中，一只漂亮的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等……听到孩子们的探讨我知道漂亮的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动〈〈漂亮的花蝴蝶〉〉。

主题综合活动目标：

1、学会观赏并表演故事，发展语言表达实力。

2、视察了解蝴蝶的外形特征及生活习性，体验视察的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的实力，体验胜利的喜悦。

4、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的漂亮情景，发展音乐感知力。

活动目标：

1、学会观赏并表演故事，发展语言表达实力。

2、视察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验视察的乐趣。

3、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的漂亮情景，发展音乐感知力。

4、培育幼儿动手操作的实力，体验胜利的喜悦。

活动打算：

1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、音乐磁带。

2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张，

3、搜集材料：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。

4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。

活动一：

故事表演《三只蝴蝶》

活动过程：

1、老师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。

2、老师指导幼儿表演

活动二：相识蝴蝶

活动过程：

一、引趣：“小挚友们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗?

“你望见了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多种，我国就有400多种!还要告知小挚友蝴蝶是昆虫。”

二、信息搜集展示

1、“前几天，老师让小挚友们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?”

2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小挚友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!”

三、老师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征，生长过程

“老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小挚友看一看，蝴蝶长什么样?”

1、幼儿视察录象表诉蝴蝶什么样

2、小挚友跟老师共同看录象相识蝴蝶的外形特征

“我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足)”

“请小挚友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能辨别空气中的气味，找寻花粉、与同伴沟通)

3、看录象了解蝴蝶的舌

“老师请小挚友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：针管状)

4、结合图片了解蝴蝶的生长过程

“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?”

(卵→幼虫→蛹→成虫)

活动三：手工粘贴

活动过程：

1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今日，请小挚友当设计师，用漂亮的蝴蝶装饰那么喜爱的衣服，比比谁的设计最棒!”

2、幼儿动手操作

3、时装表演

活动四：音乐嬉戏《小猫捉蝴蝶》

“刚才，小挚友跟老师一起了解了蝴蝶，现在老师请小挚友玩一个《小猫捉蝴蝶》的嬉戏

创新精神：

幼儿园老师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知道，孩子的学习是以阅历的方式进行的，因此，幼儿园的`教学内容，不如其它学校的学习，那么有序和按部就班，它提倡顺应孩子的爱好和须要，在满意孩子的新奇，解决孩子的问题中进行学习。这就要求老师对已有的教材和教学方案，进行再创建，使原本统一的变成适合自己的孩子的，有特性的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们喜爱适合自己的学习，从而喜爱设计和带领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的新奇，设计了大班主题综合活动《漂亮的花蝴蝶》，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加新奇心和求知欲。明显，孩子们喜爱富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的老师才能赐予孩子这样的学习，因此，孩子喜爱创新型老师。

活动反思：

这节活动课让幼儿相识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习爱好，通过相识更多活蝴蝶，发展了幼儿的视察实力，探究奇妙并激发了幼儿对科学的爱好，提高了幼儿动手操作实力。不足之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决。

《漂亮的蝴蝶》教案3

教案目标：

1、视察毛毛虫和蝴蝶，体验视察的乐趣，培育探究的品质。

2、简洁了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个改变的过程。

教案打算：

1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。

2、课件《漂亮的蝴蝶》。

教案过程：

1、视察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由视察。

2、观看课件《漂亮的蝴蝶》

师生共同回顾课件内容：

毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，漂亮的蝴蝶会改变，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。

3、讲解并描述故事《漂亮的`背后》。

（1）蝴蝶小时候叫什么？

（2）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？

（3）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好挚友吗？

4、嬉戏：

动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束

《漂亮的蝴蝶》教案4

活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生爱好。

2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动打算：

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

1、引出课题

“小挚友们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿视察。

2、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的`外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

3、老师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}说明一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

4、结束作画

请画完了的小挚友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。

《漂亮的蝴蝶》教案5

活动目标：

1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲显明的形象、内容、情感，喜爱用动作创建性的表现。

2、培育幼儿创编动作的爱好与实力。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

活动打算：

磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现观赏——沟通探讨——联想创作活动

指导过程：

1、舞蹈〈欢乐恰恰恰〉，小挚友一起跟着音乐做动作。

2、老师以蝴蝶仙子的角色进入嬉戏。

二、观赏活动：

（一）、尝试创编活动：

1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？”（花园）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。老师共同参加。

2、“这么漂亮的`花园，我一只蝴蝶玩，真孤寂。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

（二）重现观赏：蝴蝶仙子给小挚友打算了一首很好听的曲子，小挚友一起来听。

（三）沟通探讨：

1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。

2、听了这首曲子你有什么感觉？

3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿探讨，放背景音乐。

（四）联想创作

1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶醒悟了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾部分又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。）

2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小挚友最会听音乐表演，要求依据音乐的故事发展，动作随意，留意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充溢了爱好，他们的主动性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（嬉戏）等领域教化的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教化理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

《漂亮的蝴蝶》教案6

一、活动背景：

春天到了，又到了蝴蝶飘舞的季节，这天下午我和孩子们在户外活动，琪琪大叫了一声：“蝴蝶”，孩子们纷纷叫了起来，从他们的眼神中看出孩子们对蝴蝶的宠爱与新奇。于是我想，我应当让孩子们对蝴蝶多相识一些，培育他们对大自然的酷爱，对生物的探究和对美的观赏，从而促成了本节活动：漂亮的蝴蝶。

二、活动目标

1、利用现代信息技术、信息环境在嬉戏中引导幼儿视察蝴蝶、激发幼儿的探究欲望。

2、引导幼儿结合嬉戏活动了解蝴蝶的外形特征、生长过程的四个阶段（卵→毛毛虫→茧→蝴蝶）。

3、用不同的形式表现对称美的创建性装饰，发觉四周对称的事物，感受蝴蝶给人类带来的漂亮与色调。

活动的重点：相识了解蝴蝶的外形特征。

活动的难点：结合嬉戏了解蝴蝶生长的四个过程。

三、活动打算

1、活动室摆放各类蝴蝶图片和展板。

2、课件：蝴蝶的一生、生长过程、蝴蝶的外形特征、花园、各种蝴蝶和背景音乐。

3、各种形态蝴蝶的外形，各种装饰蝴蝶的材料。彩笔若干。

4、蝴蝶翅膀，丝巾若干。

四、活动过程

1、花园导入引出蝴蝶，激发幼儿的探究欲望。

2、利用课件生动形象的呈现蝴蝶的一生。结合嬉戏了解蝴蝶生长的四个过程。

（1）幼儿观看蝴蝶一生课件，老师提问：“蝴蝶是怎样变成的？”请幼儿自由言论。

（2）结合课件蝴蝶的生长过程（卵→毛毛虫→茧→蝴蝶）。

请多名幼儿讲解并描述演化过程，老师小结。

（3）请幼儿在变变变的嬉戏中用肢体语言表演蝴蝶的四个生长过程（卵→毛毛虫→茧→蝴蝶）。

3、自由视察蝴蝶图片和展板，利用课件让孩子们全面相识蝴蝶。

（1）在温柔的背景音乐中，幼儿自由观赏蝴蝶，老师引导幼儿从蝴蝶的'不同形态、颜色、结构等方面视察。

（2）幼儿把自己的发觉记录下来，老师结合课件蝴蝶的身体结构，指导幼儿全面了解蝴蝶的外形特征。

老师小结：对称，联系生活还有那些东西是对称的。蝴蝶有一对触角，两对翅膀，一对眼睛和瘦长的身体。

4、动手装饰漂亮的蝴蝶。

幼儿自由选择喜爱的材料用对称的方法装饰蝴蝶。老师点评，幼儿互评。

五、活动结束

孩子们扮成漂亮的蝴蝶翩翩起舞，离开活动室。

《漂亮的蝴蝶》教案7

活动名称：相识蝴蝶

活动目的：

1、相识蝴蝶的生长过程。

2、引导幼儿发觉科学奇妙。

活动打算：

课件、计算机

活动内容：

1、谜语引出课题

2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？

（1）你发觉了什么？

（2）蝴蝶两边翅膀的形态、颜色、花纹是怎样的？

3、小挚友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？

艺术活动：漂亮的蝴蝶

活动目标：

1、教幼儿学习装饰画，

2、引导幼儿对装饰画的`爱好。

活动打算：

1、各种颜色的纸，刚好帖。

2、胶水、水彩笔。

活动过程：

1、小挚友蝴蝶美丽吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？

（1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会望见一只漂亮的蝴蝶。

（2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。

（3）粘贴组：用各种子添画蝴蝶

（4）生长过程组：把生长过程的依次排列，在用画笔把生长过程画出来。

2、结束部分：

老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室

《漂亮的蝴蝶》教案8

目标：

1、能表现花的基本特征，运用多种色调作画。

2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。

3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的欢乐。

打算：

阅历打算：相识蝴蝶，观赏过各种漂亮的花。

物质打算：老师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形态的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。

过程：

一、音乐嬉戏导入，激发幼儿参加活动的主动性。

师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！

放音乐，老师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

二、谈话活动，引发幼儿视察。

师：宝宝们，们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？

老师引导幼儿从颜色、形态等方面视察，并进行探讨。

老师小结：花儿有各种颜色、不同形态的花瓣，有的开放了，有的'没开放，是包在一起的。师：可是这个花园只有这么几朵花，不够们来采花蜜，怎么办？

三、提出要求，幼儿作画。老师指导。

师：你想种什么颜色、什么形态花瓣的花？幼儿自由探讨回答。

师：那们把花种在花园的什么地方？

交代要求，幼儿作画，[1][2]下一页老师指导：

1、在花园里种出不同形态花瓣、不同颜色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶挚友和们一起玩。

幼儿绘画，老师指导，激励幼儿大胆表现不同形态花瓣、不同颜色的花，提示幼儿留意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，留意画面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼儿作品，观赏评价。

师幼共同观赏集体作品。

在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松开心的氛围中结束活动。

《漂亮的蝴蝶》教案9

活动目标：

1、引导幼儿依据左右对称的规律添画、装饰蝴蝶翅膀。

2、培育幼儿的视察实力，发展空间直觉。

3、体验美术活动的欢乐。

活动打算：各种蝴蝶的图片、蝴蝶图示（只有左翅膀）、各种形式的右翅膀、画有一半蝴蝶的画纸幼儿人手一份、音乐《化蝶》

活动过程：

一、蝴蝶蝴蝶真漂亮

1、老师：春天来了，花儿开了，许多昆虫都出来找花做挚友了。我们看看，谁来了呀？

2、观赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：

（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）

（2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）

（3）蝴蝶的身体是怎样的？（细瘦长长的）

（4）蝴蝶有几只脚？

老师：蝴蝶姑娘美丽吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。

3、老师：蝴蝶蝴蝶真漂亮，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿视察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

小结：形态、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。

二、我帮蝴蝶补翅膀

老师：哎呀，不好,下雨了。大雨把蝴蝶姑娘一边的翅膀打落下来了，这可怎么办?出示只有左翅膀的.蝴蝶图示和各种图形的右翅膀

老师：我们来帮忙补一下，哪个是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼儿探讨，探究引导幼儿巩固“对称”的概念。

老师：刚才的大雨还让许多蝴蝶受伤了，我们也来帮帮他们，好吗？用记号笔把蝴蝶的翅膀补一下。再用蜡笔让蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，记住要对称哦。

幼儿操作。

老师指导幼儿进行对称画，帮助个别幼儿选择花纹，激励幼儿用艳丽的颜色进行装饰，留意色调的对称与搭配。

三、观赏作品，总结评价

组织幼儿从花纹、色调方面进行简洁评价。幼儿在《化蝶》的音乐中做蝴蝶飞的动作。

《漂亮的蝴蝶》教案10

活动目的：

1相识蝴蝶的生长过程。

2尝试制作对称画。

3了解蝴蝶花纹的用途。

活动打算：

课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水

活动过程：

1今日老师要考一考咱们班的小挚友谁最聪慧好不好？那咱们先来一个谜语。

猜谜语：身穿花衣爱装扮，两对翅膀光闪闪。

不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶}

谁猜出来了请静静的告知老师。请小挚友一块告知老师是什么？

2谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有很多呢？小挚友想不想看老师请小挚友细致视察看看有什么发觉？

（1）你发觉了什么？

（2）蝴蝶两边翅膀的形态、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的`？（书桌、门窗、课本）

（3）谁知道美丽的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和色调跟它所处的背景很相近，这样它的天敌鸟就很难发觉它们，起到了爱护自身的作用）

3老师重点示范，对称的蝴蝶，先拿一张纸对折，然后在纸的一边画半只蝴蝶，最终把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会望见一只漂亮的蝴蝶。

4a.小挚友蝴蝶美丽吗？你想不想用你手中的材料来做一只蝴蝶呢？让我们来行动吧！（把幼儿分成组来做，分别是对称组、绘画组、粘贴组、生长过程组），做自己喜爱的漂亮的蝴蝶。

（1）绘画组：用图纸画画可添画上花草。

（2）粘贴组：用各种子添画蝴蝶。

（3）生长过程组：把生长过程的依次排列，在用画笔把生长过程画出来。

b.幼儿操作，老师巡回指导。

(1)激励幼儿有条理的操作，耐性、细致。帮助个别幼儿。

(2)老师以蝴蝶的身份介入嬉戏，激励幼儿为小动物做出各种各样的蝴蝶。

(3)激励实力强的幼儿在蝴蝶的基础上添加美丽的背景或是花纹.

5嬉戏“蝴蝶要飞走了”

每组幼儿把自己制作的蝴蝶拿在手里，说我的漂亮蝴蝶要飞到ⅩⅩⅩ去了。

《漂亮的蝴蝶》教案11

活动目标：

1、了解蝴蝶的外形特征，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案;

2、运用对称印画的方法大胆表现漂亮的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;

活动打算：

1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

活动过程：

一、激趣导入

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿揣测，激发爱好;师：这位春天的挚友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)

2、观赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是漂亮的呢?(观赏蝴蝶翅膀上的色调和图案，发觉对称的特点)

二、欣赏示范

1、观看PPT——对称印画的.作画过程;师：今日画画的方法和我们平常一样吗?哪里不一样?

你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

2、视察两幅作品(失败的作品)议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道缘由吗?(重点难点分析)

A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;

C、时间太长，颜料干了也印不到另一边;

三、对称印画

1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

2、老师赐予必要的示意与激励;

3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品;

四、作品赏析展示幼儿作品，观赏蝴蝶色调与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。

《漂亮的蝴蝶》教案12

活动目标：

1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲显明的形象、内容、情感，喜爱用动作创建性的表现。

2、培育幼儿创编动作的爱好与实力。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。

活动打算：

一、磁带、头饰、积木活动流程：

尝试感受创编——重现观赏——沟通探讨——联想创作活动指导过程：舞蹈〈欢乐恰恰恰〉，小挚友一起跟着音乐做动作。

2、老师以蝴蝶仙子的'角色进入嬉戏。

二、观赏活动：

（一）、尝试创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。老师共同参加。2、“这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤寂。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

（二）重现观赏：蝴蝶仙子给小挚友打算了一首很好听的曲子，小挚友一起来听。

（三）沟通探讨：1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。2、听了这首曲子你有什么感觉？3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿探讨，放背景音乐。

（四）联想创作

1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶醒悟了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾部分又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。

2、分段听音乐表演

3、再次创编表演：幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小挚友最会听音乐表演，要求依据音乐的故事发展，动作随意，留意不碰总碰撞其他同伴。

三、唱歌表演

〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

《漂亮的蝴蝶》教案13

设计意图：

这套徒手操主要是依据中班幼儿的发展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，熬炼幼儿身体的`协调发展。在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻松美丽的音乐声中达到熬炼的目的。

预备姿态：身体站直，双手叉腰。

第一节：打算运动

1.1*2：屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*8：动作同1*4；

2.1*8：动作同1.1*8。

其次节：头部运动；

1.1*2：双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；

3*4：双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次；

5：屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直；

6：动作同5，方向相反；

7*8：动作同5；

2.1*8：动作同1.1*8，方向相反

3.4.：重复1.2.动作。

第三节：上肢运动

1.1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩；

7*8：动作同5*6，方向相反；

2.1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯；

7*8：动作同5*6，方向相反；

3.4.：重复1.2.动作。

过渡动作：

1.1*4：屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动；

5*8：动作同1*4，方向相反；

2.1*8：重复1.1*8动作。

第四节：扩胸运动

1.1：屈右腿向左顶胯一次，同时双手胸前交叉随身体左摆；

2：动作同1，方向相反；

3*4：动作同1，保持不动；

5：左腿向左前方迈出成左弓箭步，同时双臂侧平举打开，双手握拳；

6：双臂收回至前平举，拍手一次；

7：双臂侧平举打开，双手握拳；

8：动作还原成1.1的姿态；

2.1*8：动作同1.1*8，方向相反；

3.4.：重复1.2.。

第五节：体侧运动

1.1：左腿向左侧迈出下左旁腰，同时左臂向下右臂向上伸出，双手尽量张开；

2：还原站直，双臂屈肘于头两侧，双手握拳；

3：收左脚双腿并齐，双臂侧平举，五指张开；

4：双臂屈肘于头两侧，双手握拳；

5*8：动作同1*4；

2.1*8：动作同1.1*8，方向相反；

3.4.：重复1.2.动作。

第六节：体转运动

1.1*2：左腿向左侧迈出，双臂前平举，双手体前交叉，手心向外；

3*4：身体向左侧转一次，还原；

5*6：动作动3*4；

7*8：收左脚还原；

2.1*2：双臂前平举，屈膝压手腕一次；

3*4：动作同1*2；

5*6：动作同1*2；

7*8：还原站直；

3.4.：动作同1.2.，方向相反。

第七节：踢腿运动

1.1*4：左手张开经头上方向下画半圆；

5*8：向左侧转身90度，右手叉腰，左手扶头；

2.1*2：右脚脚尖点地；

3*4：压脚腕；

5*6：踢右腿，脚尖蹦直；

7*8：收腿转身还原；

3.4.：动作同1.2.，方向相反。

第八节：下蹲运动

1.1*2：左手侧平举，右手胸前屈肘，双手抓握一次，屈膝蹲一次；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*6：双臂侧平举，下蹲，双手抓握一次；

7*8：还原起立；

2.3.4.：重复1.动作。

第九节；俯背运动

1.1*2：出左腿，脚跟点地，双手交叉，手心向下，下侧腰一次；

3*4

《漂亮的蝴蝶》教案14

目标：

1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。

3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

打算：

蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人