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文档简介

四年级上册数学说课稿-认识更大的数-北师大版一、导入（2分钟）老师拿出两个相同的正方形卡片，一个红色，一个绿色。老师问：“同学们，你们看，这两个卡片是否相同？”同学回答：“相同。”老师将红色正方形卡片分成8份，绿色正方形卡片分成10份。老师再问：“同学们，你们看，这两个卡片还相同吗？”同学思考了一会，没有回答出来，老师就引导：“我们可以统计一下这两个卡片分成了多少份呢？”同学回答：“红色的分成了8份，绿色的分成了10份。”老师追问：“哪个卡片分成的份数更多一些呢？”同学回答：“绿色的卡片多一些。”老师点头赞许，把这个引导延伸出来：“同学们，你们知道，我们在数学中也会遇到一种情况，我们要比大小，但有时两个数很大，我们不是一下子就能比出大小的，这时就要把它们进行拆分，再比较大小，你们明白了吗？”同学们发出了阵阵回答：“明白了！”二、探究（18分钟）1.分组讨论老师发下表要求同学们借助自己发现、观察、想象等能力，分组讨论火车三节车厢、两个礼品盒、十个口香糖这三件事物中的哪一件事物数量最多、哪一件事物数量最少，并对比说明。火车三节车厢两个礼品盒十个口香糖数量3210同学们认真观察，积极讨论，最终形成了自己的结论：数量最多的是十个口香糖，数量最少的是两个礼品盒。2.游戏互动老师让同学们举起自己的手，随机选择一位同学，问同学手指头数量有几个，然后和其他三位同学分别进行比较，最后确定手指头最多、手指头最少的同学，并让同学们自己来验证。同学们通过亲身体验，理解了数量的大小对比，并初步学会了运用“编号法”来分别表示数量最多、最少的对象。3.掌握数字的大小顺序老师将数字0~9粘贴在黑板上，要求同学们观察这些数字的大小关系，打出卡片编号。同学们通过观察，分组讨论，形成了他们自己的数字大小关系表，并从表中找出了最大数和最小数，并学会了利用大小关系表快速比大小的方法。三、巩固（5分钟）老师出示两个10面骰子，请同学们估算一下它们掷出的点数总和，并进行比较，最后验证估算的结果是否准确。同学们通过两两搭档讨论、估算、比较，认识到数值的大小关系和数值估算的误差控制。四、展示（5分钟）老师列出以下数字，要求同学们按照大小顺序进行排序，然后在黑板上展示出来。17,23,60,41,99,73同学们借助前面学到的数字大小关系表，站在黑板前一起合作，积极思考，认真排序，最终成功展示了他们的成果。五、小结（2分钟）老师同学们一起回顾所学知识，强调了认识更大的数的意义，以及大的数需要用适当的方法进行比较和估算的重要性。同时，老师也为学生提供了该知识点的更多练习资料，为同学们未来更深入的学习打下了良好的基础。结束语四年级上册数学《认识更

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