朱萍讲座准备从中考试题中看考什么？怎么学

读图回答问题：（1）根据图5描述温州的地理位置。（2分）（2）综合上述资料分析温州的自然环境特征，并举出其影响人们生产或生活的一个实例。（8分）区域特征的判读与归纳2014年中考区域内要素之间的联系（1）读图完成：由图7可知，海河流域地势西高东低，受此影响，河流①。（2分）由图8可知，海河流域②，受此影响，河流③。（4分）（2）根据材料，分析海河平原农业生产的有利与不利条件。（4分）（3）海河流域作为南水调入区，需要协调生活、生产和生态用水。结合材料，从可持续发展的角度分析其必要性。（4分）2015年中考探究一：拜城在哪里（4分）探究二：区域的发展（6分）（3）根据上述图表分析拜城县自然条件对其经济发展的影响。探究三：利用与保护（4分）观点一：拜城县自然保留地面积大，应该大力开发以发展经济。观点二：环境问题大多因人类开发利用所致，因此拜城县的自然保留地要保持原貌，不能开发。（4）请你任选其中一种观点进行评析。2016年中考区域联系（1）据图6判断，图7中高水位应出现在▲。（2分）（2）甲、乙两地为我国重要的农业生产区，据图分析两地农业发展共同的优势条件。（4分）（3）近年来陕西、山西两省都大力实施退耕还林、还草工程，据图说明该措施的合理性。（4分）

2017年温州中考（1）据图6判断，H乡最有可能位于我国四大地理区域中的▲。（2分）（2）十年前，甲居民区夏季易发洪涝灾害，根据上图说明原因。（4分）（3）与十年前相比，H乡发生了许多变化。请在图7中找出一个变化，并从可持续发展的角度予以评析。（6分）（评析要求：逻辑严密，表述简洁）区域的变化与发展2018年温州中考

长三角地区包括上海市、浙江省、江苏省和安徽省。浙江省作为其中一员，将积极推动长三角一体化。

（1）长江注入________（海域名称），它给予我们航运、发电等诸多便利；位于其________游的上海是我国最大的经济中心。

（2）长三角地区人口稠密、城镇众多，将对一体化的推进起到重大作用。结合图5，列举长三角地区人口稠密的四个自然条件。

（3）分析图6和图7的信息，说明浙江省走可持续发展之路的必要性。

2019温州中考2020年温州中考材料二：浙江某企业研发出特色杏仁炒制方法，在轮台县大量收购原本弃之不用的杏核，利用现代化生产线加工，产品畅销海内外。由此，白杏的产销成为轮台县支柱产业之一。(1)据图6判断，轮台县位于

。(填地形区)(2分)(2)轮台白杏的生长和成熟主要集中于5-8月份，请从气温角度分析原因。(4分)(3)以材料二为例，阐述浙江与轮台如何利用自身优势实现互利共赢。(4分)23．答案(10分)(1)塔里木盆地。(2)夏季气温较高，为白杏生长提供充足热量；高温加速冰雪融化，提供了充足的灌溉水源。(3)轮台县发挥自身农业种植优势，以优质农产品为经济发展依托，与浙江的资金、技术和市场条件形成互补，广开销路，双方最终实现互利共赢。区域的分析与区域发展图6南美洲局部示意图图7青海省年平均日照时数和年平均降水量分布图21.（10分）某校九年级学生针对青海省脱贫攻坚开展研学活动，阅读材料，回答问题。【资料收集】同学们查阅到，青海省为完成脱贫攻坚任务，大力推广禁藜麦种植。藜麦富含高蛋白、维生素，被称为“超级谷物”，它原产于南美洲，是一种耐旱、耐寒、喜光的作物，最适合在海找3000～4500米的高原或山地生长，青海省多数地区海拔在3000米以上，自然坏境非常适合种植藜麦。此外，他们选收集到了图6和图7资料。

【实地考察】同学们在走访中了解到，政府提供免息货款，农户都种了几十至上百亩藜麦，组建合作杜，开拓网上销售渠道。在田野里，同学们看到现代农业机械在田间作业，农户们的验上洋溢着脱贫后的喜说。（1）根据图6和所学知识，指出藜麦原产区的经纬度位置和该地区低海拔

山谷地带的农业特色。（3分）（2）依据材料，解释青海省“自然环境非常适合种植藜麦”的理由。（4分）（3）阐述材料中青海省的做法对其他地区农业发展的启示。（3分）（1）大约位于2“S～12S，75W～79W，在低海拔的山谷地带开辟梯田，种植水稻、玉米、马铃薯等农作物。（2）该省地形以高原为主，海拔高气温较低，降水较少，大部分地区光照时间长，适应藜麦耐旱、耐寒、喜光的特性。因此，青海省的自然环境非常适合藜麦的种植。（3）要因地制宜发展经济；政府要出台扶持政策：开展规模化，集约化、机械化生产：努力开拓市场；促进农民增收，调动农民积极性。2020年嘉兴/舟山中考

16.2019年，“蚂蚁森林”项目获联合国最高环保荣誉“地球卫士奖”。阅读材料，回答问题。

材料一：“蚂蚁森林”是一项公益环保行动项目——支付宝用户通过步行、在线支付等减少碳排放量行为积攒“绿色能量”，在手机里每育成一棵虚拟树，该项目就会在荒漠化地区(如上图所示的阿拉善高原)种下一棵真树。

材料二：据统计，已有5亿多支付宝用户参与“蚂蚁森林”项目，使得荒漠化地区种下了1.22亿棵树，累计创造了超过40万人次的绿色就业岗位。联合国环境规划署肯定该项目“充分调动了人类的聪明才智，激发创新行动，助力我们创造一个更美好的世界”“为蓝天保卫战提供了创新路径”。

材料三：习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”。改善穷山恶水，把生态保护和脱贫攻坚结合在一起，是脱贫致富的长久之道。

（1）读图描述阿拉善高原的气候特征，并分析此特征形成的自然原因。

（2）根据材料二，简述在阿拉善高原植树造林的重要意义。

（3）综合上述材料概括“蚂蚁森林”项目有哪些创新？这些创新对打赢脱贫攻坚战有何借鉴作用？

2020年宁波中考16.【答案】（1）干旱，降水少。位于内陆，距离海洋远；山脉阻挡了夏季风的深入，水汽难以到达。

（2）有利于改善当地的生态环境(防风固沙、涵养水源、净化空气、改善荒漠化等)；有利于增加就业机会，提高当地人民的收入水平；有利于缓解我国和全球性的环境问题等。

（3）创新：通过互联网技术为公益环保行动提供技术支持；倡导低碳生活，让绿色发展理念渗透到人们日常生活中，转化为自觉行动等。借鉴作用：运用科学技术帮助脱贫；用创新理念引领脱贫；动员公众力量参与扶贫；把生态保护和脱贫攻坚结合在一起，生态扶贫等。22．(8分)阅读材料，回答问题。雁鸣闻三国，笑语传三邦。吉林省珲春市凭借其独特的地理位置引来八方游客，2020年4月入选中国夏季休闲百佳县市。(1)根据上图，描述珲春市地理位置的独特性及其城镇的分布特点。(4分)(2)根据资料卡，概括吉林省内河运输的特点，并根据上图分析其自然原因。(4分)2020年湖州中考22．(8分)答案：(1)位于中国、朝鲜、俄罗斯三国交界处。(2分)沿河(公路)分布。(2分)(2)内河运输不发达。(1分)冬季气温低，结冰期长；降水集中在夏季，河流流量季节变化较大；东部落差大，流速急；河流通航里程较短。(3分)区域定位：在哪里区域特征：有什么区域分析：为什么区域评价：优势与问题区域发展：更合理发展变——区域考查重点区域的发展不同区域的联系区域内各要素的联系区域特征的判读与归纳对学生的能力提出了更高要求描述区域概况解释区域地理现象评析区域的发展核心素养——空间感知

空间感知是指对不同尺度的人类生存空间（区域）的感性、理性认识过程，包括区域认知和人地协调观。

区域认知，指借助各种空间认知工具，对有关区域位置、特征、差异、联系等进行解释、比较、说明，进而形成客观、正确的地理认识；

人地协调观，指对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观，包括正确的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展观。

通过本模块的学习，学生应能借助地图、图表等获取有关信息，描述地理事物，揭示历史和社会现象；认识区域的自然、人文环境特征及其相互关系；明确区域之间的差异和联系；逐步形成人口、资源、环境意识（正确的人口观、资源观、环境观），确立可持续发展的理念等等。区域（空间）试题材料区域认知图表实用人地协调观核心能力核心价值观关键技能视野综合方法综合

核心素养立意的课堂，比知识立意、能力立意的课堂有更加复杂的课堂教学体系，不只是教学目标的高阶性，在设计与实施的过程中，也应体现出更复杂的动态过程，素养立意的课堂应该具有更强的综合性。地理部分内容学生为何容易失分？1、对基础核心知识没有很好的掌握，掌握不够扎实。如：地理三要素、温度带与纬度带、如何识图分析区域等等。2、由于学生受阅历、知识面窄影响，对地理常识欠缺、生疏。3、核心素养能力要求拔高，给学生带来一定的困难。特别是逻辑分析能力、识图能力、综合运用能力、语言表达能力等都有待提高。建议1：运用系统思维，打破考点壁垒1.分析考点类型（知识、方法、观念）2.分析考试要求3.基于主题与目标的内容重构核心素养是跨学科素养，任何核心素养都不是任何一门单独的学科可以完成的。任何学科都有其对于核心素养发展的共性贡献和个性贡献。“综合思维”的实践途径：主