高中语文-《雷雨（节选）》教学课件设计

爱学习目标：1、体会戏剧在集中的时间、场景、矛盾冲突中塑造人物的手法。2、通过戏剧语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的形象特点。学习重、难点：探寻周朴园的灵魂世界

曹禺，原名万家宝。被称为“中国的莎士比亚”。年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）。曹禺(1910----1996)作者简介时间地点事情三十多年前无锡三十年前除夕无锡三十年来外乡三十年来周公馆周家为了娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，侍萍和小儿子投河自尽，后被人救活。侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校侍侯人，嫁过两次，与鲁贵结婚，有了一个女儿四凤。周朴园为了纪念侍萍，保留着侍萍的喜欢的物品、保留关窗的习惯、记住侍萍的生日。周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子《雷雨》节选故事情节集中的地点：集中的时间：集中的事件：周公馆的房间和客厅一天午后到夜晚的十几个小时的时间一场偶然的相遇引发的爱恨情仇三一律

经历了30年的人生磨难的两个人再次相逢，这时鲁侍萍想不想让周朴园认出自己？

探究一小组讨论，合作探究内心矛盾。想是因为她看到熟悉的场景，回忆起三十年前的那几年的美好时光，难以自制，再加上自己三十年来的悲惨遭遇，看到周朴园认不出自己，内心充满了失望；不想是因为他清楚地认识到两人的结合是没有可能的，门第观念、家庭出身等等都横亘在他们中间，永远的无法跨越，所以她宁可忘记，但是忘记又是那样的困难。周朴园对“死去”和活着的鲁侍萍有怎样的变化？探究二三十年来，周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍？多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关着窗户的习惯一直记得侍萍的生日一直保留着侍萍绣了花的衬衣一片

深情三十年后，周朴园如何对待活着的鲁侍萍？听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。冷酷

无情小组讨论，合作探究周朴园对鲁侍萍的怀念之情到底是真是假？正方反方探究三三十年来，周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍？多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关着窗户的习惯一直记得侍萍的生日一直保留着侍萍绣了花的衬衣一片深情三十年后，周朴园如何对待活着的鲁侍萍？听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。冷酷无情试分析周朴园和鲁侍萍的人物形象。自私、残忍、冷酷、虚伪心地善良、正直、刚强、倔强有骨气、有尊严斗争不坚决把自己的不幸归结于命运的安排

品味语言，风采展示只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事，而真与假、美与丑、善与恶则是它反复呈现的主题。在这样的一场“雷雨”中，众多的灵魂都走向了自己的归宿。有的人死去，带着永远的遗憾；有的人活着，但比死亡更加痛苦；有的人忘记了自己是谁，我想对于她们也是另一种形式的解脱；有的人出走，获得了新生，我们更是充满了期待。有些人或许很假，很坏，但当他一个人面对灵魂的时候，他只能孤独地看到真实的自己。不如还是相信那句话吧：不忘初心，方得始终。课堂小