师德规范爱岗敬业

教师职业道德的基本规范第二节爱岗敬业一、爱岗敬业的内涵与特点（一）内涵

1.表述

爱岗：

就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。

梁启超对“敬业”的阐释敬的含义：忠诚于一件事敬业的原因：只有敬业才能把工作做到圆满敬业的表现：尊重这份工作敬业的方法：聚精会神地完成工作敬业

就是敬重自己所从事的职业，对自己的职业有着强烈的认同感和责任意识，自动自发的投入全部精力和热情，包含着成就事业的高尚情感，努力践行的作风和奉献精神。

爱岗敬业

教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出奉献。2.理解（1）爱岗敬业所蕴涵的伦理精神

——

一种善，强调奉献

教师要有“守摊”精神

“守”是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案;“守”是出满勤，干满点，给学生做好表率;“守”是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错;“守”还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁;“守”要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证。总之，为了这一“摊”,教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳，几十年如一日守住学生。（2）爱岗敬业的道德境界

四种职业境界

厌教（否定的）功利（应超越的）热爱（倡导的—外在）乐教（追求的—本身）（3）爱岗敬业的影响因素情感态度行为苦乐

观教师新说家长对老师说我的宝贝还小你要用心教他因为你是老师领导对老师说学生成绩不好你要用心提高否则要你下岗

政府对老师说你们先好好干你们和公务员同工同酬法律规定的有望很快实现学生对老师说读书有什么用像你没钱没势力我就是不学你又不能赶我回去专家对老师说要改善教学方法只有教不好书的老师没有教不好的学生社会对老师说你是园丁你是蜡烛教师是太阳系里最光辉的职业老师说

我被家长责问得哑口无言我被领导恐吓得连做噩梦我被教师法骗得有冤难伸我被学生折磨得遍体鳞伤我被专家羞辱得无地自容我被社会捧上天后摔了个半死!其实—周雪峰人们不懂他们总说你是蜡烛可那一滴滴浑浊的眼泪只是让人想哭你还有一个名字叫做春蚕那艰难的蠕动分明让人一次又一次感受凄楚人们怎么就不懂呢其实，你就是一本卡通书读着读着流着鼻涕的孩子们便忘却了北风的威严其实，你就是一首儿歌唱着唱着一群天真、打打闹闹的孩子便拥进了温暖的呵护其实，你就是一扇窗户所有渴望的目光穿过你，便惊喜于山外的缤纷其实，你就是一只火把所有迷茫的心灵簇拥你，便认准了脚下的道路人们终究会懂得你的日子其实就是一粒粒希望从嫩绿到金黄的过程的描述你的生命其实就是朗朗的读书声在青山绿水间永远的激情飞舞（二）爱岗敬业的特点

投入性主动性奉献性效率性创造性二、爱岗敬业的意义（一）爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础（二）爱岗敬业是乐教勤业的动力来源

“我老实告诉你一句话：‘凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。’

”

——

梁启超

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

——

孔子二、爱岗敬业的意义（三）爱岗敬业才能在岗位上有所作为

卡布特的猜想“假如你们无精打采地烤制面包，那么你们烤出的面包就会变苦，只能使人半饱。假如你们勉为其难地压榨葡萄，那么你们的愤懑就在葡萄酒中渗如了毒液。”

——黎巴嫩诗人纪伯伦

三、爱岗敬业的基本要求

——对待教育事业的道德

（一）理想层面精神境界

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献

（二）原则层面

工作内容：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生

台湾小学社会课对教师和学生交流过程中的要求

第一，了解晓华的故事第二，同理心琪琪的故事第三，倾听豆豆的故事（三）规则层面

工作态度：不敷衍塞责1.不得没有进行备课而上课，2.不得迟到、旷课和随意调课3.不得让学生批改作业和试卷4