2023年教学的工作计划

2023年教学的工作计划教学的工作安排篇1

一、个人基本状况分析。

本人自20xx年至今，在教化教学工作中，我能仔细学习其他师之特长，随着课改大潮的逐步深化，随着新教化试验的推动，我发觉，我的课堂已经缺少了许多，我想，这须要我不断地反思自我。虽然我在工作中认仔细真，不遗余力地做好自我本职工作，可是由于自我的教科研实力不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的缘由，自我的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的养分，我相识到自我教化理论、专业学问、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标(20xx年7月—20xx年七月)

1、树立终生学习的观念，不断提升自我的师德修养，学习学校规定的语文学问，识提升自我的语文素养。

2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自我阅读的实力。

3、重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自我的课堂驾驭实力，使自我成为一个学习型老师。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、将来三年发展规划(20xx年8月—20xx年七月)

1、养成了良好的阅读习惯，并能有自我的阅读心得或是教化随笔、论文等在市或市级以上教化期刊发表。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自我的语文素养，成为了一个有内涵的老师。

3、关注高效课堂的探讨和实践，并能成为有肯定特性的县内或市内知名老师，成为学生喜爱、家长放心领导省心的老师。

4、熬炼好自我，让自我的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。

四、详细措施

1、养成每天阅读的好习惯。

随着朱永新教授的新教化试验不断深化，我真正相识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教化试验之梦》、陶行知的《教化名篇》以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自我的品尝，让自我成为一名有语文素养的老师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的.须要，也不教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自我的教化行为，必将把自我打造成一个科研型的老师、学者型的老师。

3、坚持写“教化反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教化随笔，可以提升自我的教化实力，并能有自我的探讨方向，形成自我的探讨课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

4、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自我成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的一般话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行沟通。

5、利用现代化协助教学。

由于始终处于农村小学，现代化配置不够，自我在这方面的实力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。

生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成为特级老师，不敢奢望有自我的教化专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，不遗余力。

教学的工作安排篇2

过去的一学年，是我们落实上级有关会议精神、求真务实的一年，也是我市教化教学工作再创佳绩的一年。

课改工作，我们狠抓了老师培训，校本教研、取得了优异的成果，受到县教化局师训科的表扬。

教学质量，中考成果接着在本县名列前茅，小学语数质量监测成果大幅度提高，表明我镇教学工作扎实有序，进入了良性运行。

但用“求真务实”的观点分析衡量过去的工作，问题还是存在的：一是执行国家的课程安排不严，校本教研不实；二是个别老老师工作消沉；三是有的学校新体制运行不够协调。这些问题使全镇教学工作受到了肯定的影响。

新的学年，为确保全镇教学秩序正常运转，教学质量快速提高，小学教学成果和中考的各项指标在全县接着创优，针对上属问题，特制订20xx-20xx学年工作安排。

一、关于新课程改革，要树立长期作战的思想，切实抓紧抓好

（1）、要严格执行课程安排，保证开全开足开好课程，并努力做到“小课”的专职化。要使音、体、美、计算机等课程进课表、进课堂。要以对事业对学生高度负责的政治责任感，开好这些课。今后中心学校办公室对这些课的开设和教学，要重点指导和检查。

（2）、加强对新课程的跟踪培训。各校要重视对起始年级的`培训。办公室将对新升年级重点监控、指导和培训。

（3）、加强新课程的教学常规管理。为使管理有章可循，中心学校制定了《教学常规管理要求》，各校要结合实际，制订出本校的实施看法和细则。

（4）、探讨新的课程标准。中考命题改革是课改的重点，如何体现新课程理念，考查过程与方法，情感看法价值观的内容，要探讨试题的导向作用，提高教学质量。

二、关于校本教研，是今后学校工作的重点，也是县教研室视导的重点，并纳入考核。

（1）、制订校本教研安排和逐周支配表。

（2）、如何开展校本教研，教化局已下文，各校要结合实际，贯彻执行。

（3）、校本教研的模式，要以集体备课为主，一学期至少支配8次。凡集体备课的章节内容，教案改革可同时进行。教学内容，重点难点及教学流程，可区域内统一，在此基础上执教者要有个人的补充修订和教学反思。

（4）、20xx年春季学期征集《新课程教学设计》和《教学随笔》。

（5）、加强老师的业务学习，建设学习型学校。提倡老师自费征订教化期刊。

三、深化开展业务学习，有效提高教学质量

（1）、各校要制订方案，有组织有领导有规划有步骤有措施地开展学习。

（2）、要重点学习素养教化、新课程理念和目标教学思想。以生为本，全面发展，人人成材，不让一个差生掉队。

（3）、要有新的教学模式，A、培育学生预学的习惯；B、指导学生自学；c、把课堂还给学生，老师少讲精讲；D、提倡学生自主、探究、沟通、合作的学习。

（4）、要学教学策略。A、目标导向；B、刚好反馈矫正；c、落实“三清”，加强单元检测。

（5）、要抓老师队伍。重视老师队伍的建设，培育一批熟知并能运用新的教学模式的年轻老师。今年评比县级教学能手就要体现新的教学思想。

四、搞好学校图书室的开放工作

（1）、加强领导，提高相识。学校要成立领导组，校长要负总责。要充分相识图书室工作的重要性。不重视图书室建设的校长是不称职的。

（2）、要明确图管员的职责，搞好自查，按要求整理好图书室的档案资料，作好检查工作的打算。

（3）、抽出肯定经费，改善图书阅览室条件，增加一批新图书刊物。

（4）、重视图书阅览室的运用，向师生开放，为教学服务，每学期每生借书次数不少于3次。

五、切实加强教学工作的领导

（1）、明确校长的职责。各中小学校长既是学校的法人代表，又是学校教化教学工作的管理者。校长要教学教探讨工作。

（2）、农村小学教学工作，要在中心学校的指导下，全面、科学地开展工作。校长是教学工作的领导者、指导者，教育主任详细负责实施。

（3）、为加强中心学校和各校的联系，规范业务会议参会人员，业务会议一般由校长、教育主任参与。

教学的工作安排篇3

要使幼儿园教学工作顺当进行，首先要做好儿童的平安、保健和道德教化。尤其是小班，由于年龄小，第一次上幼儿园，工作更难开展。因为这个缘由，安排写在你面前，记在心里。以下是幼儿园小班教学工作安排:

一、班级状况分析:

这学期我班的孩子基本都是大一新生，除了一个上了一年小班的孩子，其他孩子都是这学期刚入园的大一新生。大部分孩子在家都是被家人疼爱的，都是以自我为中心的。他们来公园的时候，常常哭，对父母和祖父母有很强的依靠性。有的孩子不情愿放开颈项，有的孩子手脚乱跳，有的孩子对父母的抓挠撕咬很兴奋。在与孩子的接触和交谈中，他们发觉自己的自理实力和行为习惯普遍较差。比如:不能自己吃饭，不能上厕所，性格比较强势，形成了许多不好的习惯。为了争夺玩具，我常常和同伴发生攻击。他们有的不和谐，任性，有的说不清晰——为了让这些孩子尽快稳定心情，适应幼儿园生活，养成良好的行为习惯，形成良好的日常意识，我们的老师们会同心协力，团结协作，把更好的精力投入到工作中。

二、班级教化的总体目标:

1.通过各种教化手段，让孩子感受到大人的关切和爱惜，激发孩子爱父母爱老师的感情，运用一些礼貌用语。

2.提示并帮助孩子遵守集体生活的规则，与同龄人一起玩耍。

3.培育孩子最初的自助实力，参加简洁劳动，量力而行。

4.调动孩子的心情，主动参与各种活动，发表自己的看法。

5.激励幼儿情愿与同龄人交往。

6.与家人、孩子、老师等亲近的人友好相处，知道自己应当关切别人。

7.学习辨别是非的基本原理。

三、环境创建:

1.这学期我们会以主题的形式布置环境，并紧密协作每月的.主题活动刚好变更主题。同时，要充分利用废旧物资，主要是供应成品或半成品材料，激励孩子动手参加，培育孩子的协调实力、动手操作实力，提高孩子的环保意识。

2.活动区的设置涵盖了孩子的身心发展需求，满意了孩子对嬉戏的爱好，依据班级的实际状况建立了合理的活动区规则，与教学需求紧密匹配，定期添加和更换活动区的材料，供应更多的半成品和非成品材料。

3.充分利用家长资源，激励家长和幼儿利用废旧材料丰富我们班的面积或墙面装饰。

四、详细工作措施。

1.“儿童利益优先”的工作原则是敬重儿童，同等对待儿童。树立高度的教化意识，不断修正服务看法，围绕孩子和家长的利益提高服务质量，让家长真正感受到我们的一切工作都贯彻了“孩子利益优先”的原则，用诚信换取家长的信任。

2.以“忠诚、敬业、听从、勤奋”工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中求发展，萌发工作学习的内在动力，促进自我提升和集体事业发展。

3.罗老师和熊老师和我是新组合。因此，我们必需在工作中加强沟通合作、相互协调和联系，分析分工、时间协调、父母工作和教化等方法上的差异，培育孩子，然后调整教化工作的内容和措施以及分工。让三个人通过自己的调整达成一样，团结协作，永不落后。

4.坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上对集体和自己负责，主动参与各种学习活动和接着教化课程，不断更新学问和教化观念，提高专业水平和自身素养。

教学的工作安排篇4

为实行学院党委扩大会议的精神，按学院教务处和督导室的有关规定和要求，接着全面贯彻学院和课部20xx年工作思路，结合我课部教学实际状况，加强日常教学管理和督导，提高督导实效，完善教学管理，改进教学方法，促进教学质量的提高，力争课部教学工作再上新台阶。

一、工作目标和任务

1、日常教学督导人员和工作支配落实到位；

2、加强教学督导，指导、监控、评估教学，建立、健全教学质量评价体系；

3、制定并完成本学期的'听课评课安排；组织青年老师开展青课赛前听课评课制度。

4、对教学督导工作出现的异样状况刚好向领导反馈信息并提出整改看法。

5、由督向导过渡，侧重考核老师的课堂教学设计和组织。

二、工作措施

1、主动落实督导管理制度，督促教学管理人员详实记录。督导值班人员对检查状况要作好具体记载，并仔细记录在督导笔记本上。

2、严格执行教学质量监控督导工作

（1）刚好上交学期授课安排、教学进度表、试卷、教学总结等教学资料，于期初和期末开展两次教学检查；

（2）全体老师听课节数参照学院支配；

3、定期召开教研室主任教学督导工作会议，每月一次；

4、教学副主任、教研室主任、教学秘书等负责日常教学检查（老师出勤、作业批改抽查、教案抽查等）。

5、协作参加二级学院学生座谈会，刚好反馈教学看法和建议给教研室和任课老师。

三、成立教学工作督导组

公共思政课部成立教学工作督导组，由课部负责人及各教研室主任组成。

工作督导秘书：李祎俐、尹喜云。

以上工作的详细实施需课部全体老师主动协作，全力以赴，携手共进，取得更大的成果。总之，本期我课部将接着本着务实争先，切实肯干的宗旨开展教学督导工作，力争各项工作圆满完成。

教学的工作安排篇5

一、明确教学督导的角色功能

首先明确系部教学督导不是“教学监工”的角色。学校专职督导都是老资格的退休老师和领导，也很少听说点名指责谁的状况，更何况系部的教学督导，与同事们低头不见抬头见，更不行能越俎代庖地肩负起行政领导的教学纪律检查的责任。我说的是大实话，信任开明的领导能够赐予理解，只有让教学督导相识了自己的角色定位，工作起来才能够解除没有必要的心理压力。进一步讲，即便行政领导也不应当是“教学监工”的角色，这是由老师与一般企业员工的性质不同所确定的，老师都是受过高等教化的绝大多数具有良知的人群，教学管理氛围应当偏重于民主管理。在我看来，教学质量的提高途径不是“检查、监督、指责、惩处”，而是“启发、引导、激励、培育”等，这是学院设立教学督导的主旨所在。

二、优化教学督导的人员组成

选择系部教学督导的主要条件不应当是教龄长短和职称凹凸，而应当看教学水平和专业课程背景。我个人认为教学督导应当根据专业或课程进行分类。就我本人是不太适合担当建筑工程类专业的教学督导，假如须要，我也只能局限于所熟识或者能够理解的课程开展工作，如建筑制图、建筑CAD、建筑力学等课程。事实上，一个系部教学督导能够就几个课程的教学质量提高发挥相应的作用，就应当是值得确定的事情，没有专业课程背景的督导听课，比如听美术老师的课，听了也就听了，想要给出符合美学原则的指导看法唯恐是勉为其难的事情。建议系部梳理一下各个专业相像的课程，依据课程群确定督导人数，或者干脆让教研组长干脆兼任系部教学督导。教研组长的专业背景无疑是最适合的，本教研组的教学质量提高应当是教研组长的关键职责。说句偏小气的话，我院目前岗位津贴，教研组长1000元，系部教学督导核减40个基本课时，让教研组长兼任教学督导，在担当本应当担当的责任的同时（教研组长本应当听组员的课），略为提高些待遇，既是调动工作主动性的好举措，也不失为是一种管理制度的创新！

三、改善教学督导的听课方式

既然不是“教学监工”的角色定位，那么“推门听课”也就不是系部教学督导听课的最佳方式。推门听课副作用比较明显，无人听课的教态或许自然些，突然有人听课，在惊慌的心情下，所反映的不是老师的真实水平。“通知听课”的方式有利于促进老师的教学设计的主动性，没有哪个老师知道有人听课，不仔细进行教学设计的，在有所打算状态下发觉的问题，才是真正须要改进的问题。至于1学期对1个老师只听课1次的方式无疑是断章取义，很难反映全面问题。人力不足的教学督导不应当追求全面听课，而应当是重点听课和跟踪听课。我建议在每个学期开学之前，系部就应当与督导协商好本学期的听课对象，新来的、年轻的、某些特定课程（照实训类课程）的`老师应当是优先的听课对象，每隔1——2星期听课1次，或者在课程关键的节点听课，如第一次课、随堂试验课、期末复习课等。在我看来第一次课是最值得听的课，第一次课对整个课程的走向起确定性的作用，这是我建议在开学之前明确听课对象的主要缘由，甚至在放假之前就应当明确好下一学期的听课对象，备课分为“假期备课”和“课前备课”两种状态，假期备课是老师从容地进行课程整体设计的阶段，老师知道下学期有人跟踪听课，明智的老师唯恐会主动联系教学督导，商讨如何进行教学设计了，督导“导”的作用被充分发挥在教学过程绽开之前，总比发挥在过程中和事后的效果好得多，“要我做”和“我要做”是两种效果完全不同的境界！在我看来，与其说是教学督导，不如说是“师徒结对”中的师傅更为精确，我校的“师徒结对”传统做法可以考虑与教学督导合二为一。师傅发觉徒弟有什么不足，双方私下协商探讨，是不须要公开报道和处理的。1——2个学期跟踪下来，师傅感觉徒弟水平大大提高，完全可以让徒弟申请参与公开课和讲课竞赛等活动。

四、简化督导的评价标准

评价标准不是由教学督导层面制定的，但它是系部教学督导开展工作的前提。根据项目化课程改革的理念，“讲得好”不是课程的评价标准，“学得好”才是课程的评价标准，换句话说，教学督导在评价老师的时候，除了关注老师本身的教学过程，更应当把关注意点放在学生的学习效果上。说得详细一点，教学督导发放学生调查表的内容和方式应当有所调整。首先说方式，当堂发放，一是时间紧促，学生来不及仔细思索，二是老师在场，学生难以表达真实的想法，建议课后发放或者期末考试之前发放（考试后学生心态有所改变），并可结合学生座谈会的方式进行。再说调查表设置的项目和内容应当大大简化，坚决去除那些侧重于检查老师是否“讲得好”、概念空泛的让学生难以理解和选择的条款，根据“学得好”的标准可干脆进行学习效果的调查，或许可以向学生询问以下两个主要问题：（1）通过本课程的学习，你获得专业学问和技能的总体状况，供应“较多、有、较少、没有”四个选项，并填写你获得的主要技能和学问等，比如你能够做什么？你理解了什么？（2）、通过本课程的学习，你的思维方式和做人品德方面的进步总体状况，供应“较多、有、较少、没有”四个选项，并填写出学习过程中获得的人生感悟等。四个选项分别对应“优秀、良好、中等、不合格”的评价结论，留意这是督导通过学生获得的评价结论，在我看来，教学督导是否另外须要对老师再进行评价，都是值得仔细推敲的事情！课程教学原来就是一个仁者见仁、智者见智的事情，督导对课程的理解不肯定高超于任课老师，督导无法找到评价老师的刚性标准。老师是为学生供应产品服务的人，督导是帮助老师制造产品的人，课程是产品，学生是客户，只有学生才能够担当真正的“教学监工”角色，学生满足才是检验课程质量的刚性标准！再说检查教学纪律的途径，完全可以通过学生调查表设置相应的项目，比如老师上课是否迟到？是否打手机？供应“从不、难得、常常”三个选项，“从不”须要确定，“难得”可以宽容，“常常”就必需给出相应的处理看法了。

顺便说句题外话，教学质量提高涉及学院多方面的因素，教学督导只是其中一个因素。为了促进教学质量进一步提高，学院应当考虑如何将评价老师的权利真正地交还给学生，比如可以结合学院推动课程改革的步伐，逐年提高学生评价老师的权重，另外新生教化环节也应当得到充分的重视。通过新生教化环节让学生在起跑线上至少明确三点：（1）三年的专业学习，将获得哪些与社会需求紧密结合的专业技能？目标明确，学生才能进行三年的学习规划；（2）如何适应高职的学习和生活？应当告知学生，中学是以升学为导向，高职是以就业为导向，高职老师只是课程学习的引导者，学生才是课程学习的主体，提示学生充分利用课余时间，进行自主学习和自我管理；（3）如何评价老师的教学质量？应当坦率地向学生具体地解读评价老师课程质量的标准，学生理解了高职课程改革的特点，课程改革也才能获得预期的效果。教学相长，除了老师赐予学生教益，学生同样也可以推动老师和学校发展。我个人认为，让学生真正拥有评价老师的权利，是学院教学质量自信念的标记，也是学院教学质量更上一层楼的标记！

教学的工作安排篇6

一、指导思想

本学期，教育处将坚持以毕业班工作为中心，坚固树立质量意识。以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，确立高标意识，细心、创新、规范管理流程。强力推动全员育人机制，确立“抓习惯就是抓质量”的意识，关注每一个孩子的全面发展，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

二、工作目标

1、作风目标：坚持做好每件小事就是胜利的理念，把该做的事做好，不求名，不求花，实实在在，重视检查结果反馈，实现教育处工作由检查督促向示范引领的转化。

2、教学质量目标：20××年中招我校取得优异成果，256人参与中招考试，一中上线人数18人，五中上线60人，升重点人数89人，升重点率全区其次，中招七学科中，历史和化学，全区第一名；语文物理和政治，全区其次名；综评全区其次名。全体毕业班老师圆满完成安排目标，向学校，家长和社会交了一份满足的答卷，被评为卧龙区教化质量先进单位，受到教体局的表彰和嘉奖，20××年全体毕业班老师将再接再厉，再创佳绩，实现毕业班毕业合格率100%，中考中力争化学、政治、历史等三门以上学科全区第一，总评全区争一保二，升重点人数135以上，超过去年36。6%争取全区第一，理化生试验加试优秀90%以上，体育加试合格率90%以上。非毕业年级争取两门以上全区第一，其它全区其次。

3、团队建设目标：切实加强教研活动和集体备课建设，进一步深厚教学集体探讨氛围，提高教研组、备课组活动的实效性和针对性，充分发挥教研组、备课组在整合教化资源、激活集体才智、提升整体教学质量、培育青年老师和构建特色教学模式等方面的主动作用，努力克服老师在教学活动中单兵作战、各自为阵的局面。

4、课程改革目标：根据卧龙区新课程改革要求仔细进行语文、数学、英语学科的课改实践；主动推动分层教学、因材施教的教学策咯，增加学生学习的自信念、主动性和主动性；主动探究永威课改阅历与我校教学实践相结合，努力探究出适合我校实际的有效教学模式，以课改促质量。

5、课程建设目标：根据语文学科课改规划，接着在各年级开设阅读课程，做好语文阅读教学改革和英语有效教学改革的阅历总结及推广。

6、规范资料订购工作，使资料订购工作公开透亮，切实减轻学生过重课业负担。

7、功能室建设目标：进一步加强功能室管理，增加功能室为教学服务的职能，提高功能室对教学服务的水平。

三、工作要点

（一）、狠抓毕业班工作，提中学考成果

教学质量特殊是中考成果的优劣干脆关系到学校的生存和发展，因此，狠抓毕业班工作，提中学考成果是本期教学工作的重中之重。依据学年工作安排，初中毕业班毕业合格率100%，一中上线25人，中考升重点135人，争取再创历史新高；升重点率平均分全区争一保二，至少三个学科单科平均分居全区第一；为实现上述目标，要接着大力进行备考文化建设，营造深厚的学习氛围；切实加强毕业班管理，强化行政蹲点责任制；搞好中考百日冲刺誓师大会；调整周考和综合考试支配；做好中考前毕业班的精细化管理；督促毕业班加强教学集体探讨，仔细进行考点探讨和针对性训练和辅导，努力争取在中考中再创佳绩。

详细措施：

（1）加强对薄弱学科的常规管理以及引导班主任、任课老师及家长全方位培优，确保教学质量。

（2）组织好语数外学科的学科研讨活动，抓好课堂教学，提高课堂效率。

（3）依据一般班学生基础较差的学情，接着实施小步骤、快反馈的教学策略，在数学、英语学科实施学案制，确保课堂效率。

（4）教育主任和年级主任树立服务意识，切实解决老师教学中遇到的问题。

（5）做好学生的心理健康工作，解除学生的心理压力，让学生信念百倍地投入到初三学习生活中。

（6）做好周抽测和集体补差工作，促进质量提升。

（二）充分发挥教学、教研机构的职能：

1、强化教务处职能：

（1）教务处要进一步增加服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。

（2）树立高标准意识，高标准地做好教学、教研资料的积累、沟通、共享工作，努力为教学第一线供应刚好、牢靠、有效的信息、资料。

（3）教务处要做好试验室、电教室、文印室的管理，充分发挥其教学协助作用。

2、充分发挥年级、备课组功能：

对教学工作实行教务处、年级组和备课组三级管理：实行年级主任承包制和备课组利益捆绑制。

（1）加强教育处与年级组双向管理职能、开展年级组工作达标制度。接着实施年级组检查与教育处抽查相结合的常规管理模式，明确各年级工作目标，切实解决好各年级出现的问题，七年级的教学管理，八年级的教学质量，九年级的培优工作，创建特色年级组活动，使年级组的教研活动做到常常化、专题化、系列化，充分发挥各年级的优势和特色，努力提高教学质量。

（2）进一步明确备课组是学校学科教学、教研的'基本组织；要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能；发扬老师随时进行教学、教研探讨、探讨的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。期末评出优秀备课组并进行嘉奖。

（二）深化改革，夯实常规：

教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学”的基础，如何把常规工作做的有效，使之真正成为服务课堂，服务教学的手段，成为老师的内心须要，我认为必需借助于教学活动这一载体。本学期接着依托课改这一载体，细心常规管理。

1、以学习永威课改阅历活动为载体，加大课改步伐。

永威课改阅历学习推广在我校已进行三年整，我们制定了课改方案，进行了广泛动员和学习，成立了课改小组，进行了课堂实践，取得了肯定成果，本学期尽可能扩大课改覆盖面，主要做以下工作。

（1）深化洋思模式培训工作，为进一步深化课改，本期拟采纳讲课与专题相结合的模式，向老师全面细致的解析洋思课堂教学各环

节的涵义及其操作方法，是老师能娴熟应用并不断创新形成学校特色有效教学模式。

（2）全面启动“学生学习小组”，开展小组互助，合作学习，学习小组运用方面，上学期我们已经积累了不少阅历，而且有不少好的典型，在班主任中召开了阅历沟通会，使学生学习小组在班级管理方面应用先行一步，本期在全体老师中全面启动学生学习小组，进行合作学习，大面积提高学习效率。。

详细如下：

a、做好课堂引领，接着坚持周三文，周四理教研活动。

b、小组运用方面引领，推广八年级柳娜小组合理阅历，七年级杨锐恒小组合作学习方面的阅历，激励学生教学生。

c、运用小组解放老师，让老师尝到甜头，激发课改热忱。

（3）出台十四中课堂十项规定，旨在限制课堂时间、堂堂清、周周清方面有新突破。

（4）课改小组加快课堂探讨步伐，周三文科组，周四理科组的讲评课活动，在授课质量、评课、研讨课上再上新台阶。

（5）语数外学科课题探讨要融入洋思课堂活动中去，真正做到课题来自课堂，探讨服务课堂、回来课堂的目的。

（6）总结推广英语和语文课改阅历，与洋思模式相结合探究出我校特色的洋思课改模式。

2、依托课改做实事常规

为协作洋思课改，在教学常规方面，做好以下工作

（1）上课要求老师严格限制授课时间，语数外学科后10分钟不讲

课，留足训练时间，政史地学科前7分钟提问测试，后10分钟记忆。

（2）备课依据新学期课改要求，在备课上要体现洋思模式，书写洋

思模式教案，即学习目标、学习指导、先学后教（精讲），课堂训练（考试）即堂清，政史地学科还应包括前7分钟提问，当然依据学科特点，自学部分可敏捷驾驭。加强年级主任对集体备课的管理力度，保证集体备课的时间，完成周考安排及考后分析，沟通，作业和教案的检查及反馈等任务，保证集体备课取得良好效果。

（3）作业为切实减轻老师负担和学生课业负担，主动协作课改，要

求每位老师细心设计课堂作业和课后预习，课堂作业：即后10分钟训练，题量适中，批改刚好。课后作业：即资料作业，教育处严把资料关，严禁老师让学生购买教辅资料，提倡分层作业，课堂作业和一本资料作业全批全改。教育处与年级目标结合，定期对老师作业批改状况进行检查，并刚好公示考评检查结果。

（4）设置年级主任听课日，保证课堂监控的效果，即每周组织本年级

主任在本年级听课1——2节，听后检查教案，课堂反馈1节，保证听课质量，监控课堂效率。设置校长小助理和周报告制度。

（5）做实周考和教育处的周清

考试是教学质量监控的重要手段，因此教育处每周对各年级自行组织的周考进行检查。详细措施十考试评讲后试卷交教育处，为督促备课组内工作的落实，期末要评出优秀备课组进行嘉奖，并刚好接着进行周周清，周周清结果除纳入年终考评外，并刚好解决考试中反映出来的问题。

（6）组织好考后分析和家长会

通过考试和深化细致地分析，使每位老师对自己所在的班级所任学科有更深刻的相识和了解，从而更好地弥补自己在考试中的薄弱环节，主动调整考试策略以达到提高学生成果，提高教学有效性的作用。通过严密的考试及考后分析，合适有效的课堂及课后训练，不仅提高了教学成果，更规避了风险。

四、其它工作：

（1）考试工作中高招成人自学期中、期末考试。

（2）理化生加试，体育加试及九年级四次模拟考试。

（3）中招报名、志愿填报及录用。

（4）职教工作。

（5）期中家长会及表彰。

（6）数学、英语竞赛。

教学的工作安排篇7

一、领导思想

1、全镇各小学的教学管理务必根据广东省教育厅制定《广东省责任教育学校教学规范（试行）》进行，进步管理程度。

二、目标恳求

新年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，进步课程实行程度，仔细贯切落实广东省教育厅制定的《广东省责任教育学校教学规范（试行）》，持续全面贯切实行《郁南县中小学教学惯例》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价措施（试行）》，为进步我县中小学教育教学质量，建设教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县xx年教学教研工作美白产品排行榜为领导导制定教学教研工作的目标和措施。

2、全镇小学务必根据教育部和省教厅有关恳求，开齐课程，开足课时。

3、扎实开展校本教研，着力进步师资整体程度，切实解决本校在实行新课程教学中遇到的题目，确保课改的顺当进行。

6、狠抓“一分三率”，全面实行素养教育，高程度、高质量完成小学阶段的任务。

4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。

5、要严格根据《课程标准》或《教学大纲》的恳求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年测验质量要达到《课程标准》的恳求及县局下达的指标任务。

7、在教育科研方面，仔细地进国家和县立项课题的'课题探讨，争取出1—2项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。

8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。

三、重要工作和措施

1、各校要仔细贯切落实《广东省责任教育学校教学规范（试行）》，进一步强化《郁南县中小学教学惯例》，进步教学管理程度，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实行《广东省责美白祛斑产品举荐任教育学校教学规范（试行）》、《郁南县中小学教学惯例》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价措施（试行）》的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。持续保持常态编者按班，真正体现公允教育。强化教学惯例管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学程度不高，质量滞后且工作看法不好的老师要刚好进行分析，加强督促与领导，使之教学水和顺教学质量都得到较大进步。

（1）组织全镇小学老师深进学习《广东省责任教育学校教学规范（试行）》，人人写出学习心得体会。

（2）惯例常抓，管理有序，工作有劲，材料有理。四月中旬开展全镇小学教学惯例大检查。

（3）进一步完善《大湾镇小学教学质量目标管理评价措施》，修正《大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖措施》。

（4）大力表扬教学成果精良的老师，充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性。

3、持续协作县局抓好老师持续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有美白产品排行榜、有步骤地进步我镇小学老师的教学业务水和顺教研实力，造就一支高素养的老师队伍，为进一步进步教学质量打下坚实的基础。组织老师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，进步实行新课程教材教法的程度。

2、通过各种情势，想方设法进步老师实行新课程教材的教学程度，不断改良教学方法，以达到课程标准教材的教学恳求。一是组织各学科成果名列前茅的老师上示范课，体现示范作用；二是恳求成果上不去的老师上分析课体现帮扶关切。

4、建立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓进步教学质量的主阵地──课堂教学，课堂教学要面对全部学生，同等看待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差别，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发学生学习爱好，勾引学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，造就学生良好的学习习惯。切实进步每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。

（1）强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命；质量是老师的形象，质量是老师的品牌。

（2）强化责随意识。老师要端正工作看法，学校要制定规章制度，管理既要体现严正性又要体现和谐性。

教学的工作安排篇8

一、实习目的

1、检验和巩固高校三年的专业学问、基础理论和老师技能，作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。视察和了解实习学校老师在教学岗位上的详细工作，学习优秀老师，提高师范技能、获得实际工作的阅历。

2、检查自己专业学问、专业技能的不足，刚好调整与改进，为早日成为称职的人民老师而努力。培育在实际工作中发觉问题、分析问题、设计和实施问题、独立解决问题的实力。

3、在教化实习中，提高人际交往实力、协调组织实力、任务执行实力，实际动手实力，培育团队精神、合作精神，增加责任感、使命感。

二、实习时间支配和主要任务要求

1、打算阶段：6月下旬至9月20日

钻研新课标、教学大纲和老师参考书等资料，搜集积累相关的教学资料，仔细备课，编写具体教案。完成五个一，依据教化要求仔细学习教化实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论学问，阅读教化学、心里学等相关书籍，进行试讲微格教学，练好三笔字等。

2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日

（1）听实习学校领导介绍学校基本状况，特殊是实施素养教化状况，本学期工作安排和学校在管理、教改、科研方面的阅历和特色。

（2）主动与学生们友好相处，参与班级活动，了解学生状况，在原班主任指导下制定班主任工作安排。

（3）旁听原任课老师的课，参与科组教研活动，并在指导老师指导下备课、预讲。

3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。

包括教学实习、班主任实习、教化调查工作三个方面。

（1）备课：

A、在原任老师指导下，仔细细致地钻研各学科的.课程标准和教材，熟识教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解学生原有的学问、技能水平、思想状况、学习爱好、方法和习惯。

B、在驾驭教材内容和了解学生学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程支配。

C、编制教案。教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教化技术、教具的打算及教学过程。

（2）上课：依据教材、教案的要求和试讲的阅历，贯彻教学原则，结合学生年龄特征和实际水平，努力把课上好。为此必需做到：

A、仔细做好上课前的一切打算工作。

B、上课时做好组织教学工作。努力以各种方式创建性地贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在严谨、生动、活泼的气氛中进行。

C、上课时留意看法的从容、大方，恰当运用肢体语言。

D、必需运用一般话进行教学，留意教学语言的简洁、生动、严谨、通俗易懂。

3）听课和评议：

A、虚心学习，常常听实习学校指导老师或其他老师或在同校实习的同学上课，做好听课笔记。

B、课后主动、虚心地征求指导老师的看法，并重视学生的信息反馈，仔细地做好自我分析和评议，并力求提高到理论高度上进行分析和评议。

（4）作业与辅导：

A、要细心选择并设计课内外作业，份量恰当，难度适当，完成作业的时间适度。

B、布置和批改作业，要着眼于巩固学生学问、培育技能。

C、对布置的作业要刚好检查，仔细批改，并分析探讨学生完成本次作业的优缺点，做好作业讲评。

D、对作业中的疑难问题，要事先进行探讨，得出正确的答案，必要时请指导老师把关。

A、了解学生的基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。

B、做好日常的班级工作，抓好自修课纪律，提高效率。

C、与学生进行谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题。

D、针对各异学生进行不同的教化指导，特殊是后进生。

E、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力。

F、定期开展学习活动，培育学生良好的学习看法和方法。

G、定期开展有益的文体活动，促进学生的身心健康发展。

（三）教化调查：

A、搜集阅读调查教化探讨的有关资料，学习一些优秀的探讨方案；结合专业特点初步确定自己的探讨方向；

B、在实习过程中，主动了解城关中学的文化底蕴，教学管理特点，教改阅历等；了解优秀老师的先进事迹，教化阅历，教学方法等。

C、国庆假期开展调查探讨和教化科研工作，收集整理资料，为做好总结做打算。

4、总结阶段：11月9日至11月15日

A、写工作总结和个人鉴定。

B、写好教化调查报告或教化科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教化实习学生工作本》、班主任工作安排、班或团课讲稿交给本系教学法老师。

C、根据实习队安排要求，组织好教化实习鉴定工作。

D、离校前，清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。

E、仔细写好“感谢信”，做好返校交通支配，于11月15日返校

教学的工作安排篇9

依据学校20xx—20xx第一学期教学工作部署，依据教学督导与评估中心工作要求，现制定本学期教学督导工作安排如下：

一、第一周为工作打算周

主要是参与相关教学督导工作会议，学习（教化部关于狠抓新时代全国高等学校本科教化工作会议精神落实的通知），相关本科教学管理新规文件，以及在对本科教学督导工作审核评估整改看法落实状况进行梳理的前提下，研讨本学期教学督导工作要求，制定教学督导工作安排。

二、期初教学检查

9月10日起先，根据每天一个部门对各教学单位的期初教学打算状况进行检查。详细包括：1、教学运行资料打算状况（老师授课的`讲稿、教材、教学大纲、教学日历）等。2、教学档案管理状况（上学期试卷、论文评阅、归档）。3、课堂教学管理工作（处级干部，系、部主任听课安排、进度）。4、本科教学工作审核评估整改看法的实施状况。检查共进行三周。

三、本科试卷、论文检查

试卷主要是对试卷漏签、漏统，装订依次、装订规范、以及开卷考试试卷制作规范进行检查的基础上，对试卷内容、评分规范进行重点检查。论文主要是对开题报告，指导看法、论文答辩和成果记录进行检查的基础上，重点对论文书目，指导人数和论文替代方案进行检查。

四、听课

第五周起采纳分组听课的形式，对本科教学课堂进行常规的随机性听课。听课主要是围绕课堂教学的全部过程进行。重点检查教学打算，课件制作，讲授（稿）内容，教学方法、手段，教学效果，课堂作业等。检查共进行十三周。

五、整理资料

第十七周起收集和整理听课记录，召开教学督导总结、分析、研讨会议，撰写个人教学督导工作小结。

六、总结

在对本学期听课检查记录整理、统计、探讨和小结的基础上，对典型性教学问题进行分析，对特色性教学阅历进行总结，并在此基础上撰写出教学督导报告，呈报教学督导主管部门。

教学的工作安排篇10

一、全力推动义务教化均衡发展督导评估工作

仔细落实全省教化督导工作会议和省教化厅、省人民政府教化督导委员会《关于进一步推动县域义务教化均衡发展及督导评估工作有关问题的通知》文件精神，接着开展义务教化均衡发展过程性督查，强化问责与监督机制，督促三区一市政府抓紧时间查缺补漏，加快评估进程，颍泉区、颍东区、界首市限时于1月17日前完成自评工作，颍州区将开发区及属地省、市直学校纳入重新计算后于1月31日前完成自评工作，3月底完成市级复评工作并报省政府申请接受省级评估;指导太和县、县、阜南县、临泉县根据均衡发展要求扎实做好各项基础工作，比照均衡发展主要指标，加大投入，加快实施进程，在全省定期向社会公布的义务教化均衡发展状况公报中照实体现出各地努力程度和实际现状，接受社会监督。

二、坚持做好以党政干部教化工作考核为主的督政工作

市教化督导委员会办公室将会同市委组织部根据省统一要求，接着开展县(市、区)党政领导干部教化工作督导评估工作。各县市区也应根据原定工作安排开展乡镇党政领导干部教化工作督导，督导评估结果要形成督导公告，向社会公布，在不断总结督政工作胜利的做法和阅历的基础上，巩固已取得的成果，充分利用考核成果，营造更加优良的教化发展环境。主动引导有条件的县市区争创教化强县。

三、加强对落实中小学督学责任区责任督学挂牌督导制度的指导与督查工作

在全面完成市县两级中小学督学责任区建设和责任督学挂牌督导的`基础上，以健全工作制度、完善工作机制为重点，注意督导工作实效，切实发挥督导作用。市政府教化督导委员会办公室建立与各县市区、开发区分局、市直学校督学联系制度，划分相应的督查区域，加强市县两级沟通，开展检查与指导工作。

上半年举办市级中小学督学责任区制度培训班，对全市教化督导干部和部分责任督学进行业务培训，县市区也应在上半年完成本地责任督学培训工作。

四、针对教化工作中存在的突出问题开展专项督导工作

仔细落实国务院教化督导委员会办公室《教化重大突发事务专项督导暂行方法》精神，并针对社会关注的老师队伍管理、规范办学行为、教化教学质量等热点、难点问题选择性地开展专项督导;依据年度教化工作须要及省教化厅要求开展相应的专项督导。同时接着做好“人民满足学校”创建验收、复评工作。

五、逐步推行基础教化质量监测工作

20xx年要把基础教化质量监测工作作为教化督导三位一体中的重要内容，主动探究，着手探讨落实，力争在全省基础教化质量监测工作启动之前，提前做好相关打算工作，确保质量监测工作顺当开展，并做好监测结果分析、运用工作。六、增加教化督导为教化事业发展的服务实力。

通过主动参与党的群众路途教化实践活动，增加服务意识、责随意识、纪律意识，提升督学队伍综合素养。要深化基层学校、转变思想观念、变更工作作风、精选督导事项、优化督导方式、完善工作机制，主动激励各县市区开展有地方特色的教化督导项目，丰富工作内容，切实提高教化督导工作实效和工作质量，增加教化督导为教化事业发展的服务实力。

教学的工作安排篇11

十年树木，百年树人。实习期间，我以做一名高素养的优秀体育老师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个学期的实习，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的实习生活，每一秒都充溢了汗水和感动。当我闲逛在实习校内里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的全部委屈，最终剩下的只有数不清的欣喜。

我在实习期间正好赶上学校的广播体操，而我从未接触过这套体操，实习报告网必需从头起先学习，为了尽快适应教学，精确的将这一套体操传授给学生，我常常在休息时间和学校的其他体育老师一起探讨，探讨体操视频，独自练习，虽然起先上课时比较仓促，但是我还是渐渐的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我独自走上了讲台，虽然刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了示范动作不娴熟，分解带操动作迟缓，口号不流利，底气不足，但我还是完完整整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思，不断的改进自己，同时也得到了学校其他老师的指引。他们无私的奉献和帮助，使我体会到了老师这个大家庭的暖和。

为了弥补自己的不足，我严格根据学校的要求，细致地备课，写教案，主动向其他老师学习，仔细把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。为了在短暂的实习期间充分熬炼自己，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练操，虽然比较辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和骄傲。

转瞬间，实习生活已经结束，这段短暂的实习生活使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。学永无止境。在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的`满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。在这四个多月的体育教学实习中，我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但要精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育出更多的体育优秀学生就须要付出更多的努力和汗水。教化实习让我更加坚决了献身教化事业的决心，我将接着以更加仔细的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素养和执教水平，为成为一名光荣的人民老师而努力奋斗！

教学的工作安排篇12

x个月的假期就这样结束了，在假期结束后，我们20xx年第一学期教学工作就要起先了。在经验了漫长的休整期后，大家都已经打算好了新学期的工作了。在假期结束前的期末测试中，我们学校去的了教学成果的大丰收，所以我们肯定要不断的进步，争取这个学期更上一层楼!

一、指导思想

坚持“以人为本”的重要思想为指导，仔细贯彻全国农村教化工作会议精神，以基础教化课程改革为中心，全面贯彻教化方针，深化推动素养质教化，充分发挥教育处在数学、教学探讨、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和老师队伍的建设，强化常规意识，推动课堂教学改革不断深化。为使泉山中学的教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

二、工作要求

1、实行当天行政值日考课制，加强对课堂xx分钟的教学管理。

2、重点抓好初x毕业班的教学管理。

实行学校行政人员蹲班制，同时做好初x教学的全盘安排支配，搞好初x学生的每轮统考，做好成果统计，组织初x老师座谈进行质量分析，刚好查漏补缺。组织好初x的教学研讨会，加强横向联系，做好教学资料供应和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，主动参与各类各学科竞赛，争取取得好的成果。

3、加大教研组工作力度

文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的能动作用。各教研组要有教研安排，活动要有具体记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，安排要周密，要求要落实。

4、深化课堂教学改革，全面提高师生素养

接着组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现”；“四讲究”；“五高度”为目标要求的课堂教学大练兵。

组织老师参与基础教化课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教化课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织x次集体备课。

开展课题探讨。各教研组必需结合教学实际选准突破口，确定探讨课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。

5、加大常规教学管理的工作力度

接着实施《xx中学常规教学管理细则》，每学期全面检查x次，由教育处详细分组进行。接着实施《xx中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的'力度，并将教学成果登记上册，进入老师档案，作为下学年聘任老师的一个重要依据。接着实施《作业规范化要求》，使学生养成严谨科学学习看法和良好的学习习惯。

6、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位

制定并实施《xx中学德育工作考评细则》，规范学生的日常行为。加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教化渗透到各科教学和各项活动中去，每学期上好x次主题班会课。抓好班干部的选用、培育和管理，建立学生值日制度，放手让学生管理学生，定期实行训干会及优秀班干的考评。重视校内文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、平安工作的布置，各班每月出x期黑板报。

学校不仅仅是教学，还要育人，我们要时刻的以为学生负责的看法来教学，顺当的完成我们学校要做的任务。国家的希望在学校中成长，所以我们就不能辜负国家的期望，要时刻的打算好工作，将我们的祖国下一代培育成最优秀的国家栋梁!

教学的工作安排篇13

指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范老师教学行为;强化师资，提高老师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

工作要点：

1、多种举措进一步规范教学常规管理。

2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。

4、加强科研课题管理，抓好校本探讨。

5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。

详细措施：

一、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个探讨”，严把“一个关口”。

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：

备课：个人备课和团体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享团体备课教案的基础上，突出特性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方应对教学方案进行原创而富有特性的设计，突出老师的教学风格和教学优势。

上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学资料、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列探讨，切实提高课堂教学有效性20xx年小学教学工作安排工作安排。定期不定期组织老师进行听课、评课活动，对授课老师的基本功及课堂驾驭本领进行全方位点评，促使老师不断改善完善自我，提高课堂教学水平。

作业：进一步规范老师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求老师批改作业要做到刚好仔细，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教育处实行检查和抽查相结合的方法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，刚好反馈。

辅导：各班级针对实际情景，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，进取构筑老师、同学、家长全方位帮扶体系实行老师引导、同学帮扶、家长沟通、表扬嘉奖等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

测试：

(1)加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

(2)单项抽测、期中考试由教育处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。

加强“三个探讨”即加强老师备课与教案编写实效性的探讨;加强课堂教学有效性的探讨;加强科学布置作业与减负增效的探讨。把三个探讨资料与课题探讨有机整合。

严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、仔细记载、刚好反馈。

实行措施：

1、制定并落实巡课、随机听课制度。

巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每一天至少巡课两次，主要检查老师是否在上课铃响到达上课地点;老师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员仔细做好巡课记录，教学校长刚好总结反馈。

随机听课由学校教育处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。经过检查性随机听课、指导性随机听课，驾驭学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以探讨解决。

2、注意老师“四本”检查，把详细要求转化为老师日常行为。

学校每月集中利用最终一周的时间，分别对老师的教案(坚持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进行检查、评价与沟通;同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，刚好通报检查结果，杜绝老师平常不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将老师的日常教学行为落到实处。

“四本”检查负责人：

老师教案：高x数学、语文教案张x科任学科教案

教学随笔：张x

听课笔记：谭x

学生作业：孙x、喻x

二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。

工作室的目标：

1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干老师自主发展和专业发展层次的持续提升。

2、加快“青蓝工程”的实施和推动，与青年老师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年老师成长。

3、发挥骨干老师的示范和辐射作用，促进老师队伍建设

详细措施：

1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增加工作室成员职责意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。

2、建立工作室成员“成长档案袋”。

3、加强骨干老师自修自练，经过多读书、勤反思、多练笔等形式提高老师自身师德修养、理论水平和业务本领，促进老师自主发展20xx年小学教学工作安排20xx年小学教学工作安排。

4、坚持业务提升与发挥名优老师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题探讨、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学探讨活动，促进老师专业化成长，

工作室详细工作由张立华主持，制定工作室各月工作安排，并带领工作室成员按安排高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干老师示范作用。

三、加强教学质量监控，提高教学质量。

1、为进一步了解老师平常教学情景，实行不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。

详细资料：口算、计算、概念、应用题、语文基础学问、阅读、作文、英语单词等。

2、仔细组织好每次学校性的.各项测试，教育处组织出题、考试、阅卷。各班级刚好做好质量分析，分析问题，进一步落实改善措施

3、狠抓六年级教学质量。仔细分析六年级学科和学生的现状，引导相关老师进一步明确教学中存在的问题，实行针对性的应对举措;刚好召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬工作，争取家长协作支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。

加大六年级辅导力度，十月份起先每周五午时起先上课。仔细组织月考，做好质量分析，每次月考后刚好确定年组前50名学生名单，做好培优补差工作。

4、各班级确定“经典诵读”资料，充分利用晨会时间和课前