2023年后羿射日教案

2023年后羿射日教案后羿射日教案1

教学要求：

1、相识12个生字，会写6个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

3、理解课文内容，知道后羿是怎样射日的，使其喜爱神话故事。

重难点、关键：

1、识字、写字。

2、知道后羿是怎样射日的。

课时划分：

两课时

第一课时

教学目标：

1、相识生字。

2、正确、流利的朗读课文。

3、初读课文，整体感知，理解课文内容，了解射日的`缘由。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1、老师：我们中国流传着很多漂亮、动人的传闻。《后羿射日》就是其中一个。

2、指导学生读题。

二、学生质疑，导读课文

1、引导学生依据课题质疑。

2、指名反馈，老师归纳问题，并出示：

(1)后羿为什么射日?

(2)后羿怎样射日?

(3)结果怎样?

3、激励学生读课文解决问题。

三、学生自读，整体感知

1、听录音，学生观赏传闻。

2、学生借助拼音读课文。

3、大家一齐读一读。

四、图文结合，学习生字，了解射日的缘由

1、指导反馈：后羿为什么要射日?

2、导读第2自然段。

3、齐读第2自然段。

4、学生自读，找诞生字。

5、出示生字卡片，指名读一读。

6、老师谈话：孩子们，你什么地方亲眼看过这种景象?

你的心怎样?(难受、怜悯)带着这种感情自由的练习朗读。

7、老师小结：现在你们懂了后羿为什么要射日了吗?

五、朗读课文。

其次课时

教学目标：

1、相识9个生字，会写6个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

3、接着学习课文，知道后羿是怎样射日的，体会人们酷爱生活的美妙情景。

4、拓展延长。

教学过程：

一、复习，导入新课

1、分组分段朗读课文。

2、指名反馈：后羿为什么要射日?

二、接着学文了解后羿射日过程

1、学生自由读4、5、6自然段，找诞生字新词。

2、学生借助拼音读生字。

3、学生集体反馈记住这些汉字的方法。

4、再读课文，巩固生字的认读，说说后裔是怎样射日的?

三、了解结果，体会生活的美妙

1、老师导读，后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么改变?

2、学生齐读最终一个自然段。

3、对比读第2自然段，体会后羿为人类做出的贡献，感受生活的美妙。

四、拓展延长，讲故事

1、老师小结：神话传闻寄予着人们对美妙生活的憧憬，你们收集到什么神话故事了吗?

2、指名上台讲神话传闻。

3、老师小结。

五、指导书写

1、老师强调书写的留意点和要点。

2、学生练习写字，老师巡察辅导。

3、作业展示，相互评议。

后羿射日教案2

活动目标：

1．理解故事内容，主动感受故事中的语言艺术，并尝试运用。

2．会按图意和页码的依次阅读多页的图书，在人物之间的关系和事务的发展过程中理解故事内容。

3．喜爱听中国神话故事，喜爱英勇、关切别人的后羿形象。

活动打算：

1．幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。

2．人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。

活动过程：

1．沟通对太阳的已有阅历，引发倾听故事的爱好。

指导语：①太阳有什么用处？跟我们有什么关系？②天上有几个太阳，假如是十个太阳会怎么样？

2．在人物和事务的关系中理解故事内容。

（1）视察故事中人物的不同形象，激发阅读的爱好。

指导语：看看这些图片上都是谁？在这本书里，他们发生了一件什么事呢？我们细致看一看。

（2）自由阅读图书，理解故事内容。

（3）在沟通的过程中，进一步理解故事的内容。

3．完整地观赏、讲解并描述故事。

（1）完整地观赏故事。

（2）尝试和同伴讲解并描述故事。

（3）探讨：你喜爱后羿吗？为什么？

活动延长：

幼儿制作道具进行表演嬉戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。

附：后羿射日

很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的桑树。树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。因为它们的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和暖和，使动植物得到生长。

起先的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮番到桑树顶上去。后来，金鸟们发觉在桑树顶上海阔天空，心情安逸，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着每天要到桑树顶上去。争来争去，谁也不愿让步。最终，它们干脆一起飞上了桑树顶。

十只金鸟一起出现在天空，散发出了巨大的热量，地上的庄稼烤焦了，树叶烤黄了，石头爆裂了，河水烧沸了，很多人都被烧伤了，甚至被蒸死了、烤焦了。活着的人只好逃到深深的山洞里，晚上才敢爬出山洞，到河边、山林去捡一些白天被煮死的鱼虾、被烤死的禽兽当食物，牵强填饱肚子。由于地上的热量还未散掉，有的人一出洞就热死了。假如碰上出来找食物的野兽和怪物，有些人就会变成它们的食物。

有一个叫后羿的.天神，望见人间在遭殃，就去劝金鸟按规定轮番出来。金鸟们不但不听，反而发了脾气，一齐扇动翅膀，散发出更大的热量，使得大地上有好几处山林起火，好几座高山崩裂。后羿抓紧去找天帝，天帝让后羿传旨，吩咐金鸟们遵守规定，退回树下。后羿向金鸟们宣读过天帝的圣旨后，金鸟们纷纷飞过来向后羿又抓又啄，大声叫骂。后羿只好回到天宫，把状况告知了天帝。一些天神也纷纷支持后羿，要求惩处金鸟们。天帝只好吩咐后羿去惩处金鸟并下界协助人们。

后羿是天神中英勇的神箭手，接到天帝的圣旨后，他带上自己的弓箭，来到人间。他站在海边的高山顶上，对着天空大吼：“金鸟们听着，天帝让我吩咐你们赶快退下九个到峡中去，只留一个在桑树顶上。假如不听，今日肯定要惩处你们。”金鸟们听了，大声骂道：“我们是天帝的儿子，你敢惩处我们？”后羿拿起弓箭，“嗖”地一声射出一箭，只听“当”的一声，空中坠下了一团火球，只剩下九团烈焰，空气立即凉爽了一些。

剩下的九只金鸟，望见死了一个兄弟，特别生气，一起猛扇翅膀，满天红光，热气腾腾，大地上惨叫声一片。后羿看到这种状况，特别生气，“嗖――嗖――嗖――”一连射出八箭，空中又坠下了八只金鸟，只剩下一只金鸟。

大地忽然一片凉爽，人们浑身安逸，大声欢呼起来。剩下的一只金鸟，再也不敢胡来了，它每天按时爬到桑树顶上，完成自己的使命。人们因为它的辛勤劳动，不再叫它金鸟，而把它称为“太阳”。

后羿杀了天帝的九个儿子，为人们除了害，是人间的大英雄。

后羿射日教案3

［教学目的］

1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写传闻、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防等词语。

2、朗读课文。背诵课文最终一个自然段。

3、理解课文内容，了解太阳的有关学问，初步相识太阳与人类的亲密关系，激发对自然科学的爱好。

4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

［教学重点、难点］

了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。

［教学过程］

一、导入：

同学们，你们都听过《后羿射日》的神话故事吗？太阳能不能用箭射下来？为什么？

太阳离我们有多远，有多大，有多热？让我们一起学习课文《太阳》。

二、学习生字：

1、自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确。

留意氏读shì，不读sì；兽读shòu，不读sòu；

殖读zhí，不读zí；蔬读shū，不读sū；

较读jiào，不读jiǎo。

2、出示含有生字的词语，指名让学生当小老师，带领大家读。

3、特殊留意一些生字的字形：

氏不要写成氐字，抵字的右边是氐不是氏；

疗字下面不要写成子；

庄字不要写成压，也不要多一点。

4、指导书写

三、学习课文

1、请同学们自由读第1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的特点写清晰、写明白的。

a.远：

太阳离我们有(一亿五千万公里远)。到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年)；就是坐飞机，也要飞(二十几年)。

课文通过数字来进行详细说明，这些数字要精确、有科学依据。

b.大：

读课文中的相关句子，体会太阳大的.特点。

c.热：

用笔画一画，作者是怎样说明这一特点的？

引导说出列数字和用假设事例来说明的方法

动手算出太阳的中心温度？

一千八百万度。

小结：

太阳的特点说明的方法

远一亿五千万公里

走：三千五百年

飞机：二十几年

大一百三十万个地球

热表面温度：六千摄氏度

中心温度：是表面温度的三千倍

后羿射日教案4

设计意图：

中班的小挚友对1到10的数字已经非常熟识了，10以内数的递增也有肯定的理解，但10以内数的递减却缺乏理解，恰到中秋节，正好后羿的故事中射日这一段与题目数字的递减相关，通过故事能够使小挚友们更好的理解10以内数字的递减。原来天上十个太阳都是大英雄后羿用箭一个一个的射下来的，每射一个幼儿都可以做一次统计，这样可以更好的给幼儿加深印象。

目标：

1、能精确的说出，从10起先每次少一个是几。

2、感受从10是到1的改变过程。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

打算：

10个小太阳的卡片

过程：

一、复习数数，从1数到10，再从10数到1、

老师：小挚友们请你们跟着老师一起拍手一起从1数到10好吗？

幼儿：好，1、2、3……10老师：那现在我要增加难度了，请小挚友们要倒着数从10数到1。

幼儿：10，9，8……1

二、引出故事《后羿射日》。讲解并描述故事的第一段，并出示故事中的10个太阳放在黑板上，请幼儿来数一数这10个太阳。

老师：今日特别快乐要给你们讲一个关于太阳的故事，请小挚友细致听，看看天上太阳有了什么样的改变。

（传闻中后羿和嫦娥都是尧时候的`人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的原因，一些怪禽猛兽，也都从干枯的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。）老师：请小挚友来跟我数一数，黑板上有几个太阳。

幼儿：1，2，3……10

三、讲解并描述故事的其次段，在后羿射日每少一个太阳时老师削减一个黑板上的太阳。请幼儿数一数原来10个，现在少了一个还剩9个。一共九次，始终减到还剩下一个太阳。（注：每少1个太阳都要数）老师：天上出现了十个太阳，我们数数看是不是十个幼儿：1、2、3……10老师：呀！这可怎么办呢？请小挚友听听下面的故事。

（间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊吩咐擅长封射箭的后羿下到人间，帮助尧除人民的苦难。后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓，一口袋白色的箭，还带着他的漂亮的妻子嫦娥一起来到人间。后羿马上起先了射日的战斗。他先拿出一把弓和一支箭对准一个太阳，"嗖······"的一声把一个太阳射了下来，他又拿出一支箭对准一个太阳，又"嗖"的一声又射下了一个太阳······直到天上还剩一个太阳。）

四、请幼儿来当后羿并做出拉弓射日的姿态，帮助后羿射日，每射一次少一个太阳。让知道从10个太阳，到1个太阳的数字递减的过程。讲完故事最终一段。（可以请一个幼儿或多个幼儿变换着来射日。注：每少1个太阳都要数）老师：现在我请小挚友也来当一次大英雄，现在老师把十个太阳都拿出来，请小挚友来射日（做出射箭的姿态射箭，老师拿掉一个太阳）。

老师：呀。小挚友们真厉害，天上原来有几个太阳啊？

幼儿：十个。

老师：现在被小挚友射下来一个，有几个啊？请小挚友来跟我数一数看。

幼儿：1，2，3……9。

老师：可是天上有九个太阳，还是觉得很热，我请小挚友再做一次大英雄，再射雕一个太阳，看看还有几个（师生一起拉弓射箭，老师拿掉一个太阳），小挚友再数数看现在还有几个太阳？

幼儿：1，2，3……8。

……老师：现在天上只剩下几个太阳啦？

幼儿：1个。

老师：我们来听一听后羿射下了9个太阳之后人们是过怎样的生活的（不久天上只剩下了一个太阳，人类可以安家立业了，因此他们特别感谢后羿的帮助。）

五、玩《抢凳子》那的嬉戏，没少一个幼儿都要数一数直到还剩一个幼儿。师生在快乐的嬉戏中结束课程。

老师：我现在要和小挚友玩一个嬉戏，名字叫做《抢凳子》。小挚友以前是不是玩过呀？

幼儿：是。

老师：但是这一次老师对嬉戏有了一个新的要求，每少一个小挚友我就要请小挚友告知我原来是几个小挚友，现在还剩下几个小挚友，好不好？

幼儿：好。

课后反思：

这节课与传统的数学课有所不同，不仅仅围围着数学而且由一个故事引出学问幼儿的爱好倍增，课堂气氛特别活跃课后可以给幼儿供应太阳的卡片，让幼儿自己操作感受数的递减。

后羿射日教案5

教学目标：

1、学习本课生字新词，理解词义。

2、初读课文，了解各段大意，理清段意。

3、讲读课文（1—3）学习太阳的远、大、热三大特点。

教学重、难点：体会列数字、比较等写作手法的好处。

课前打算：幻灯、字卡、有关文字投影。学生收集太阳系行星、和谐后、恒星的资料。

教学过程：

一、启发谈话，板书课题。10、太阳

二、沟通预习成果：

1、字词方面：

兽（shou）繁殖（zhi）蔬菜（shu）估计（gu）

杀菌（jun）煤炭（tan）水蒸气（shui）治疗（liao）

2、

词义：

传闻：人们口头流传的关于某个人或事的叙述。

估计：对事物所作的也许推断。

繁殖：繁育，生殖后代。

寸草不生：连一寸小草也不生长，形容荒芜。

三|、自渎课文，说说各段的大意。

（一）

1、太阳远。

2、太阳大。

3、太阳热。

4、太阳与我们的关系亲密。

5、太阳与风雪的关系。

6、太阳与风。

7、太阳与杀菌。

8、太阳与地球。

（二）

文章共分