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文档简介

盲孩子和他的影子金波作者简介金波，原名王金波。1935年7月生于北京。诗人，儿童文学作家。河北冀县人。著有诗集：《回声》、《会飞的花朵》、《金波儿童诗选》等；童话集《小树叶童话》、《窗外飘进一朵云》、《踢拖踢拖小红鞋》等；歌词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》散文集《妈妈的爱》等作品。嬉戏xīxì哞哞mōmō潺潺chánchán眨巴zǎbā红润孪生痒酥酥踉踉跄跄hóngrùnluánshēngyǎngsūsūliàngliàngqiàngqiàng检查预习阅读感知1.课文的主要内容是什么？2.影子的到来改变了盲孩子的生活，

文中有哪些语句表现了盲孩子的心

情变化?找一找？

一个孤独寂寞的盲孩子，在他的影子和朋友的帮助下，走出了黑暗和孤独，得到了光明和幸福。同时影子在帮助盲孩子看见光明后也获得了生命。——他的日子很寂寞——盲孩子似乎感受到了光明，看到

色彩。他很快乐——“啊，我看见它了，萤火虫……”

他从来没这样快乐过——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：

“啊！我的影子，是你吗？我好像

看见你了！真的，我看见你了！”

他是一个盲孩子他的世界里,没有光亮,没有色彩他无法亲近别的小伙伴影子陪伴他———去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫攀上山坡：采摘野花野果走过小木桥：听潺潺的流水声在萤火虫太阳月亮等的帮助下他看见了光明，获得了幸福。寂寞快乐书中表现小组讨论：是什么改变了盲孩子？影子的结局是什么？是什么原因让他获得生命的？盲孩子为什么很快乐？因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子因为被爱盲孩子重见光明，所以很快乐。

因为有爱影子获得了生命，结局很

幸福。是爱创造了奇迹。爱是幸福

的源泉。我们从这个故事中学到了些什么呢？结合课后习题我们一起想一想？A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，对生活保持积极乐观的心态，执着追求生活中美好的东西。B、给别人带来幸福，自己也能够得到幸福。D、学习萤火虫、太阳、月亮那样给他人带来光明和温暖。思考：你觉得这篇童话写得好吗？好在哪里？找出你喜欢的词或者句子。（1）美的意境盲孩子热爱生活，渴望光明，情境多姿多彩，如“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，“太阳”“月亮”“弯弯的彩虹”，“各色的花朵”“绿草”“露珠”等。这一切织成了一种绚丽的境界，吸引、感染着读者，使读者获得美的熏陶。（2）美的语言

全篇几乎都由短句构成，节奏感强。叠音词很多，不仅形象感强，描写情态

逼真，还可以舒缓语气。含蓄，有象征意义。多采用拟人的方法。赋予生命，注入思

想感情，使它们人格化。按句排列，短小、活泼、跳

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