苏教版小学二年级英语上册《Hereyoua…》教案及教学反思_第1页
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文档简介

苏教版小学二年级英语上册《Hereyouare》教案及教学反思一、教学目标通过教学，让学生掌握原文的发音及基本意思。能够正确运用“Hereyouare”的用法，学生能够用英语表达说出一些常用物品和食品的名称。能够听、说、认、读、写本课的单词和课文句型。二、教学步骤1.Warming-up用自我介绍来点亮小朋友的英语兴趣，把EnglishCorner的氛围铺开。学生们站起来，依次报自己名字。活跃在孩子们脑海中英语学习角的氛围。2.Lead-in看书例行问答。孩子们集中注意力，围成文化环-看书环，开始听文章。师说生读，呈现小学二年级英语上册《Hereyouare》教材的第一页，通过看图片、听录音、激发学生的阅读兴趣。请学生自己一张一张往下翻页，自由观察内容，然后向大家发表自己的观察结果。3.Presentation紧接着，教师将展开几张小黑板，为学生们科学编排课文，效果胜过无端板书，呈现文化环-板书环的氛围。指认文本中的关键词，如water、banana、sandwich、pizza、cake等。把这些名词词组移植到黑板上，并把属于食物和饮料的词用不同颜色进行标注。教师边点，边快速地重复“Hereyouare”这个短语，并用一些不同语言学科对学生进行大量重复，以帮助孩子们掌握“Hereyouare”的语用。4.Practice进行基本句型的练习：“Hereyouare”+物品名词，例如“Hereyouare,acake.”5.Production通过制作假轻食物品，完成对生活用品的涉及。学生们根据名字，搭配合理的筷子等，售出自己的轻食物品，使用英语对同学进行点单和服务以及完成交流。6.Closure教师归纳总结本次课所学课文内容及语法重点，寓知识于反思中，总结小组或个人在课堂中的表现和进步。三、教学反思本次课上，运用黑板的符号语言，通过移植的方式，使孩子们更好地学到本课文中的关键词汇，尤其是食品和饮料。同时，还进行了教材中一系列的记忆口诀和问答题，让学生们通过动态的语言互动来学习语言。在语言活动中，教师和学生在一起谈笑扯东西，没有语言和文化的界限，构建人类智慧的氛围。通过这种方式，学生们更快地掌握了内容，语感也有了提高，使得教学效果得到了很大的提升。此外，在教学中还有一点需要补充，那就是在学习过程中适当增加一些互动内容。尤其是在让学生完成制作假轻食物品和售卖轻食物品过程中，可以让孩子们互相购买并互相为对方服务，让学生在轻松的氛围中，感受到英语学习的快乐，提高学习和口语能

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